留守兒童結對幫扶工作計劃-文庫吧資料
2024-10-17 18:39本頁面
【正文】 師經常與留守學生談心，適時與家長聯(lián)系，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。實施教師結對幫扶留守兒童制度。提倡教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。教師對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案或成長記錄袋。由任課教師具體分析每位留守兒童的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。堅持做到無話不談。平時積極營造和諧的師生關系。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。在思想、學習和生活方面給予關心。每學期伊始，各校都安排班主任和授課教師對本班“留守兒童”情況深入了解，登記造冊，統(tǒng)計匯總?！傲羰貎和比后w亟待關注。導致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下，有的學校竟達在校生數(shù)的40%，如中心小學僅2010年春學期就有“留守兒童”126名。:6六、結對幫扶工作的督促與評價結對幫扶工作的督促與評價由控輟保學工作領導小組負責實施，每學年進行一次全面考核，及時通報工作情況，完善制度，促使我校幫扶學生管理服務工作扎實、穩(wěn)步推進。（三）認真執(zhí)行幫扶制度，本著對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。（二）堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務育人。主要由各任課教師結合本學科教學的特點，對幫扶 學生進行思想教育。四、結對幫扶的形式根據(jù)幫扶對象的學習成績、心理狀況等具體情況，采取多種形式開展結對幫扶，主要有以下兩種形式：（一）主要由各班語數(shù)教師對該班幫扶學生實施幫扶工作。（六）力所能及的進行物質幫扶，組織各種形式的募捐送溫暖活動；可以購買文具、衣物等。（五）教師要定期走訪，與監(jiān)護人交流后，要及時反饋兒童的情況，做好兒童的思想工作。責任教師要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。（三）對幫扶學生中的貧困生，學校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學生開心、家長放心。（二）對幫扶學生中的學困生，責任教師要優(yōu)先輔導，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教職工與幫扶學生的結對幫扶活動，促進幫扶學生身心健康發(fā)展。結對幫扶要切實做到“四個一”。二、結對幫扶的目標和原則建立層層實行包保責任制?，F(xiàn)結合我校實際，特制定本制度。真正做到“服務兒童、服務家長、服務社會”，落實人本理念，為校區(qū)內幫扶學生健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決幫扶學生的教育問題。將留守兒童教育管理工作納入對班主任、任課教師的考核內容。開展“爸爸（媽媽）
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1