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正文內(nèi)容

蘇教版四年級(jí)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)-副本-文庫吧資料

2024-10-17 19:15本頁面
  

【正文】 課文 要求:自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,難讀的句子多讀幾遍。4 指名讀課題,齊讀課題 我們常說“立志”,那“立志”與“勵(lì)志”一樣嗎?如果一樣我們何不把勵(lì)志改成立志?這樣不是更容易理解一些嗎。板書:勵(lì)志學(xué)畫時(shí)把“勵(lì)”寫成“厲”,由學(xué)生發(fā)現(xiàn),從而提醒“勵(lì)”的寫法。他尤善畫馬,作品中表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。他擅長油畫、素描、中國畫。說到馬,你們知道哪些馬的成語?看來,古人對馬是非常熱愛的,馬也經(jīng)常隨畫家的妙手躍然紙上,你們知道畫馬的大師是誰嗎?板書:徐悲鴻邊展示徐悲鴻的畫,邊簡介徐悲鴻。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、字典 寫有名言的書簽 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 今天蔣老師和大家一起欣賞一幅畫。教學(xué)重點(diǎn):讀準(zhǔn)生字新詞,有感情朗讀課文。初步感知課文內(nèi)容,理清脈絡(luò)。學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語的意思。孩子們,提筆即練字,我們在寫字的時(shí)候要注意寫字的姿勢,還要做到端正整潔,行款整齊,這樣書寫的句子會(huì)顯得比較美觀?!n愈小練筆:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),相信大家一定有不少收獲和想法?!?郭沫若勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一份才。(板貼:鮮明對比)三、總結(jié)升華同學(xué)們,我們只有像徐悲鴻那樣勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈地努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。那么,面對外國學(xué)生這么誠懇的道歉,你是徐悲鴻,你會(huì)怎么回答呢?你們看,就是因?yàn)橥鈬鴮W(xué)生的話,才讓徐悲鴻決定要?jiǎng)?lì)志成才。師: 你們看,外國學(xué)生還引用了中國人的一句俗語,同學(xué)們,什么樣的人可以稱為泰山呢?生:有本事的人、有才能的人師:那有眼不識(shí)泰山是什么意思呢?(見識(shí)太少,認(rèn)不出有地位或有本事的人。你從哪里看出來的?生:外國學(xué)生鞠了一躬。(出示第8自然段)請同學(xué)們將這些話記一記在腦海里,等一會(huì)請兩位同學(xué)來表演。(出示徐悲鴻畫作圖片,師介紹)(1)三年的努力沒有白費(fèi),徐悲鴻在繪畫上取得了舉世矚目的成績,這真是——出示:功夫不負(fù)有心人。師:原來他這樣省吃儉用,都是為了——?jiǎng)?lì)志學(xué)畫四、學(xué)習(xí)勵(lì)志的結(jié)果學(xué)習(xí)第七自然段過渡:就這樣,經(jīng)過三年的磨礪,徐悲鴻——(讀)在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。抓住這幾個(gè)數(shù)量詞,我們一起來讀出徐悲鴻生活的艱辛。(出示第六自然段)誰來讀一讀?師:你從這一段中知道了什么?生:徐悲鴻生活十分清苦。你們看,徐悲鴻就是這樣刻苦努力,所以他的畫技得到了很大的提高。師:孩子們,閉上你們的眼睛,聽一聽老師來把這兩句話來讀一讀,想象徐悲鴻是怎樣的潛心臨摹。(出示:在這一整天里,徐悲鴻甚至?xí)浟耍ǎ┩浟耍ǎ┮餐浟耍ǎ┠??)師:他全身心的投入,刻苦地努力學(xué)畫。還有哪句話也是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的體現(xiàn)?(2)他畫呀,畫呀,常常一畫就是一整天。生:因?yàn)樾毂櫤万E馬一樣不知疲倦,日夜奔馳,勇往直前。更加努力,這是下文的內(nèi)容,這句話和上文有聯(lián)系,又引出下文,起到了承上啟下的作用,這樣的句子叫做過渡句。既然外國人是不會(huì)正確看待中國人的,那徐悲鴻只能用事實(shí)說話,他要——?jiǎng)?lì)志學(xué)畫。