【正文】 師德師風出現(xiàn)問題的教師，在處理教師的同時，還要嚴格追究相關(guān)領(lǐng)導的責任。一是建立目標管理責任制。承諾的主要內(nèi)容是：忠誠事業(yè)、關(guān)愛學生、精心執(zhí)教、廉潔自律等。莊嚴承諾。對在查擺中存在的問題，要分類進行處理。教師個人和學校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，學校主要領(lǐng)導必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。通過向?qū)W生、家長、人大代表、政協(xié)委員發(fā)放調(diào)查問卷和設立師德師風建設舉報箱、舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。以年級組或教研組為單位，通過民主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。每個教師都要聯(lián)系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。查擺的主要問題：①體罰和變相體罰學生、驅(qū)趕學生、挖苦、諷刺、歧視學生；②隨意調(diào)課、停課或擅自請人代課；③遲到、早退、消極怠工或不服從學校安排；④上課吸煙和接打手機；⑤在考試、職評和評優(yōu)中弄虛作假；⑥酗酒鬧事或酒后上課；⑦向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品、索要或接受學生、家長財物；⑧有償補課和托管；⑨男教師與女學生關(guān)系過密和有曖昧行為；⑩隨意在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表不正當言論等。（二）討論查擺階段（2012年3月1日—3月20日）本階段重點是：針對本校師德師風存在的問題開展討論、自查、反思活動，讓教師和學校認識自身存在的問題，明確今后努力的方向。學校領(lǐng)導自學不少于25學時 教師自學不少于20學時,并做好學習筆記，撰寫心得體會。學習采取集中講座與個人自學相結(jié)合的方式進行。成立活動領(lǐng)導小組： 組長：黃方副組長：成剛奉 楊萬秉成員：張佩娟 張妮張兵蔡勇肖智利通過板報、櫥窗、報刊、網(wǎng)站等載體廣泛宣傳本校師德師風大討論活動開展情況，大力營造師德師風建設的良好氛圍。四、活動安排本次活動從2012年2月20日起，到2012年4月20日結(jié)束，分四個階段進行。二、主要目標通過開展師德師風大討論活動，實現(xiàn)“四個顯著提高”：一是切實轉(zhuǎn)變思想觀念，師德修養(yǎng)意識顯著提高；二是大力加強師德教育，師德作風表現(xiàn)顯著提高；三是著力解決師德師風中存在的突出問題，教師職業(yè)形象顯著提高；四是不斷加強制度建設，師德建設效果顯著提高。第三篇：師德師風大討論小學關(guān)于開展師德師風大討論活動的實施方案為進一步深入貫徹科學發(fā)展觀，全面增強廣大教育工作者忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻的光榮感、責任感和使命感，鑄就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，按照縣局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育實際，經(jīng)研究決定，在全校深入開展師德師風大討論活動，現(xiàn)制定活動方案如下。教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)，既要誨人不倦，又要當好良師益友；既要觀念更新，與時俱進，跟上時代的發(fā)展趨勢，又要不斷繼承和發(fā)揚中國有序的傳統(tǒng)美德。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作，努力形成一個愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好氛圍。6．堅持輿論導向。5．制定整改方案。通過家訪、座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求家長、學生和社會各界人士意見，并在一定范圍內(nèi)向教職工反饋。要求教師努力做到：對學生關(guān)愛誠心、了解細心、教育耐心、服務熱心。3．豐富活動載體。31”重要講話精神、抗震救災英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。2．開展學習培訓。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、內(nèi)容安排、工作要求，增強開展師德師風建設的責任感和緊迫感。成立學校師德師風大討論活動教育領(lǐng)導小組和師德師風大討論活動學習小組，制訂師德師風大討論活動計劃。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作，形成爭先創(chuàng)優(yōu)良好氛圍。在一定范圍內(nèi)進行交流個人師德師風大討論活動總結(jié)，建立健全師德師風建設長效機制。3．整改提高階段（08月16日～08月30日）一是個人找準整改重點，制定整改方案；二是明確整改要求，落實整改措施；三是組織開展“我的教育故事”征文活動，營造出爭先創(chuàng)優(yōu)大環(huán)境，切實提高整體職業(yè)道德素養(yǎng)水平。三是分析我校師德師風建設的現(xiàn)狀，明確我校師德師風建設還存在的問題。2．討論交流階段（08月1日～08月15日）一是對照新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展專題討論，明確新時期師德師風建設的新要求，新內(nèi)涵。充分利用校務公開欄、宣傳櫥窗、學校網(wǎng)站、校園廣播等陣地將《規(guī)范》等文件精神宣傳到全體師生，為大討論活動創(chuàng)設濃郁的學習教育氛圍。31”重要講話精神、抗震救災英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。二是開展學習培訓。（07月15日～07月30日）一是召開師德師風大討論活動動員大會。通過活動，努力實現(xiàn)“四個有所突破”：一是切實轉(zhuǎn)變思想觀念，在增強師德修養(yǎng)的意識上有所突破；二是大力加強師德教育，在把握師德師風的要求上有所突破；三是著力解決突出問題，在樹立教師良好形象的實效上有所突破；四是不斷加強制度建設，在探索師德建設機制的長效性上有所突破。使全體教師深刻認識到：師德師風建設不是一陣風，不是一時的權(quán)宜之策，抓好師德師風建設是一個永恒不變的主題。因此，是否具備高尚的師德師風對于一個從事教育工作的教師來講至關(guān)重要。同時，我們還應該看到學校的教育已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”。正如俄國教育家烏申斯基所言：“教師是克服人類無知和惡習的最活躍、最積極的成員，是過去歷史上所有崇高而偉大人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人神圣遺訓的保存者，他感到自己是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面上看來雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)。在綿延幾千年的社會發(fā)展歷史中，教師是人類科學文化承上啟下的橋梁和紐帶；是“創(chuàng)造未來人”的“特殊雕塑家”。教師是自奴隸社會以來與學校共始終的一種古老而永恒的職業(yè)。如何保持自身權(quán)威，承擔更加豐富的職業(yè)角色，不斷加強師德師風建設，全面提高自身綜合素質(zhì)是必不可缺的路徑選擇。美國專家指出：在對未來的高科技的挑戰(zhàn)中，只有教師才能最終實現(xiàn)我們設計的藍圖。以經(jīng)濟建設為中心”是我國現(xiàn)在的主要任務。其綜合素質(zhì)和師德師風建設水平的高低，不僅關(guān)系到能否堅持正確的辦學方向，關(guān)系到黨和國家教育路線、方針、政策能否貫徹執(zhí)行，同時還將關(guān)系到能否培養(yǎng)出全面發(fā)展的跨世紀人才，關(guān)系到社會道德風尚和精神文明建設的整體水平。葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。宋代思想家、教育家胡媛說的好：“治天下之治在人才，成天下之者在教化。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。中華民族素有崇尚師德，倡導師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。二、大討論活動的重要意義1．開展師德師風大討論活動是教師職業(yè)特點的內(nèi)在要求。根據(jù)市教育局《關(guān)于開展師德師風大討論活動的實施意見》精神，結(jié)合學校實際，做好師德師風大討論的各項工作，對推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。第二篇：2011年學校師德師風大討論策劃方案教師是人類文明的傳承者。教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)，既要誨人不倦，又要當好良師益友；既要觀念更新，與時俱進，跟上時代的發(fā)展趨勢，又要不斷繼承和發(fā)揚中國有序的傳統(tǒng)美德。結(jié)合年度考核，開展推優(yōu)評先工作，努力形成一個愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好