【正文】 。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業(yè)狀況以及大學生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑。第五篇：大學生就業(yè)狀況調(diào)查報告大學生就業(yè)狀況調(diào)查報告作者：蔡文強（徐州師范大學高教）最后更新：2010613【摘要】近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學生數(shù)量迅速增加，大學生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)?？傊?，在如今嚴峻的就業(yè)形勢下，若想找個一個好工作就必須在學校中加強自己的專業(yè)知識學習，使自己的專業(yè)水平卓然超群。一個單位應(yīng)聘大學生的時候不是很在乎你的學歷，而是更看重你的為人。如何把自己所擁有的專業(yè)能力通過自己的語言或者測試的方式表達給市場。在市場能力方面，為尋找更好的職業(yè)發(fā)展機會，大學生必須要了解現(xiàn)在整個勞動力市場，特別是大學生的勞動力市場的總體供求數(shù)量信息和結(jié)構(gòu)信息，要了解職位具體的職責要求，要了解自己個人就業(yè)能力的水平，同時還必須改進自己的展示能力。專業(yè)能力取決于他們所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產(chǎn)以及他們使用和配置這些資產(chǎn)的方式，而市場能力取決于他們向雇主展示這些資產(chǎn)的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境，特別是所面臨的勞動力市場環(huán)境。對于大學生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力，就業(yè)能力是指獲得與保持工作的能力。如果就業(yè)問題不能得到很好解決，可能會引起社會不和諧、不穩(wěn)定。所以，現(xiàn)在大學生就業(yè)難的問題，是由許多原因造成的，既有社會原因，也有歷史原因。而且，自主創(chuàng)業(yè)只適合少數(shù)人，具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和條件的人畢竟很少。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補貼的創(chuàng)業(yè)培訓，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請小額擔保貸款。最后，就是自主創(chuàng)業(yè)之難。大學生就業(yè)難推動了中國戶籍政策進一步松動，國務(wù)院辦公廳在去年二月發(fā)布了《關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提出取消對專科以上畢業(yè)生落戶中小城市的限制，這也意味著希望在北京、天津、上海和重慶等地落戶的外地籍高校畢業(yè)生仍要面臨戶籍問題。其次，大學生就業(yè)時戶籍關(guān)系也是一個大問題。最重要的是農(nóng)村的基層政權(quán)現(xiàn)在都是人滿為患，其中也有不少大專學歷的人，并不需要多少新大學生。但是，要求大學生到城鄉(xiāng)邊遠地區(qū)工作做起來是相當困難的。隨著九十年代末大學擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長，大學生就業(yè)難，“畢業(yè)即失業(yè)”對于大學生來說也算是普遍現(xiàn)象。2011年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：動畫、法學、生物技術(shù)、生物科學與工程、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學等。高職高專各專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是資源開發(fā)與測繪大類，其月收入為2586元；其次為材料與能源大類(2432元)；最低的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類(1713元)。在月收入方面，2011屆大學畢業(yè)生的月收入比2010屆增長了349元，其中本科畢業(yè)生增長了446元，高職高專畢業(yè)生增長了252元。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我市應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況如下：%，半年后的月收入為2479元，就業(yè)率超過了國際金融危機前的水平，就業(yè)率和月收入持續(xù)上升。同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述。一、調(diào)查目的為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響。關(guān)鍵詞：能力 大學生就業(yè)現(xiàn)狀 調(diào)查結(jié)果 問題日益激烈的就業(yè)競爭，愈來愈激烈的能力競爭，龐大的畢業(yè)生人數(shù)，大學生面臨著日益嚴峻的就業(yè)形勢。同時，大學畢業(yè)生就業(yè)中也存在很多問題，諸如就業(yè)形勢嚴峻，大學生就業(yè)中的戶籍問題，自主創(chuàng)業(yè)之難，都體現(xiàn)出大學生就業(yè)之難，目前畢業(yè)即失業(yè)對大學生來說也是一種普遍現(xiàn)象。如何在高手如云的求職大軍中脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是我們應(yīng)該關(guān)注和思考的重要問題，因此了解大學生的就業(yè)狀況勢在必行。作為2010屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。能夠制定網(wǎng)站短中長期發(fā)展計劃執(zhí)行與監(jiān)督；能夠整體網(wǎng)站及頻道的運營、市場推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營與銷售；熟悉網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營銷和辦公軟件；負責公司產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的推廣；對網(wǎng)絡(luò)營銷感興趣，并能很好的掌握電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的各種理念。第四層，電子商務(wù)運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)，比如界面設(shè)計，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語言方面的知識，以及Dreamweaver，Photoshop等網(wǎng)頁設(shè)計和圖象處理方面的技能；或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。但也不是電子商務(wù)專業(yè)學習的重點，和電子商務(wù)實施平臺聯(lián)系較大的崗位有網(wǎng)站開發(fā)等。比如微軟的Windows操作平臺上，服務(wù)器操作系統(tǒng)目前有server2003；數(shù)據(jù)庫有SQL server；電子商務(wù)應(yīng)用有merce server、content management Server；安全保證有ISA server等等。第二層，電子商務(wù)實施的軟件平臺。（三）就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學生的能力要求根據(jù)社會所需人才來確定電子商務(wù)專業(yè)學生所具備的能力，對本專業(yè)的學生來說，是就好業(yè)的一切前提，那么就必須知道電子商務(wù)專業(yè)到底須具備哪些能力和知識，在電子商務(wù)人才類型及崗位分析的基礎(chǔ)上，我們可以從以下四個層次來分析電子商務(wù)崗位所必須具備的能力要求：第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。說到這一點，其實除了校方，學生也要負有一定的責任，學生在這一方面自己應(yīng)該主動做好與社會的對接。第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。根據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。預(yù)計到2010年，人才缺口預(yù)計在325萬人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（20012010）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學生大約為9萬，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。三、2010年大學生就業(yè)形勢分析（一）大學生就業(yè)形勢預(yù)測根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。其中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調(diào)查。2009年最難就業(yè)的專業(yè) 計算機科學據(jù)首“2009大學就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術(shù)、英語、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設(shè)計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng)。09屆大學畢業(yè)生簽約狀況從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。（二）、2008屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析：2008屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、