【正文】 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，從節(jié)約每一粒糧食做起，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)文明、和諧的校園作出貢獻(xiàn)！在此，我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：愛(ài)惜糧食，避免剩餐，減少浪費(fèi)，把碗里的飯吃干凈?！笨墒?，在學(xué)校食堂，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形：許多同學(xué)將只吃了兩口的饅頭、整碗的飯菜倒掉。浪費(fèi)糧食建議書(shū)8親愛(ài)的同學(xué)們：節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更是一種責(zé)任，一種品質(zhì)。學(xué)校定量分發(fā)糧食給飯?zhí)?，只要夠，不要多。我們可以建立以下制度：飯?zhí)每梢圆粩[出垃圾盆，要加強(qiáng)風(fēng)紀(jì)隊(duì)巡邏，不能亂倒飯浪費(fèi)糧食。以后，大家不要浪費(fèi)糧食，為那些因?yàn)樘焯彀ゐI，瘦得皮包骨的人，留一些糧食，讓他們不要再被挨餓困擾，讓我們珍惜每一口飯，讓挨餓的人能像我們一樣吃上飯。你們算一算：如果一個(gè)人浪費(fèi)幾口飯，全校幾百人，就要浪費(fèi)多少米飯?全廣州人呢?全中國(guó)人呢?如果把浪費(fèi)的糧食給非洲人，不知可以讓多少人吃飽?我們要節(jié)約糧食，不要想浪費(fèi)就浪費(fèi)，要能吃多少就裝多少，最好不要多出來(lái)浪費(fèi)掉。有人將吃剩的飯菜倒入垃圾盆，不一會(huì)兒，兩個(gè)大大的垃圾盆都裝得滿滿的，甚至都溢了出來(lái)。為此，班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出倡議：從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè)“節(jié)約型班級(jí)”的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧的校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！浪費(fèi)糧食建議書(shū)7各位同學(xué)：你們好!我是來(lái)自六年(1)班的同學(xué)鐘楨祺，我已經(jīng)在這個(gè)四季成陰的美麗地方生活了六年了，我喜愛(ài)這個(gè)校園的景色。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。不偏食，不挑食。；看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來(lái)制止，盡力減少浪費(fèi)。作為祖國(guó)大家庭的一份子，節(jié)約糧食，我們義不容辭。大家知道嗎？全球60多億人中，有10億人每天都在饑餓中度過(guò)；全球約200個(gè)國(guó)家中，近40個(gè)國(guó)家時(shí)刻籠罩在糧食危機(jī)之下；平時(shí)我們總能見(jiàn)到：只吃幾口的饅頭被“無(wú)情”扔在餐桌上，沒(méi)吃多少的可口飯菜被“慷慨”倒進(jìn)垃圾桶里。希望廣大師生能積極的加入我們的行列，讓我們一起努力，營(yíng)造一個(gè)溫馨、祥和的就餐氛圍。食堂的良好秩序需要大家與后勤的共同努力，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。六、請(qǐng)自覺(jué)回收餐具，吃完飯后把餐具帶到餐具回收處，為下一位用餐者留一個(gè)位置七、就餐時(shí)請(qǐng)愛(ài)護(hù)餐具，不要把餐具帶出食堂，也不要損壞餐具。惜食如金，杜絕浪費(fèi)，節(jié)約糧食是尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)。三、嘈雜的用餐環(huán)境影響我們就餐情緒，用餐時(shí)請(qǐng)勿大聲喧嘩，注意個(gè)人形象，輕言細(xì)語(yǔ)，文明用餐。為營(yíng)造理想中的校園用餐環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，我們特向全體師生發(fā)起如下倡議：一、請(qǐng)禮讓三分，自覺(jué)排隊(duì)，保持良好的就餐秩序，共同營(yíng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境。良好的就餐環(huán)境不僅需要服務(wù)人員不斷提高服務(wù)質(zhì)量，更需要廣大同學(xué)的理解和支持。在我們溫馨的校園里，學(xué)校食堂為我們每天的學(xué)習(xí)、生活提供豐富的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。