【正文】 話框中，選擇指定圖像，再設(shè)置其坐標(biāo)（即在設(shè)計(jì)頁面上顯示的位置）。 大家在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，都接觸過臨摹吧，描摹圖像的功用與其類似，就是通過創(chuàng)建一個(gè)圖像（一般為網(wǎng)頁的效果圖）為參照物，以便于網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)制作。 義瀏覽器分辨率預(yù)覽檢查 在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁時(shí)，可實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)當(dāng)前頁面為在客戶端顯示的分辨率，以便預(yù)覽當(dāng)前效果。教程的第一課要求你按 F1 鍵，瀏覽幫助系統(tǒng)，或者在幫助系統(tǒng)中查詢 。也可以從Macromedia，下載它的完全版本 。 你首先要得到一份 Dreamweaver 的拷貝。我會(huì)為你演示她是如何工作的。 然而，使用她的工具箱可能要付出一些代價(jià)： Dreamweaver 不會(huì)保護(hù)你 如果你不知道自己在做什么，就很容易使事情變糟。她很高興地為你 產(chǎn)生網(wǎng)頁（或它的一部分）到一個(gè)可以應(yīng)用的地步。它認(rèn)識(shí)到人類的力量和計(jì)算機(jī)的弱點(diǎn)： HTML 非常古怪，只有人類才能把握它，但是人們又不想整天為內(nèi)容作標(biāo)記 他們想把對網(wǎng)站的操作集中到更高、更具創(chuàng)造性的水平上。對 HTML 的 tag的理解只是一種手段，而不是最終結(jié)果。 但是 我不想讓我的大腦成為 HTML 渲染器 那是我的計(jì)算機(jī)的工作。 誰希望用過愚蠢的 robot之后，不得不花若干小時(shí)清除費(fèi)解的壞 HTML代碼？至少，用老式文本編輯器，你的文件既漂亮又干凈，而且接替你的工作的人能真正理解它們。而且，象很多網(wǎng)猴一樣，你已經(jīng)不再習(xí)慣值得信任的、遲鈍的老式文本編輯器了。 或者，最糟糕的是，有些大人物 他們無法從 frameset中分辨出 font，認(rèn)為某個(gè)編輯器會(huì)使工作人員的效率提高50%。 . Macromedia Dreamweaver MX 2021 如果你作過一段時(shí)間的專業(yè) Web 設(shè)計(jì)者，你很可能用過所見即所得的編輯器。 3. 實(shí)現(xiàn)工具 本設(shè)計(jì)所用到的工具有很多，但主要就用到， Macromedia Dreamweaver MX 2021， Microsoft Offiec FrontPage 2021， Microsoft SQLServer 2021，還有Photoshop 等的開發(fā)工具，各種工具都有它的優(yōu)點(diǎn)，所以本人就利用了他們的優(yōu)點(diǎn)，所以說用的工具就多些，有時(shí)也用到 .NET 框架來編寫代碼。 . 小結(jié) 本章主要介紹了開發(fā)的語言特別是 ，這是一門比較先進(jìn)的技術(shù)，現(xiàn)在網(wǎng)頁還比較少的用其來編寫網(wǎng)頁，但這時(shí)一個(gè)比較有用，也是以后的趨勢。雖然 Visual Basic、C和腳本語言是在開始的框架結(jié)構(gòu)中被支持的語言，但是稍后其它語言，如Smalltalk、 Eiffel、 Pascal等等，也將會(huì)被支持。有了通用運(yùn)行時(shí)間環(huán)境 CLR，你可以用 C創(chuàng)建對象，并在 Visual Basic 中通過繼承功能對它們進(jìn)行擴(kuò)展。Microsoft .NET框架中的通用語言運(yùn)行時(shí)間環(huán)境 CLR允許對已經(jīng)用通用運(yùn)行時(shí)間支持編譯過的任何代碼進(jìn)行緊密的交互作用，這就是新的 Visual Basic 和C 編譯器將要做的：創(chuàng)建能在運(yùn)行時(shí)間中被管理的代碼。實(shí)際上，這是 .NET 框架的一個(gè)基本的新特征。用 ，編譯動(dòng)作在頁面第一次裝載時(shí)發(fā)生。 并沒有完全拋棄腳本語言的概念，它引入了對全編譯語言的支持，使你能夠用 Visual Basic 編寫自己的 服務(wù)器 端代碼，例如： script language=“ vb” runat=“ server” Visual Basic 的一大優(yōu)勢是其對嚴(yán)格分類變量的支持，因此以下的代碼在 中是成立的： Dim FirstName As String 除了 Visual Basic 和 C++，你還可以使用最新的 Microsoft 語言 C來編寫 服 務(wù)器 端代碼。然后恰恰相反，用 進(jìn)行開發(fā)要簡單得多！ 下面我們就來細(xì)細(xì)品味一下 的強(qiáng)大特征，包括： ● 對編譯語言的支持 ● Web 表單 ● 跟隨頁面對象的頁面事件 ● Web 控件 ● Web Services ● 緩沖技術(shù) ● 調(diào)試和跟蹤 ● 代碼和內(nèi)容隔離 ● 名稱空間的通用庫 ● 配置 使用經(jīng)過編譯的語言 現(xiàn)有的 ASP 版本是基于腳本語言的，如 VBScript和 JScript 。 