暑期校本培訓工作總結-文庫吧資料
2024-10-17 17:30本頁面
【正文】 及時了解他們的認知情況，充分信任學生，相信學生完全有自主學習的能力，將課堂有效地讓位給學生，讓學生真真切切地成為語文學習的主人。在教育學生時也應注意情緒和態(tài)度，絕不體罰和變相體罰，或是辱罵學生，更不能出現(xiàn)各種形式的罰款，做到對學生也使用文明語言。作為任課教師不得隨便給學生批假，如遇學生請假應及時與班主任或年級組取得聯(lián)系。故我建議校領導是否可以考慮完善并利用學校現(xiàn)有的多媒體，將“外出觀看影片”改為“校內、班內統(tǒng)一觀看”，這樣不僅便于班主任的管理也為學生的安全提供了更為便利的條件。，即便班主任隨行，但因為人多且雜，在管理上存在很大難度。其實，這些車輛經(jīng)常在校外的道路上鳴笛，常常干擾了正常的教學工作，而這一點在周五尤為嚴重。且新校門外右側靠近縣醫(yī)院的路段成為一些中巴車的?？奎c，而這更給我校師生的交通安全造成了極大威脅。第三篇：2011暑期校本培訓2011年暑期校本培訓心得體會赤日炎炎的暑期就要過去了，回首剛剛走過的六天培訓時間，我由衷的覺得時間沒白花。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，并側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。（三）加強師資隊伍建設本學期的重點是借助校本研修和網(wǎng)絡教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，要求教師視學情作教前修改和教后反思，每單元結束后的要加強與其他教師的交流，并將意見成文，促進對教材、教學設計的積極思考。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識，并在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。（二）加強教學規(guī)范建設 學習《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。本學期繼續(xù)開展“3－5年級學生英語表演性口試”，所以在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在“演中學”、“學中演”。深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。二、主要工作及措施（一）深化課改工作開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀；對所授內容、目標進行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經(jīng)過討論，聯(lián)系前后內容進行串聯(lián)并有效結合，并將疑難問題一一列表；結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀；并最大程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。2016年暑期個人自培計劃一、指導思想本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。針對我校教師隊伍的現(xiàn)實狀況，開展校本培訓勢在必行。從總體看，我校小學暑期校本培訓工作取得了一定的成效，培訓專題來源于新課程課堂教學中的熱點問題，培訓內容為教師解了饑渴。還開展專題研討，對本學校新課程實施情況進行了反思，組織新課程課件制作研討，進行課件制作，認真組織教師撰寫學習心得，并在全校交流。積極開展新課程培訓，觀摩了《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》，從教師課堂教學的實際出發(fā)，針對新課程背景下課堂教學的發(fā)展趨勢、新課程怎樣聽課、新課程怎樣評課以及小學各學科的聽課評課與優(yōu)秀案例評析進行了全面剖析，不僅有最新的課堂教學理念的指導，還有大量來自一線優(yōu)秀的典型的案例。三、內容豐富，形式多樣，確保培訓質量暑期校本培訓
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