【正文】 which i think is too narrow to get an objective psychologically, i still hold that departure is an absolute could it be possible that your friend(even your closest friend)always keeps you in heart as he/she had, is having and will have different experiences from yours? somehow different experiences make up of different ’s heart is a quite strange think that one can wholly touch our heart is so abstract that you don’t even know how to get to we take heart as a cube, and closest friend a gentle breeze, this breeze can only blow one facet of this cube from one direction and can rarely reach any other sides of your ’m not sure whether i have put it very clearly but believe me that there are no fixed closest friend in your different time, place, space, emotion and situation, you have different closest i play basketball, i have a closest friend who knows how to cooperate with me and together give our when i am proud and a friend dares to stand out to warn me that i should keep modest, he is my closest friend。3)aww, forget monday night football, lets watch melrose ！星期一晚上看什么足球賽啊，我們來看《飛躍情?！钒桑。ㄅ瑦鄣碾娨曔B續(xù)劇。?the child returns a few minutes later and says, daddy, is michael jackson god?孩子過了一會倒回來說：?爸爸，上帝是邁克杰克遜嗎？?【每日一樂】男生永遠不會說的八句話8 things youll never hear a man say 8)here honey, you use the ，親愛的，你來用遙控器吧。聽了幾個常規(guī)的音響效果后，我們開始試聽低聲的呻吟，狂亂的尖叫，歇斯底里的大笑，哀 求聲和槍聲。經(jīng)理把我叫進他的辦公室，讓我預試一下我們準備購買的一套新的音響 效果設備。哼，妹妹說，如果媽媽給了我，我會把大的給你，把小的留給自己的。媽媽說。第五篇：英語課前三分鐘演講PPT媽媽給了哈里兩個蘋果，一個大一點，另一個小點兒。”以上對課前三分鐘演講活動的認識對大家只作一個參考，其實教師什么時候開始實踐都不算晚。對于所在的小組成員，為了能給小組加分，小組成員更會熱情幫助的。第四，能增進學生與學生、老師與學生之間的信任，縮短距離。為了準備演講，學生要選擇材料和組織材料，進行認真地思考。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須寫好，不能應付，這樣就能調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。第三，它有助于提高學生的英語寫作能力。學生在進行英語演講時會有許多發(fā)音和句子的語法錯誤，這些錯誤中，一些是個別學生的錯誤，一些是許多學生的錯誤，在講評時會加以糾正，如此長此以往，學生在發(fā)音和句子的組織能力會有很大進步；學生也會增強自己的自信心，由不敢說到說不好再到無拘無束、大膽地說，一次成功的講述、一次精彩的朗誦在給別人以享受的同時，也會為自己帶來強烈的自尊與自信。演講的學生只是面對老師好同班同學，心理壓力不大，時間久了，學生的演講活動就會變?yōu)橐环N輕松愉快的活動，當然，演講者一定是非常認真的，在獲得老師和同學的鼓勵后，其學習興趣會有一定程度的提升。在講話中，學生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時，也在規(guī)范著自己，在這種較為輕松的氛圍在，不知不覺地增加學生的學習興趣?！叭昼娧葜v”使學生比較準確地了解自己表達能力。要求脫稿，內(nèi)容明了，圍繞一個主題?！罢n前三分鐘演講”有哪些好處呢？首先，它訓練了學生的語言表達能力。具體做法是：每堂語文課在講授新課前按一定順序，由一名或兩名學生演講，然后根據(jù)他們的演講，由學生或老師做簡短的講評。也是引導學生進行不同思維方式的相互轉(zhuǎn)變，從而達到讓學生集中注意力，提高學習效率的目的。從教師的心態(tài)來看，認為“說”會影響教學進度，而且，中考、高考又不考它，做大量的練習題，寫好作文就行了。它是英語課的重要任務，又是學習英語知識的完整過程。我們要充分地把握英語語言的特點以及初中學生的年齡特點，深入地鉆研教材，優(yōu)化課堂教學，為他們的發(fā)展打下良好的基礎。只要認識到此項活動對發(fā)展學生綜合素養(yǎng)的重要性，并持之以恒地進行下去，學生學習的興趣肯定能得到激發(fā)，班級管理的能力肯定會得到的全面提高，學生學習的環(huán)境會更美好?！敖虩o定法，貴在得法。沒有一個人能夠心平氣和地面對居高臨下的強權(quán)，也沒有一個人不喜歡平等坦誠的交流。三、課前三分鐘有利于縮短心理距離，融洽師生關(guān)系。有人說：寫文章“功夫盡在文章外”，其實班級管理工作有時“功夫盡在課前三分鐘處”。還有一次利用課前三分鐘幫一名學生找到了丟失的錢，并以此向同學們講有關(guān)拾金不昧的精神，大家聽得津津有味，紀律可好了。發(fā)作文的時候，我在班上念了她的作文，詳細和學生們講了她的情況，讓學生們多包涵她，多關(guān)心她，然后我找她談了談心，跟她說了父母的無奈，之后再給她的父母打了電話，跟他們詳細談了這件事，讓她的父母盡管和，也要關(guān)心她，盡量不離開她。果然不出我所料，她在作文里詳細寫了她的困擾，父母因為鬧離婚都不經(jīng)常回家，她一個人找飯吃，一個人睡覺，在若大的屋子里感到害怕和孤獨，而父母都只是偶爾回來問問她的情況，她的生日父母也忘了，連生病也不敢對父母說，因為父母最多也只是一句簡單的問候就讓她自己去看病。我由此推斷可能她的情緒受到了影響。上課時間要趕緊上課，下課時間忙于做資料，什么時間關(guān)心孩子們呢？課前三分鐘為班主任老師關(guān)心他們的思想、生活、學習、情緒提供了時間和場地。其實，他們在的每一次上臺都告訴自己該如何做好課前三分鐘，這樣以后更會強化自己的言行，讓自己養(yǎng)成良好習慣。為了讓每一個孩子都能養(yǎng)成課前三分鐘活動的良好習慣，于是，我讓大家輪流上臺開展。