新人教版化學(xué)選修1高中金屬的腐蝕與防護(hù)word教案-文庫吧資料
2024-12-11 18:22本頁面
【正文】 學(xué)生看、聽、思考。 本質(zhì)： M – ne → Mn+（氧化反應(yīng)） 類型 ：化學(xué)腐蝕 —— 直接反應(yīng) 電化學(xué)腐蝕 —— 原電池反應(yīng) （二）、化學(xué)腐蝕 1 、 定 義 ： 金 屬 與 接 觸 到 的 干 燥 氣 體（如 、 、 等）或非電解質(zhì)液體（如 ）等直接發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而引起的腐蝕。明確金屬腐蝕的本質(zhì)是因?yàn)榻饘僭拥淖钔鈱与娮訑?shù)較少，在反應(yīng)中易失去最外層電子體現(xiàn)還原性。 體會金屬腐蝕對人類生活、生產(chǎn)的不利影響，激發(fā)研究興趣。 你想知道其中的原因嗎？ 過渡 ： 這節(jié)課我們就來探討金屬腐蝕的原因和防止金屬腐蝕的方法。 三、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活 動 設(shè)計(jì)意圖 引入 : 2021 年 5 月，保利集團(tuán)在香港拍賣會上花費(fèi) 3000萬港幣贖回在火燒圓明園時流失的國寶，銅鑄的牛首、虎首和猴首，這三件銅鑄的國寶在 240 年后依然熠熠生輝。 4，設(shè)計(jì)思路 1） 課前，先讓學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集有關(guān)金屬的現(xiàn)象與危害的資料 2） 課時，用三件國寶和自由神銅像來引入金屬的腐蝕和防護(hù) 3） 進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)探究 43來分析吸氧腐蝕 4） 適當(dāng)調(diào)整教材順序，先動手實(shí)驗(yàn) 43，再引入吸氧腐蝕，并歸納總結(jié)吸氧腐蝕的知識點(diǎn) 5）結(jié)尾處， 向?qū)W生介紹： “ 最新資料表明不銹鋼也出現(xiàn)了腐蝕現(xiàn)象 ” 。而且本節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備了主動探究的原動力。 內(nèi)容分析 在選修 4前，我們已學(xué)習(xí)國選修 1，對金屬的腐蝕與防護(hù)有一定的認(rèn)識，但在選修 1中沒有歸納出析氫腐蝕和吸氧腐蝕，金屬的防護(hù)中也沒有陰極保護(hù)法，故本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)也在于此。 過程與方法 ：通過查閱資料收集信息、分組探究、實(shí)驗(yàn)匯報(bào)交流等活動，提高學(xué)生動手能力、綜合實(shí)踐能力。 金屬的腐蝕與防護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 醴陵二中 匡悅 一、基本說明 : 1． 教學(xué)內(nèi)
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