【正文】 人負(fù)責(zé)。我理解了要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。因為一群人，這個夏天、注定是美麗的！2012年9月17日第四篇：關(guān)愛留守兒童暑期社會實踐關(guān)愛留守兒童暑期社會實踐報告——經(jīng)濟(jì)121孟紫敏經(jīng)濟(jì)學(xué)院赴慈湖街道暑期社會實踐隊圓滿完成任務(wù)，收獲良多，感慨良多。因為大家不再一群稚嫩的大學(xué)生，而是那些可愛的孩子們心中最好、最美麗的老師！短短的十五天，在張溪的土地上留下了不舍的情。畢竟我們都是有感情的動物，這半個月里、我們一起遨游知識的海洋，一起享受青春的快樂，一起付出過真心。因為那天早上我們即將說一聲再見，在我們上了車后，推開窗戶的剎那。在將近一個星期的努力后，我們向張溪人們，向所有的家長，所有支持我們的領(lǐng)導(dǎo)們上交了一份滿意的答卷。他們想和我們留下一些美麗的回憶，于是他們和我們實踐隊的老師在支教結(jié)束的那個晚上共同舉辦了一臺文藝晚會。我想我是幸運(yùn)的，因為我有機(jī)會遇見你們；有機(jī)會帶領(lǐng)你們這樣一支優(yōu)秀的隊伍；有機(jī)會珍藏這么一份美麗的回憶！在困難面前，我們一起克服、一起解決； 在挑戰(zhàn)面前，我們一起堅持、一起努力。但是這半個月讓我們組成了一個很優(yōu)秀的團(tuán)隊，原本好比一盤散沙，現(xiàn)在是鐵墻。從當(dāng)初的選擇到最后的堅持，那個過程讓我們此生難忘。還有隊員因為扁桃體發(fā)炎感冒的，一連串的挑戰(zhàn)時時在考驗著我們?？墒俏铱粗€是好心疼。剛開始的時候，她被掐會痛的哭起來。也有隊員中暑的，有位女生一連中暑三次。我們隊員有被毒蟲咬的。這些孩子大部分都是留守兒童，從小生活在爺爺奶奶或外公外婆的身邊，缺少父愛和母愛。張溪，可謂是一個很偏遠(yuǎn)的山區(qū)。是他們讓我們讀懂了身為人師，很難、但也很美。在支教期間，我們分別開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、舞蹈、武術(shù)、書法、魔術(shù)等課程。在這些小老師的付出中，孩子們也都非常認(rèn)真和勤奮。下午孩子們回家后，我們總會集體開一個交流會?？粗@些賣力的孩子們，我仿佛看到了感動和希望！在他們小小的心臟內(nèi)蘊(yùn)含著大大的力量，我相信他們絕對會做得很優(yōu)秀。在欣喜的同時，我們也告訴自己：一定要讓孩子們在最短的時間內(nèi)學(xué)到盡可能多的東西，不讓家長失望，不讓孩子白來！隊員們也積極備課，不忽略一個難點和細(xì)點。也許是村民讀懂了我們的努力，也許是民風(fēng)的淳樸，也許是那一雙雙渴求知識孩子們的眼睛。招生這樣的問題擺在我們大學(xué)生的面前還是有難度的，因為從來沒有接觸過，但是我們做的還是有模有樣的。張溪學(xué)校的校長非常熱情，對我們的到來表示歡迎，還特別把老師的辦公室暫借給我們。一到達(dá)目的地，我們隊員就非常積極地參與打掃衛(wèi)生，整理東西。第三篇：暑期社會實踐 關(guān)愛留守兒童這個夏天、很美——“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧家園”實踐隊隊長俞潔作為學(xué)生，這個夏天我們收獲了知識； 作為朋友，這個夏天我們收獲了友誼； 作為老師，這個夏天我們收獲了感動！7月2號早上，我們團(tuán)隊從這件工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院出發(fā)。在去實地調(diào)查前，我們糾結(jié)了許多問題，比如，住哪兒，在哪吃飯，交通是否方便，訪問的對象找誰……因為另一個小伙伴的行程緊張，與課程有所沖突，又差點中途放棄，讓人高興的是到最后這些問題都逐一化解。