【正文】 合提示數(shù)學(xué)中的和諧美；在講授軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)，通過(guò)介紹中心對(duì)稱(chēng)圖形在建筑物與工藝品上的應(yīng)用來(lái)揭示書(shū)數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美；通過(guò)二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運(yùn)動(dòng)的軌跡，又可以刻畫(huà)天體運(yùn)動(dòng)后軌跡的教學(xué)，提示數(shù)學(xué)中的奇異美。數(shù)學(xué)要發(fā)展，有些早期的概念要拓廣，就需要一些限制、規(guī)定，如a≠0時(shí)，我們規(guī)定a0=1，若無(wú)此規(guī)定，指數(shù)的運(yùn)算就無(wú)法推廣；人類(lèi)要生存發(fā)展，也需要一些規(guī)定與限制，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，中學(xué)生就應(yīng)該遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信，信守社會(huì)公德，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。那幾個(gè)愛(ài)進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生也向老師保證不再進(jìn)網(wǎng)吧，并接受同學(xué)們的監(jiān)督挖掘知識(shí)的內(nèi)涵，分享法育的美感數(shù)學(xué)公理是人們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，如怎樣求兩點(diǎn)間最短距離，螞蟻緣槐走捷徑，犬擊目標(biāo)徑直奔。我們作為學(xué)生，更不能進(jìn)入這些場(chǎng)所，如果我們進(jìn)入了這些場(chǎng)所，就不是一個(gè)守法的好學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)”時(shí)，讓學(xué)生在生活中搜集數(shù)據(jù)用于課堂教學(xué)，有位學(xué)生搜集了這樣一條信息：據(jù)統(tǒng)計(jì)，少年犯罪案件的60%與網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所有關(guān)。多討論交流，增強(qiáng)法制意識(shí)我曾經(jīng)教過(guò)八年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生進(jìn)入初中第二個(gè)學(xué)習(xí)階段，心理和思想上都不太穩(wěn)定，雖然有了獨(dú)立意識(shí)，但是缺乏比較強(qiáng)的自律能力。所以學(xué)生摸獎(jiǎng)的積極性一點(diǎn)不減，但卻從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人中過(guò)大獎(jiǎng)。用數(shù)學(xué)知識(shí)，揭露非法騙局我們學(xué)校距離縣城較近，所以校外、城里經(jīng)常有各種中獎(jiǎng)游戲，比如說(shuō)套圈兒（圈兒不會(huì)太大）、投球（球會(huì)彈出）、刮獎(jiǎng)與刺球（有無(wú)設(shè)獎(jiǎng)值得猜疑）??各種手段都和學(xué)生們分析了“內(nèi)幕”，就拿轉(zhuǎn)盤(pán)摸獎(jiǎng)來(lái)說(shuō)吧，把圓形的轉(zhuǎn)盤(pán)平均分成六個(gè)扇形，分別標(biāo)上16個(gè)數(shù)字，每個(gè)區(qū)域都擺有所謂的獎(jiǎng)品，六種獎(jiǎng)品中總有三樣是比較流行的昂貴的玩具，另外三件是極不值錢(qián)的小卡片，轉(zhuǎn)盤(pán)收費(fèi)是：兩角錢(qián)轉(zhuǎn)一次，五角錢(qián)轉(zhuǎn)三次；獲獎(jiǎng)規(guī)則是：指針停在數(shù)字幾，然后再往前數(shù)幾格，此格里的獎(jiǎng)品就屬于你。例如，在講授數(shù)軸、函數(shù)等概念時(shí)，對(duì)它們的本質(zhì)進(jìn)行透徹的理解并能運(yùn)用，會(huì)在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)；從討論整數(shù)運(yùn)算產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)又包括全部整數(shù)作其特殊情況；從自然數(shù)到整數(shù)、經(jīng)分?jǐn)?shù)到有理數(shù)、又經(jīng)無(wú)理數(shù)到實(shí)數(shù)、再經(jīng)虛數(shù)到復(fù)數(shù)，以及運(yùn)算、等式、方程、函數(shù)等一系列數(shù)學(xué)概念都是以一個(gè)概念發(fā)展成為另一個(gè)概念，讓學(xué)生從概念的進(jìn)程中掌握概念，大大有利于學(xué)生辯證觀點(diǎn)的形成。利用教學(xué)內(nèi)容的辯證關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育數(shù)學(xué)是辯證的輔助工具和表現(xiàn)方式。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，我們要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。只有這樣才能教育學(xué)生，才有說(shuō)服力?？梢坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)加以糾正。我們要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，我們首先要加強(qiáng)自身的法制修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。每位教師都應(yīng)把《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。二、提高自身素養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時(shí)，告訴學(xué)生陳景潤(rùn)證明了“1+2”，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的民族自尊心，自信心和強(qiáng)烈的民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，勇于探索科學(xué)真理，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)。進(jìn)行“數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題”時(shí)不免有儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易等的題型，我就向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》，讓其懂得每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。我抓住這一突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)的教育，不可超速行駛（十次事故九次快），不得無(wú)證駕駛、疲勞駕駛等，并指出超速駕駛、疲勞駕駛、酒后駕駛所帶來(lái)的危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性。雖蜻蜓點(diǎn)水但讓學(xué)生了解了什么是民事責(zé)任，什么是刑事責(zé)任。所以在數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授是主，其他如法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等是輔助。一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系在數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識(shí)與法制教育的關(guān)系，必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育結(jié)合起來(lái)。作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該充分利用數(shù)學(xué)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，多形式、多渠道、靈活多樣地進(jìn)行法制教育，以提高他們的法律意識(shí)。其實(shí)不然，數(shù)學(xué)源于于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制資源。廣播、電視等媒體資料表明，近年來(lái)青少年犯罪總體呈上升趨勢(shì)，而且越來(lái)越趨近低齡化，這些充分說(shuō)明提高初中生的法律意識(shí)迫在眉睫。另一方面，他們的情緒易偏激、沖動(dòng)，容易意氣用事。【關(guān)鍵詞】：法制教育數(shù)學(xué)教學(xué)青少年犯罪思想品德教育全面教育【正文】：在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)要考慮到眾多可能的因素。因此，我們農(nóng)村教育工作者又面臨著新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)。第四篇：讓法制教育滲透農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂讓法制教育滲透農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂—— 延津縣僧固鄉(xiāng)李莊學(xué)校蘇 輝【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村外出打工的成年人越來(lái)越多，留守兒童也日趨增多，少年兒童的健康成長(zhǎng)也受到了一定影響。但這不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。另外要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)以及生活有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》部分內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生集中收集身邊需要利用法律武器解決的問(wèn)題，如：父母虐待孩子；不遵守交通規(guī)則；附近非法開(kāi)辦的網(wǎng)吧；商店出售三無(wú)食品等，編成統(tǒng)計(jì)資料，這樣在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了法制教育。三、在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育。讓學(xué)生明白：涓涓細(xì)流匯成河，我們千萬(wàn)不要忽視這一滴水，節(jié)約用水不僅是一種美德、責(zé)任，更是一個(gè)人社會(huì)公共道德的體現(xiàn)，水是生命之源，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子吧。又如在講授這樣的數(shù)學(xué)題：“一個(gè)壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉65克水，1小時(shí)要浪費(fèi)掉多少水？”時(shí)，向?qū)W生提出這樣的問(wèn)題：同學(xué)們，你知道3月22日是什么日子嗎？“是世界水日。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。”這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的