允許開發(fā)人員打破這種單一模式，創(chuàng)造出更加動(dòng)態(tài)而且伸縮性更強(qiáng)的應(yīng)用程序，這種應(yīng)用程序能夠更好地滿足公司的商業(yè)需求，并提供一個(gè)更加豐富的開發(fā)環(huán)境。 造就了一類新的 Web 應(yīng)用程序。無線應(yīng)用程序協(xié)議 WAP 設(shè)備的引入還會(huì)深化這個(gè)問題。對于 ASP 開發(fā)人員來說，瀏覽器兼容問題好象是一個(gè)永恒的問題。這樣你只需要執(zhí)行復(fù)制文件的工作就能配置一個(gè) Web 應(yīng)用程序。當(dāng)你對這些應(yīng)用程序進(jìn)行配置和維護(hù)時(shí)， DLL 陷阱問題（組件注冊、版本、鎖定的 DLL 等等）就會(huì)出現(xiàn)。 改進(jìn)了 配置、伸縮性、安全性和可靠性。而 的代碼不僅更容易編寫，而且更加干凈整潔，比 ASP 代碼更易于閱讀。 的優(yōu)勢 使代碼更加干凈。另外， 中還包括有頁面事件、 Web 控件 、緩沖技術(shù)以及 服務(wù)器 控件 和對數(shù)據(jù)捆綁的改進(jìn)。它并不只是 ASP ，它是一個(gè)用于 Web 開發(fā)的全新框架，其中包含了許多新的特性。本教程將介紹 HTML 網(wǎng)頁的格式，包括組成 HTML 語言的標(biāo)簽。 萬維網(wǎng)發(fā)展非常迅猛的原因之一就是所有的網(wǎng)頁都是以同一格式編寫的，這種格式或編寫的語言就是 HTML(Hypertext Markup Language)，即超文本標(biāo)記語言。如 果你能獲取世界上不同計(jì)算機(jī)上的文檔的鏈接，那么你就可以體會(huì)到一個(gè)象蜘蛛網(wǎng)一樣分布的信息世界，這里充滿了交錯(cuò)的鏈接和網(wǎng)頁，這就是我們知道的 WWW 萬維網(wǎng)，英文的原義是遍布世界的蜘蛛網(wǎng)。這不同于錄音帶的使用，因?yàn)槟惚仨毾炔シ艓状武浺魩悴拍苤酪皇赘鑿哪睦镩_始。而在 WWW 萬維網(wǎng)，媒體的組織結(jié)構(gòu)則完全不同，因?yàn)檫@里的信息的是以超媒體形式存在的，它的特點(diǎn)就是我們可以從中選擇我們感興趣的部分。 . html語言 普通的媒體記載信息的形式都是 定義一個(gè)開頭，然后以線性方式或時(shí)間的順序進(jìn)行到結(jié)尾。供 使用的庫以及在 框架中允許通過 Web 使用客戶商用函數(shù)，為程序員提供了更多新的開發(fā)機(jī)會(huì) 。 提供了更易于編寫、結(jié)構(gòu)更清晰的代碼，這些 代碼很容易進(jìn)行再利用和共享； 使用編譯后的語言，從而提升性能和伸縮性； 使用 Web 表單使開發(fā)更直觀，利用面向?qū)ο蠹夹g(shù)促進(jìn)組件的再利用。 ASP 現(xiàn)在被從頭到腳地重建了，結(jié)果就是 。它是目前在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，所使用的最基本的標(biāo)記語言。這種教學(xué)模式可以完全按照個(gè)人的需要進(jìn)行，不論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式甚至指導(dǎo)教師都可以按照學(xué) 習(xí)者自己的意愿或需要進(jìn)行選擇。 在 Inter 上實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育，就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，教師通過網(wǎng)絡(luò)把教學(xué)信息傳給每個(gè)學(xué)員，學(xué)生通過連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和接受信息。 . 小結(jié) 以上所述雖說是一些網(wǎng)絡(luò)的教育應(yīng)該注意的問題和網(wǎng)絡(luò)教育的一些基本知識(shí)。 合作學(xué)習(xí)是備受國際教育界推崇的學(xué)習(xí)模式，因?yàn)樗兄谂囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者的合作精神和協(xié)同解決問題能力。 4． 以自主學(xué)習(xí)為中心 網(wǎng)上教育應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)員為主體，營 造一種有助于學(xué)員探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)一種自主學(xué)習(xí)的文化。 3． 以多元載體為環(huán)境 網(wǎng)上教育不應(yīng)該排斥其他媒體，特別是書本和光盤，可以作為離線學(xué)習(xí)資源。就目前而言，在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)行同步教學(xué)既不經(jīng)濟(jì)又不實(shí)用。 2． 以異步學(xué)習(xí)為基礎(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)既可以支持同步學(xué)習(xí)，又可以支持異步學(xué)習(xí)。 1． 