在積極等待的日子中，我們通過了答辯，接下來便是更詳細(xì)的工作了。于是我們選擇了“知行杯”，之后便投入到答辯中。如果被刷下來，我們之前的一系列準(zhǔn)備就沒了意義。我們的課題是探究農(nóng)村教育的空巢化現(xiàn)象，是一個偏人文方面的課題，卻在答辯時，在一片科創(chuàng)項目中脫穎而出。暑期社會實踐報告：關(guān)愛留守兒童3在放暑假之前，我們這個實踐活動小組為暑期實踐項目做了一系列準(zhǔn)備。此時不光是我，隊伍中的每一個人心情都十分激動，渴望早日啟程的心情里也夾雜著對自己接下來行動是否妥善的擔(dān)憂。我希冀一個契機(jī)，一個能真正地從心底連接起我們和他們的機(jī)會。他們擁有一個共同的名字——留守兒童。我在此呼吁，星星之火可以燎原，讓我和在做的同學(xué)一起送去知識，送去快樂，送去希望，同時帶回堅強(qiáng)與微笑！暑期社會實踐報告：關(guān)愛留守兒童2“爸爸和媽媽什么時候能回來呢?”當(dāng)《桔子的天空》中的小福果用晶瑩的雙眸望著眼前的小桔樹，向身旁年事已高的爺爺問出這句話時，當(dāng)這顆手植的幼小樹苗經(jīng)過一年又一年時光的磨礪年輪漸豐枝葉漸茂，但父母回家的音訊仍舊杳杳無期時，無聲的烈日炙烤的不是孩子的體膚而是孩子企盼的情緒，凜冽的秋風(fēng)侵襲的不是孩子的身軀而是孩子焦灼的心靈。通過本次暑期社會實踐，我們所有的隊員肩上多了一份重重的社會責(zé)任感，我們彼此告訴對方，一定要努力學(xué)習(xí)，將來回報社會，把我們的愛撒向更多需要幫助的地方。每倆隊員一組，輪流的對三個點進(jìn)行義教，每天分為4課時，上下午各兩課時。我們按天寶寨村的大小，確定三戶間距較大，輻射較廣的人家為我們的義教點，依次為羅義波家、胡艷梅家、羅雪梅家，每個點都會聚集附近的學(xué)生來聽課。8月份，圖形藝術(shù)系學(xué)生會精心選拔了一批志愿參加暑期實踐且在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會實踐的任課老師。留守兒童的衣食飽暖、幸福憂傷影響著整個中國的脈搏，關(guān)系著整個華夏民族的發(fā)展。她抱住的是她的弟弟，右邊是妹妹王思玉，在廻龍小學(xué)讀二年級，在她們天真的面容，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活，匱乏的精神關(guān)愛。我們有一位隊員問：“奶奶，到了暑假，孩子怎么辦？”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷，看得出她很無奈，說：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活。她的姐姐孫海瓊，一直躲在奶奶后面，比弟弟還要靦腆，怕生，后來我們談及到孩子的教育問題，奶奶的眼神里透漏出點點酸楚。爺爺還說孩子的父母在外打工，常年不回家，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個這么大的孩子。下面為大家簡單介紹幾個我的弟弟妹妹。很多人還問我為什么一直關(guān)注留守兒童，當(dāng)我第三次去家訪時，一個女孩叫胡賢云，她在自家屋外的（zha lan）柵欄外見到我時，瞬間綻放出笑容，那是積攢多久的笑容啊，臨走時她那堅定的眼神，仿佛是在告訴我：“大哥哥，我會好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時我告訴自己要將關(guān)愛進(jìn)行到底。受當(dāng)前社會等各種因素影響，其父母思想存在較大的局限性，部分父母認(rèn)為一個大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi)，