學(xué)前班班主任工作總結(jié)★-文庫吧資料
2024-10-17 15:38本頁面
【正文】 一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩。在上體育的時候，我們采取了自由的活動方式，讓學(xué)生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學(xué)們開始了書法創(chuàng)作，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩。音樂課上，同學(xué)們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學(xué)話以外，我們還開設(shè)了音樂，美術(shù)，寫法，休育等科目。亦教亦樂，勞益結(jié)合。書上書外，都讓學(xué)生深思熟慮，融會貫通，巧妙運用。總之，校里校處，課上課下，都讓學(xué)生慨當以思，勤學(xué)為主。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。上課時，我都嚴以律己，克以職守，言簡意賅，措辭達意，無不精練。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶，天天回顧，適當運用。每次，本人布置的作業(yè)都精心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來，細細講評。反之，則蒼海茫茫，一片凄涼。教學(xué)中有了師愛，便若生活中多了陽光雨露般充滿生趣與活力。集思廣益，集中思維，特色施教，巧奪人智，通過各種方法各種途徑挖掘?qū)W生內(nèi)在潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，專注，表達等各種能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，靈活，準確等思維形式。最大限度發(fā)揮各人特色，爭取分能必發(fā)，分秒必爭，巧學(xué)知識，融會貫通，運用自如，爭創(chuàng)佳績。不積跬步無以致千里，不積小流無以成江河。付出總會有回報。一分耕耘，一分收獲。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月若一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。所以，本著自己的責任感，使命感，一學(xué)期以來，本人絲毫不敢倦殆，沒有一點的他念的投入到這場無銷煙的戰(zhàn)場上，為人為己，默默奉獻著自己的青春與熱血。也不過如此吧。教育過程。為共產(chǎn)主義事業(yè)的全面推進做出了應(yīng)有的貢獻。堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:一指導(dǎo)思想，貫徹方針。因而，似水流年，追風逐月，怎一個措字了得。言曰:其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?；叵胍荒陙淼臅r光，有得有失，榮辱兼半。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。老師與家長針對孩子的學(xué)習(xí)，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。班級小干部是班主任的左右手。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現(xiàn)非常好?？傊?，在這個學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)！學(xué)前班班主任工作總結(jié)2本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下、從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。學(xué)前班孩子年齡偏小，好動是其特點。制定班級公約、形成良好班風。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通，做好保育工作，認真上課，讓家長對學(xué)校放心。關(guān)注孩子的舉動，心理變化，身體狀況，及時做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛
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