任何資源都是一種勞動(dòng)的結(jié)晶，浪費(fèi)資源就等于不尊重勞動(dòng)本身，作為解決溫飽的糧食，自然也不例外！我們員工中有很大一部分都是農(nóng)民的子女，大家一定都知道收獲每一粒糧食，農(nóng)民都要付出多少的辛苦和汗水！從表面上看，浪費(fèi)只是個(gè)人行為，但從本質(zhì)上講，它卻體現(xiàn)出了一個(gè)人的綜合素質(zhì)！節(jié)約糧食，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，浪費(fèi)是一種可恥的行為，即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德，這不但是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任。同學(xué)們，為了讓貧苦家庭早日遠(yuǎn)離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，以勤儉為榮，以浪費(fèi)為恥，自覺(jué)抵制奢靡腐敗之風(fēng)，從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè)“節(jié)約型校園”的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧的校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！浪費(fèi)糧食建議書(shū)4各位工友：你們好！近期來(lái)，公司有個(gè)別員工在用餐時(shí)很不自覺(jué)，把整盤(pán)的米飯、大碗的面條及大塊的饅頭吃上幾口就丟到餐桌上揚(yáng)長(zhǎng)而去。“請(qǐng)節(jié)約糧食”等大標(biāo)語(yǔ)、警示牌在食堂中雖然掛在了醒目的位置，但糧食也難逃被浪費(fèi)的厄運(yùn)，然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到世界上還有許多父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？糧食真的是這么充足嗎？事實(shí)上，在發(fā)展中國(guó)家，每5人中就有1個(gè)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，有20%的發(fā)展中國(guó)家人口糧食無(wú)保障，饑荒已成為地球人的第1號(hào)殺手，每年平均奪去10000000人的生命，由于直接或間接的營(yíng)養(yǎng)不良，全球每4秒鐘大約有1人死亡！社會(huì)糧食狀況令人心痛，這么多的人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，從根本上扭轉(zhuǎn)消費(fèi)觀念、節(jié)約糧食值得我們當(dāng)今大學(xué)生深思。不一會(huì)兒，泔水桶就裝滿了。勤儉？浪費(fèi)？這兩者不能不讓我們?nèi)ド钏?。?jié)約糧食應(yīng)該成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。也許有人說(shuō)：“這是小題大做，不就是點(diǎn)糧食嗎？”是的，雖然扔掉的糧食不多，可是扔掉的卻是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)不愛(ài)惜糧食的人，也會(huì)不愛(ài)惜其他的一切，到頭來(lái)只能成為一個(gè)自私自利的人。雖然我們生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，糧食是自家?guī)?lái)的，不需要花錢(qián)去買(mǎi)，但是我們也不必這么浪費(fèi)它，這也是我們的父母頭頂烈日，腳踩熱土，花費(fèi)心血種出來(lái)的。因?yàn)槲覀儚男【兔靼琢艘粋€(gè)道理，農(nóng)民伯伯一年到頭在田里干活，流了許多汗水，才澆灌出我們離不開(kāi)的糧食。從現(xiàn)在起，我們每個(gè)人都要珍惜糧食、節(jié)約糧食、杜絕浪費(fèi)，感受勞動(dòng)的艱辛和糧食生產(chǎn)的艱難，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德?！钡谝淮问艿竭@么大的批評(píng)，我羞愧地把剩下的早飯全吃了。現(xiàn)在城里的孩子過(guò)上了好日子，你竟然如此浪費(fèi)。哎！可曾經(jīng)的我也是這樣的人?。∮浀糜写卧缟仙蠈W(xué)快要遲到了，我就把媽媽買(mǎi)的早飯隨便吃了兩三口，就想走了。每當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校食堂吃飯，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人在浪費(fèi)食物：有的人看見(jiàn)飯菜很難吃，沒(méi)吃兩口倒掉了，有的人甚至連看都不看就直接倒掉了。