【正文】 應(yīng)以分號(hào)分隔 。 撰寫“摘要”的注意事 項(xiàng)： ? 摘要應(yīng)具有獨(dú)立性，即能夠獨(dú)立成文； ? 摘要應(yīng)具有自含性，是畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書自身內(nèi)容的摘要，不用第三者的語氣作介紹或評(píng)價(jià)，不用“該文??”或“本文??”方式敘述； ?“摘要”的文字要簡(jiǎn)練流暢，不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長(zhǎng)的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號(hào)、縮略語； 11 ? 選詞用語要注意避免與“緒論”和“結(jié)論”雷同； ? 陳述既 要實(shí)事 求是，又要力求喚起讀者渴望閱讀全部設(shè)計(jì)資料的興趣。 封面上必須有校名、專業(yè)、學(xué)生姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、完成年月、指導(dǎo)教師姓名等信息。但是封面上不可以出現(xiàn)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書”字樣。題目全稱必須和內(nèi)頁、任務(wù)書上的 課題名稱完全一致。 一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書，通常由封面、摘要、目錄、前言、分項(xiàng)說明、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄等幾部分構(gòu)成。 認(rèn)真撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書，是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的重要組成部分，一般在畢業(yè)設(shè)計(jì)主要任務(wù)基本完成時(shí)開始寫作。 一份具體的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書，能夠反映該生查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，反映該生對(duì)專業(yè)研究方法、手段和技能的運(yùn)用能力，能夠完整地反映該生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間實(shí)際所做的工作，有沒有特色和創(chuàng)新，分析問題、歸納總結(jié)和解決問題的能力如何，能夠看出該生的文字表達(dá)能力如何，專業(yè)規(guī)范熟悉程度如何，還能夠反映該生的工作作風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)惹闆r。 9 注：以上是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）周期為一學(xué)期的程序，周期為一學(xué)期以上時(shí)，各環(huán)節(jié)時(shí)間相應(yīng)調(diào)整。 2021年 12月修訂 8 鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作程序 序號(hào) 時(shí) 間 工 作 內(nèi) 容 責(zé)任者 系（院）提交的質(zhì)量證據(jù) 1 秋學(xué)期 公布并發(fā)放新一屆《畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）教學(xué)工作手冊(cè)》的適用版本 教務(wù)處 2 秋學(xué)期 后期 準(zhǔn)備畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 課題 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 課題申報(bào)、審批 專業(yè)系 課題 申報(bào)審批表 3 公布下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師 名單、學(xué)生分組名單 指導(dǎo)教師、學(xué)生分組、課題名 稱一覽表 4 公布并發(fā)放新一屆各專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱 的適用版本 專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大 綱 5 春學(xué)期 開學(xué)時(shí) 公布新一屆專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué) 工作計(jì)劃 院（系） 各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué) 工作計(jì)劃 6 畢業(yè)實(shí)習(xí) 階段 組織畢業(yè)實(shí)習(xí)； 指導(dǎo)教師布置 學(xué)生帶著 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)進(jìn)行畢業(yè) 實(shí)習(xí) 專業(yè)系 ?畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃 ? 實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 ?學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 ?教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)小結(jié) 7 畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后壹周內(nèi) 進(jìn)一步落實(shí)各個(gè)學(xué)生的課題，填寫、發(fā) 放畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 指導(dǎo) 教師 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 8 開題階段 教師指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料，完成 開題方案論證 學(xué)生、 指導(dǎo)教師 ?文獻(xiàn)資料 ? 開題論證材料 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作校級(jí)前期檢查（檢查程序號(hào) 1~8 的質(zhì)量證據(jù)） 9 設(shè)計(jì)（撰寫）階段 研究（實(shí)驗(yàn)）、設(shè)計(jì)、撰寫，完成初稿 學(xué)生、 指導(dǎo)教師 ? 教師教學(xué)情況記載簿 ? 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果 初稿或修改稿 ? 系級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施及其實(shí)施記錄 10 教師對(duì)學(xué)生完成的初稿批閱指導(dǎo)； 學(xué)生根據(jù)教師批閱指導(dǎo)意見修改，完成修改稿 11 指導(dǎo)教師復(fù)審（包括規(guī)范審查）， 學(xué)生根據(jù)復(fù)審指導(dǎo)意見進(jìn)一步修改，出 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果 樣稿。原文件同時(shí)終止執(zhí)行。 由外聘的教師（專業(yè)技術(shù)人員）在校內(nèi)或校外指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、或?qū)W生到用人單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的，有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，比照上述規(guī)定執(zhí)行 ，同時(shí)執(zhí)行 《 鹽城工學(xué)院學(xué)生在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的暫行規(guī)定》。