【正文】 1。如家園欄、電話、網(wǎng)絡(luò)等，幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責任。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。6。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。5。加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。3。2。四、衛(wèi)生保健及安全工作1。每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。在這關(guān)鍵的一學年里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。通過游戲的形式擴大識字量，并能認識生活中的字。能迅速、準確地進行10以內(nèi)的加減運算，會自編并口答簡單的加減應(yīng)用題。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。相信，孩子們身上所折射出來的正是我的努力成果。還應(yīng)把小班干部落到實處，按周次評比，并且佩戴標志牌。針對上學期的不足，我決定，在本學期，應(yīng)多開展一些集體性展示活動，由此來促進班級特色。我和你就是‘課堂上老師需要你，課下你需要老師’。班級管理中，立體作業(yè)的布置還不夠規(guī)范。加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。一、班級情況分析學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。我們爭取讓每一個孩子在學期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學。，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。，列出算式，學習分解加法和減法的應(yīng)用題。，在具體的情境中加深理解加減的含義。我將有針對性的加強基礎(chǔ)知識的輔導。雖然說已經(jīng)進入學前班，但是還有小朋友認不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會寫但不認識。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護他們，教育他們。新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應(yīng)用題”中，教師做了范例和引導，學生學會了編應(yīng)用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。三、注重發(fā)展學生的思維能力。二、在平時生活和學習中多滲透數(shù)學教育，讓學生在玩中學。數(shù)學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題，久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣，幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣，如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點：一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。登記幼兒的詳細資料，尤其是需要特別照顧的孩子。向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學會自理。幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如111120)，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。藥品管理安全請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。二、安全教育活動安全教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。能獨立的、有表情的唱歌。喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)