(齊讀)分析第三自然段過渡:徐悲鴻也被他激怒了,可是他卻非常冷靜,他知道——(引讀)靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的,必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人!師:徐悲鴻為什么不和他去爭論?生:因?yàn)樗揽繝幷撌菬o法改變別人的無知和偏見的師:無知是什么意思?生:無知就是一點(diǎn)兒也不知道。這里他為什么不說“你徐悲鴻”而說“你們中國人”呢?生:他覺得中國人都是無能的,都是不可能成才的。(單獨(dú)出示第2自然段)師:從外國學(xué)生的話中你讀出了什么?生:外國學(xué)生很無禮、他看不起徐悲鴻、也看不起中國人等。師:那么徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫呢?出示自讀要求:自由讀課文的1~3自然段,找一找徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的原因(課件出示1~3自然段)生:因?yàn)橛幸粋€(gè)外國學(xué)生的話激怒了徐悲鴻。師:這個(gè)事實(shí)就是什么呢?生:這個(gè)事實(shí)就是指徐悲鴻要用優(yōu)異的成績讓外國人重新認(rèn)識(shí)中國人。(齊讀)一、學(xué)習(xí)勵(lì)志的原因。師:你能用上其中的一個(gè)或者幾個(gè)詞語,結(jié)合課文內(nèi)容說一句話嗎?(指2~3人回答)你們看,抓住重點(diǎn)重點(diǎn)詞語不僅可以來練習(xí)說話,還可以幫助我們來理解課文的主要內(nèi)容,這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。)師:讓我們把這份努力、奮斗送入課題,再來讀一讀。(板書——徐悲鴻立志學(xué)畫。教學(xué)難點(diǎn):通過外國學(xué)生語言描寫感受其前后態(tài)度的變化,初步感知對比的寫法。4.教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,刻苦學(xué)習(xí),勵(lì)志愛國,長大為國爭光。板書設(shè)計(jì):潛心臨摹功夫不負(fù)有心人生活清苦課后反思:第二篇:蘇教版四年級(jí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版四年級(jí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版四年級(jí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.能有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞語簡單概括課文的主要內(nèi)容?!n愈 :同學(xué)們,你們也能和這些名人一樣,寫一句激勵(lì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的話嗎?并在句子后面寫上自己的名字?!?郭沫若 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一份才。讓我們一起來看看有關(guān)勵(lì)志的名言。(出示:鮮明對比)五、總結(jié)升華,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道只有勵(lì)志了,我們的人生才有目標(biāo),生活才有奔頭,學(xué)習(xí)和生活起來才充滿活力和力量,才會(huì)讓我們擁有克服困難的勇氣。)你從哪里看出來的?(外國學(xué)生鞠了一躬。師生配合讀,讀出我國學(xué)生的愧疚之情。)假設(shè)你就是那個(gè)外國學(xué)生,誰能將它表演出來?請幾位學(xué)生上臺(tái)表演。面對著徐悲鴻取得的如此優(yōu)異的成績,那位曾對他很不禮貌的外國學(xué)生“震驚”了。當(dāng)那位外國學(xué)生看到了徐悲鴻取得這些成就后,是怎么說的呢?我們輕聲來讀一讀。(出示徐悲鴻畫作圖片,師介紹)①三年的努力沒有白費(fèi),徐悲鴻在繪畫上取得了舉世矚目的成績,這真是——出示:功夫不負(fù)有心人?!彼?、學(xué)習(xí)勵(lì)志的結(jié)果引讀:就這樣,經(jīng)過三年的磨礪,徐悲鴻——(讀)在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。生活是如此的(清苦)。抓住這幾個(gè)數(shù)量詞,我們一起來讀出徐悲鴻生活的艱辛。徐悲鴻為什么要這樣潛心臨摹呢?又回到“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人”的語句上,再次齊讀這句話,感受徐悲鴻為中國人爭氣而刻苦努力的精神。課文中就有一個(gè)詞
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