校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由教學(xué)檔案室長(zhǎng)期保存。 7 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要匯編 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的摘要，由各二級(jí)院（系）匯總到軟盤上，在畢業(yè)生離校前送交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，以便 編印《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要匯編》。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）送外校評(píng)審 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作結(jié)束后，教務(wù)處將抽取一部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）送請(qǐng)校外專家評(píng)審，以考核設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量和水平?？偨Y(jié)的內(nèi)容包括：本單位畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的基本情況（應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)、指導(dǎo)教師人數(shù)、各等成績(jī)學(xué)生人數(shù)的比例、不畢業(yè)人數(shù)等）統(tǒng)計(jì)、執(zhí)行本條例的情況及存在的主要問題、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有顯著效果的做法、意見和建議等。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文）重修的管理 因畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不及格或其它原因需要重修的學(xué)生，必須事先由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，按重修規(guī)定處理，安排在下一屆中進(jìn)行。 c. 后期：各專業(yè)系應(yīng)根據(jù)任務(wù)書及本條例的要求，檢查學(xué)生任務(wù)完成情況，指出存在問題，督促學(xué)生認(rèn)真修改；督促教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查；最后對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果進(jìn)行驗(yàn)收。各二級(jí)院（系）應(yīng)有中期檢查書面記錄，并將檢查情況及處理意見向教務(wù)處匯報(bào)。 b. 中期：由各二級(jí)院（系）組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)的中期檢查。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)狀態(tài)的檢查與監(jiān)控 （論文）教學(xué)狀態(tài)的檢查與監(jiān)控，分前期、中期、后期三個(gè)階段進(jìn)行，各個(gè)階段檢查的主要內(nèi)容如下： a. 前期：各二級(jí)院（系）、專業(yè)系著重檢查指導(dǎo)教師到崗情況，開題工作落實(shí)和進(jìn)展情況，課題進(jìn)行所必須的條件是否具備，任務(wù)書填寫是否符合規(guī)范要求，任務(wù)書是否下達(dá)到每一個(gè)學(xué)生。指導(dǎo)教師由中級(jí)以上職稱的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。 6 各二級(jí)院（系 ）、專業(yè)系要研究制訂符合自身專業(yè)特點(diǎn)的、切實(shí)可行的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量保證措施，并且貫徹落實(shí)，及時(shí)檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度和師生精力投入等情況，及時(shí)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)質(zhì)量。 各專業(yè)系應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制定 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)施細(xì)則，經(jīng)二級(jí)院（系）批準(zhǔn)后執(zhí)行。各專業(yè)系必須有具體的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）歸檔資料目錄。一個(gè)課題屬于設(shè)計(jì)類還是 論文類難以確定時(shí)，則用“畢業(yè)論文”來表述。凡是學(xué)校沒有做出統(tǒng)一規(guī)定的問題，二級(jí)院（系）要有統(tǒng)一規(guī)定，在規(guī)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果資料格式或制訂有關(guān)文件時(shí)，要注意區(qū)分“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”、“畢業(yè)論文”三種表述的適用場(chǎng)合： a. 當(dāng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，或用于總體或泛指時(shí)，或用于通用格式時(shí)，使用“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”。 為了避免畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作前松后緊現(xiàn)象，各專業(yè)系應(yīng)組織教師根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和課題類型編制適用的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確填寫到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書中發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。二級(jí)院（系） 分專業(yè)將課題、指導(dǎo)教師及學(xué)生的安排情況填入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題統(tǒng)計(jì)表，于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前匯總，并經(jīng)二級(jí)院（系）負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案。為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)一般不超過 8人，最多不超過 10 人。 各專業(yè)系要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱，其中包括本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求、成果形式、成績(jī)?cè)u(píng)定的原則規(guī)定、學(xué)時(shí)分配等要點(diǎn)。 