以教育改革為宗旨 利用信息技術(shù)促進(jìn)教育改革是當(dāng)代教育發(fā)展的大方向，網(wǎng)上教育應(yīng)該做到觀念更新、教法革新、內(nèi)容從新、評價(jià)創(chuàng)新。 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè) 計(jì)不能簡單套用傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)的思路和方法，一是要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的特長，二是要適當(dāng)體現(xiàn)當(dāng)代教育改革的精神。從學(xué)生視角來看，他一方面可以通過利用課件、信息資源及智力工具進(jìn)行學(xué)習(xí)而產(chǎn)生互動(dòng)，另一方面可以通過與在線教師、同伴、專家等對話而產(chǎn)生互動(dòng)。對于實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校來說，這種雙重辦學(xué)模式有助于進(jìn)一步發(fā)揮其教育優(yōu)勢，現(xiàn)在國家鼓勵(lì)重點(diǎn)院校開辦網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育是一個(gè)明智之舉。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模 式，校內(nèi)模式指在校園網(wǎng)上開發(fā)的各種教育應(yīng)用，校外模式指網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育。下表顯示可以用于支持各類教學(xué)活動(dòng)的部分網(wǎng)絡(luò)信息工具。 2．時(shí)空不限： 網(wǎng)上教育活動(dòng)可以在個(gè)體、群體、眾體三個(gè)層次上進(jìn)行，按活動(dòng)方式可分為異步教學(xué)和同步 教學(xué)。在這三部分資源中，網(wǎng)絡(luò)信息資源是核心，因?yàn)槠渌麅刹糠仲Y源是為信息資源的建立、傳播和利用而服務(wù)的。筆者將網(wǎng)絡(luò)教育的主要特點(diǎn)歸結(jié)為四點(diǎn)： 1．資源共享： 一般而言，我們將網(wǎng)絡(luò)資源中與教育相關(guān)的部分都稱之為網(wǎng)絡(luò)教育資源，包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源、網(wǎng)絡(luò)人力資源。一個(gè)好的設(shè)計(jì)策略對資源的共享與利用有著重要的作用。 . 軟件開發(fā)的調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)遵循一些重要的策略，它有著自己的設(shè)計(jì)原則。 5．教學(xué)管理系統(tǒng) 遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)將基本覆蓋教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如從學(xué)生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)，其管理的范圍不僅僅是管理機(jī)構(gòu)和行政部門，而且包 括教學(xué)涉及的所有對象和資源，如學(xué)生、教師、課件等。 4．學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) 不管系統(tǒng)具備多么高的智能性，計(jì)算機(jī)并不能替代人類教師，計(jì)算機(jī)可 以把人類從簡單的重復(fù)性的智力勞動(dòng)中解放出來，但教學(xué)過程中的高級診斷、管理、推理必須由人類教師來完成，可以說，缺乏人類教師參與的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，不是一個(gè)完美的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在基于 Inter的教學(xué)系統(tǒng)中，人類教師的參與仍然非常重要，它可以彌補(bǔ)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的復(fù)雜智能的不足。教師可以通過鍵入 URL地址，并將該地址廣播到同一交流環(huán)境中的所有學(xué)生端瀏覽器，使得學(xué)生端的瀏覽器與教師端的瀏覽器達(dá)到同步顯示。在公眾交談模式下，一個(gè)教師或者學(xué)生的鍵入的文本信息可以被同一交流環(huán)境中的其他學(xué)生和教師共享。在私人交談模式下，教師可以選定特定的一個(gè)在同一交流環(huán)境中的學(xué)生進(jìn)行文本交 流。學(xué)生端可以選擇觀看教師端視頻。 視頻交互：為了增加師生教學(xué)過程的生動(dòng)性，也需要師生間能夠看到各自的視頻圖象。學(xué)生可以同步的察看教師在白板中的板書內(nèi)容，這樣，共享白板實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教室中黑板的功能。