沒(méi)有糧食，人就不能生存。板書(shū)：糧食知多少浪費(fèi)糧食現(xiàn)象調(diào)查 宣傳節(jié)約糧食 研究糧食的種植第五篇：浪費(fèi)糧食建議書(shū)浪費(fèi)糧食建議書(shū)浪費(fèi)糧食建議書(shū)1我相信有很多人認(rèn)為珍珠項(xiàng)鏈非常珍貴，可我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為人們不可缺少的是糧食。各組在課后還可以進(jìn)一步對(duì)你們的方案進(jìn)行討論。師：掌聲送給這個(gè)小組。師：是啊，小區(qū)人多，宣傳效果更好，但同時(shí)我們也要注意什么？ 生：要注意安全。掌聲送給他。生：我建議可以24小時(shí)不吃東西來(lái)體驗(yàn)，感受會(huì)更深刻。生：我建議可以不吃午餐來(lái)體驗(yàn)。生：請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趺撮_(kāi)展體驗(yàn)饑餓活動(dòng)？生：我們打算早餐吃少一點(diǎn)，午餐吃晚一些，來(lái)體驗(yàn)饑餓。我們準(zhǔn)備這樣做：首先上網(wǎng)和看書(shū)查找有關(guān)節(jié)約糧食的格言和故事，做成手抄報(bào)，貼到宣傳欄進(jìn)行宣傳，我們還要體驗(yàn)饑餓，寫(xiě)下感受。下面哪個(gè)小組愿意上來(lái)交流，這可是大家給你出主意的好機(jī)會(huì)。你們小組在設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候可不要漏了。師：你的建議很有見(jiàn)地，這樣就使他們調(diào)查的范圍擴(kuò)大了。生：我認(rèn)為他們兩個(gè)小組可以合作開(kāi)展活動(dòng)。生：我們組也是研究這個(gè)主題。我們準(zhǔn)備這樣做：首先設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查午膳同學(xué)是否存在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，然后對(duì)調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做成統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示。（學(xué)生制訂活動(dòng)方案）師：哪個(gè)小組的同學(xué)最勇敢，愿意上來(lái)交流交流你們的活動(dòng)方案？當(dāng)小伙伴上臺(tái)交流的時(shí)候，我們可要聽(tīng)仔細(xì)，學(xué)會(huì)做一個(gè)善于傾聽(tīng)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的智慧者。想清楚要了解的內(nèi)容，采用多種方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。師：經(jīng)過(guò)討論，大家是不是對(duì)自己要開(kāi)展的活動(dòng)更清楚了？接下來(lái)是發(fā)揮小組集體力量的時(shí)候了，我們要為選定的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。上網(wǎng)查找節(jié)約糧食的格言和故事，在學(xué)校進(jìn)行宣傳。師：老師建議你們可以真實(shí)地體驗(yàn)種植糧食。師：你們小組想開(kāi)展什么活動(dòng)？打算采用什么方法？生：我們小組想要研究糧食的種植。生：我想去問(wèn)問(wèn)農(nóng)民伯伯是怎么種植糧食的，體會(huì)農(nóng)民伯伯種植的辛苦。生：我打算開(kāi)展節(jié)約糧食的宣傳，讓人們知道糧食的來(lái)之不易，要珍惜。關(guān)于糧食，你最想研究什么問(wèn)題？ 生：我想調(diào)查一下身邊有那些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，了解為什么要浪費(fèi)糧食？師：通過(guò)了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象和原因，才能想方設(shè)法去減少浪費(fèi)，杜絕浪費(fèi)。此時(shí)，你有什么想說(shuō)的？ 師：可是在生活中人們又是怎么對(duì)待糧食的呢？（生說(shuō)）師：沒(méi)想到我們的身邊有這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，想到那些在饑餓中掙扎的人，我們良心何安。師：講到糧食，不禁讓我想起了兩張圖片（出示圖片）師：這張圖是非洲地區(qū)饑荒年代拍攝到的，從圖片中你