5 各二級(jí)院（系）、專業(yè)系根據(jù)《鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作程序》負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)的組織實(shí)施并建立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系。 教務(wù)處通過學(xué)校發(fā)布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的有 關(guān)政策和規(guī)定，維護(hù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的正常程序，檢查各二級(jí)院（系）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)資料的整理、歸檔情況。 7 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的管理 組織分工與職責(zé) 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組由教學(xué)分管院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員由各院（系）負(fù)責(zé)教學(xué)的主任、有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人組成。校級(jí)專家組對(duì)申報(bào)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行復(fù)審驗(yàn)收。 學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選 各二級(jí)院（系）從每屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中按 3%的比例評(píng)出學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)為“不及格”的學(xué)生，答辯委員會(huì)應(yīng)采用適當(dāng)形式復(fù)查并與指導(dǎo)教師會(huì)商后確定。各等級(jí)成績(jī)的比例以二級(jí)院（系）為單位從嚴(yán)掌握：優(yōu)秀等級(jí)的比例不超過 15%，及格及以下等級(jí)的比例不低于 10%，良好、中等的比例要適當(dāng)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)記分。 必須認(rèn)真填寫《鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)價(jià)表》存檔。答辯結(jié)束后，答辯小組要對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯情況進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，給出答辯成績(jī)。 4 答辯小組具體主持畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作。 b. 答辯小組人數(shù)應(yīng)在 3人以上，成員由相當(dāng)于講師以上職稱并有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的人員擔(dān)任。 各二級(jí)院（系）成立 答辯委員會(huì)，下設(shè)答辯小組，其組成辦法和職責(zé)如下： a. 答辯委員會(huì)一般由 5名專家組成，設(shè)主任委員、副主任委員、秘書各一人。 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要進(jìn)行答辯。 （論文）中已經(jīng)由教師指出的錯(cuò)誤和問題未作修改的，不準(zhǔn)參加畢業(yè)答辯，不得評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)。所有單列的圖、文資料都要標(biāo)明完成日期、頁碼、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的全部圖、文，必須符合學(xué)校、本專業(yè)統(tǒng)一的規(guī)范要求。為確保安全，離開工作現(xiàn)場(chǎng)時(shí)必須及時(shí)切斷電源、水源并關(guān)窗鎖門。請(qǐng)假超過畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程 1/3時(shí)間者、擅自離開學(xué)?；蛘?qǐng)假逾期累計(jì)曠課 30課時(shí)以上者，取消答辯資格，成績(jī)按不及格處理，跟隨下一屆重做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 在指定的地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），注意保持學(xué)習(xí)場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生。不抄襲他人成果，否則取消答辯資格，成績(jī)以 0分記載。 尊重指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)教師及有關(guān)人員的指導(dǎo)和檢查，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度情況。 認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 教學(xué)情況記載簿 》，其中包括教學(xué)過程記載，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作書面總結(jié)，提出改進(jìn)下一輪畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的建議等。失責(zé)不察者按教學(xué)事故論處。 參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱、答辯，按照《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱意見及評(píng)分表》和《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)價(jià)表》給出有關(guān)評(píng)價(jià)意見和評(píng)分。 對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行全面考核。 堅(jiān)持教書育人，在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)期間，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德和紀(jì)律教育，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤并記錄。要認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的指導(dǎo)工作，平均每周對(duì)每個(gè)學(xué)生當(dāng)面指導(dǎo)達(dá)到 1小時(shí)以上，檢查督促學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考核，及時(shí)認(rèn)真做好記錄。 指導(dǎo)學(xué)生擬定設(shè)計(jì)總體方案或構(gòu)建論文研究策略和思路。 c. 任務(wù)書須經(jīng)專業(yè)系主任審批。一般不準(zhǔn)中途更換課題，特殊情況需要更換課題，須報(bào)教務(wù)處核準(zhǔn)。任務(wù)書發(fā)給學(xué)生后，指導(dǎo)教師不得隨意更改任務(wù)