教師可以將一張圖片貼入共享白板中，并利用系統(tǒng)提供的特定畫圖工具和文本輸入工具，在所貼的圖片上進(jìn)行標(biāo)記、說明。同時(shí)，類似于傳統(tǒng)的教室教學(xué)中的黑板，身處異地的師生也能夠通過特定的軟件白板來交換意見。 2．多媒體授課系統(tǒng)從功能上可以分成兩個(gè)部分：一個(gè)是課件點(diǎn)播系統(tǒng)，一個(gè)是同步廣播授課系 統(tǒng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織，主要以超媒體的方式進(jìn)行，差別主要體現(xiàn)在鏈接的層次和鏈接的單元上，它將根據(jù)不同能力的學(xué)生，有所不同。每個(gè)學(xué)習(xí)階段，可以選擇一個(gè)或幾個(gè)認(rèn)知單元。它有兩個(gè)含義，首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)習(xí)歷史記錄和能力估計(jì)，選擇學(xué)生沒有掌握或是沒有學(xué)習(xí)過的教學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容是與當(dāng)前學(xué)生能力最接近的。 1． 適應(yīng)性超媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)： 由于參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)員來自各行各業(yè)，他們沒有一個(gè)統(tǒng)一的起點(diǎn)，能力參差不齊，因此，遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)必須能夠針對不同能力的學(xué)生，提供不同形式的教學(xué)。 MCU是一種 多端口設(shè)備，通過它可以使得多個(gè)視頻終端在一個(gè)會(huì)話中互相通信，其主要控制功能包括音頻混合、音頻切換、視頻混合和視頻切換。 雙向交互式同步教學(xué)模塊是一個(gè)基于高速數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)雙向可視會(huì)話系統(tǒng)，它可以將演播教室中教師的講解情況實(shí)時(shí)傳送到遠(yuǎn)程多媒體教室，教師在講解中，還可以看到遠(yuǎn)程教室中學(xué)生的表情與神態(tài)，并能接收到學(xué)生的詢問，類似于本地課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)通過校園網(wǎng)與 CERNET互聯(lián) ，這樣，對于現(xiàn)在已經(jīng)是這些網(wǎng)絡(luò)的用戶，不需要任何變動(dòng)，只需進(jìn)行登記注冊，便可進(jìn)入本網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 撥號用戶與局域網(wǎng)用戶模塊主要功能是讓學(xué)生和教師能夠以多種方式訪問網(wǎng)絡(luò)資源，從而達(dá)到教學(xué)或?qū)W習(xí)的目的，其主要設(shè)備是訪問服務(wù)器，訪問服務(wù)器的主要作用是使得沒有連入 Inter的學(xué)生可以通過電話撥號的方式來訪問網(wǎng)上的教育資源。 服務(wù)器模塊主要負(fù)責(zé)信息的收集、儲(chǔ)存、發(fā)布，它們是對外提供教學(xué)與信息服務(wù)主要實(shí)體，一般有 Web服務(wù)器、 FTP服務(wù)器、 Email服務(wù)器、 DNS服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等等，它們可以由一臺(tái)或多臺(tái)高性能的計(jì)算機(jī)承擔(dān)。 接入模塊的主要設(shè)備是路由器，路由器的主要 作用是通過網(wǎng)絡(luò)專線將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)接入 Inter，從而使本網(wǎng)的用戶能夠訪問 Inter資源，而其它網(wǎng)絡(luò)用戶能夠訪問本網(wǎng)信息。 遠(yuǎn)程教育 (Distance Education) 出現(xiàn)不僅是教育技術(shù)的改革，更是幾千年傳統(tǒng)學(xué)院式教學(xué)模式的變革。 本畢業(yè)設(shè)計(jì)的開發(fā)原則和特點(diǎn)是 :節(jié)省資源，操作簡單方便，不僅提供教科書所有的內(nèi)容也提供教科書所沒有的內(nèi)容，系統(tǒng)安全性高。 本畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要工作在于在線答疑上，在線答疑包括在線答疑論壇，和即時(shí)在線答疑。 前面六個(gè)部分的順序就是本畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要思路，從開始到結(jié)束都是嚴(yán)格按照這個(gè)思 路來實(shí)現(xiàn)本軟件開發(fā)。第四章介紹了軟件設(shè)計(jì)，這是本論文的重點(diǎn)，因?yàn)檎麄€(gè)實(shí)現(xiàn)過程都在這一章中有著詳細(xì)的說明。第三章介紹本畢業(yè)設(shè)計(jì)的工具，其對本畢業(yè)設(shè)計(jì) 有著很大的幫