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正文內(nèi)容

淺談如何上好體育課-文庫吧資料

2024-10-17 18:08本頁面
  

【正文】 不同的場(chǎng)地但都可以組織的有條不紊,并最終達(dá)到自己所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),所以這就要求教師們?cè)谡n余時(shí)間要利用書籍、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具,多看、多聽、多思考、多實(shí)踐提高自身的專業(yè)能力;在備課時(shí)要根據(jù)本園的教材、本班的幼兒因地制宜的備好教材,制定適宜的教學(xué)目標(biāo)。因此,建議體育課教師在搞好本專業(yè)的同時(shí),還要捕捉多方面體育信息,加強(qiáng)多方面的知識(shí)學(xué)習(xí),充實(shí)自己;體育教師應(yīng)從教材、教學(xué)條件、學(xué)習(xí)性格、學(xué)生生理、學(xué)生心理、家庭、社會(huì)、學(xué)校體育等多方面去把握,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課。教師在課堂上朝氣蓬勃的面貌、民主的作風(fēng)、和藹可親的態(tài)度、熱情友好的語言都是創(chuàng)造良好氣氛的重要條件。心情舒暢,指老師學(xué)生都有一個(gè)好心情,精神抖擻應(yīng)對(duì)課堂;和諧統(tǒng)一,指師生之間關(guān)系融洽,配合默契,友好相處,達(dá)成互動(dòng);樂觀主動(dòng),指課的內(nèi)容、練習(xí)形式、教法組織能夠引發(fā)興趣;自覺向上,指教師把課上成高質(zhì)量、高水平的課,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。要完成肩負(fù)的重任,就要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),具有奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神,博覽群書,豐富文化知識(shí),以及熟練的示范動(dòng)作技能等,成為綜合性的高素質(zhì)體育教師?!稑?biāo)準(zhǔn)》下體育教師要具有良好的品格和高尚的師德。如果宣講課的內(nèi)容任務(wù)設(shè)計(jì)精,就能夠包括全貌、勾勒輪廓、開門見山、故事開路、寥寥數(shù)語、恰到好處,就能夠激發(fā)學(xué)生思維、興趣和感想,收到事半功倍的課堂效果;主干課程設(shè)計(jì)精,是因?yàn)橹鞲山滩氖钦n堂的核心,只有考慮如何突出重點(diǎn),分散或轉(zhuǎn)移難點(diǎn);教學(xué)講解精,是以語言的概括性與科學(xué)性為主要特征的,一堂好的體育課某種意義上來說是師生語言上的交流,所以體育任課教師應(yīng)從“精煉”入手,播種求精,才能夠達(dá)到課堂互動(dòng)。處理手段要活是因?yàn)轶w育課堂多以室外活動(dòng)為主,教學(xué)環(huán)境多變,學(xué)生流動(dòng)性大,注意力易分散,有時(shí)會(huì)遇到預(yù)料不到的情況,所以教師要采取多種手段進(jìn)行教學(xué)。授課方法活是因?yàn)橐还?jié)課中教學(xué)活動(dòng)多變,動(dòng)作復(fù)雜,聯(lián)系時(shí)間有限,要想有好的效果,就必須仔細(xì)思考反復(fù)推敲,不能抱住一種方法,一成不變。“四活”是指課堂氣氛活、授課方法活、學(xué)生思維活、處理手段活。四熟即熟《標(biāo)準(zhǔn)》、熟教材、熟動(dòng)作、熟學(xué)生。在一節(jié)體育課教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)給與重新認(rèn)識(shí)與研究。一節(jié)好體育課要凸顯科學(xué)的教學(xué)方法面對(duì)多種多樣的教學(xué)方法,哪些教學(xué)方法是最好的方法?哪些教學(xué)方法又能有機(jī)地的結(jié)合在一起?這一系列的問題既是理論問題,又是具體的實(shí)踐問題。一節(jié)好體育課的內(nèi)容要圍繞目標(biāo)來選擇。具體每個(gè)學(xué)段的學(xué)校體育目標(biāo),都是圍繞著運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、神會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),而且每個(gè)目標(biāo)又劃分出不同的水平目標(biāo)。自主體育的思想尊重學(xué)生的人格,為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,使學(xué)生充分自由的發(fā)展自己、認(rèn)識(shí)自己,教師應(yīng)與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,并以此來激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)他們的自信心?!稑?biāo)準(zhǔn)》要求以人為本,確立人的主體意識(shí),將教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)從重傳授轉(zhuǎn)向重發(fā)展。這一指導(dǎo)思想是對(duì)學(xué)校教育本質(zhì)功能的重新定位,它指明在課程的設(shè)計(jì)、目標(biāo)的確定、課程內(nèi)容的選擇、課堂教學(xué)的組織形式和方法,以及對(duì)教師的要求和對(duì)學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)等諸多方面加以解決。一節(jié)好體育課必須體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念,要有明確目標(biāo),要凸顯科學(xué)的教學(xué)方法,應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)熱烈、輕松而富有秩序的課堂氣氛。為了讓中學(xué)生在體育課堂中更積極地參與運(yùn)動(dòng),提高運(yùn)動(dòng)水平,健康地成長;建議我們要以“學(xué)生發(fā)展”為中心,但不是以學(xué)生為中心,體育課要為學(xué)生的身心健康服務(wù),體育課堂要使學(xué)生在“樂中學(xué)、在學(xué)中樂”。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,就會(huì)付諸行動(dòng)。如此必將使學(xué)生逐步形成由后進(jìn)變先進(jìn)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力??茖W(xué)地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,掌握練習(xí)密度和強(qiáng)度。相反,教師教學(xué)中,語言風(fēng)趣幽默、形象生動(dòng)、精練而帶有鼓勵(lì)性,并結(jié)合教材內(nèi)容,講一些有趣的生活小故事,師生互動(dòng)必增強(qiáng),教學(xué)氛圍就活躍起來了?!翱鞓敷w育,終身體育”是現(xiàn)代體育所追求的。此外,教師生動(dòng)形象的講解、準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美的示范,可引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作的直接興趣,使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。同時(shí)教師的言行舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著直接的影響。學(xué)生的直接感覺對(duì)象是教師,教師對(duì)學(xué)生的影響是全面的。講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),要形象生動(dòng);總結(jié)要突出重點(diǎn),做示范動(dòng)作時(shí)要正確、優(yōu)美;在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好人好事,給予表揚(yáng)鼓勵(lì),來活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的興趣。體育課運(yùn)動(dòng)量的安排必須要有一定的鍛煉價(jià)值,同時(shí)又能夠有效地調(diào)節(jié)好學(xué)生的精神狀態(tài)和思想情緒。通過這些手段可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)要求我們使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中樂”,遵循這一理念,教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法,如情境教學(xué)法
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