【正文】 繼續(xù)培養(yǎng)的局面。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。針對個別有著行為問題的孩子，進行重點家訪，了解家庭的教育情況，及家長的教育理念，共同尋找解決問題的方法，幫助孩子更好地成長。組織或鼓勵家長間開展親子活動，以利于孩子與孩子間、家長與家長間、家長與教師間感情的培養(yǎng)，一個相互間感情更濃厚的集體，凝聚力也會更強，也更會進行換位思考了。如設立“每月一熱點話題”讓家長就一些育兒方面有爭議的話題進行討論，讓家長在相互的討論中更新自己的觀念，老師也可以作適當?shù)囊龑?。三、在家長工作方面，充分利用網(wǎng)絡平臺、手機短信、寫紙條等方式，加強與家長間的溝通與聯(lián)系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，了解家長的建議、疑問和需求，家園共同合作，幫助孩子健康地成長。注重對個別孩子的不同情況給予特別的照顧。二、在保育工作方面，注重孩子獨立自理能力的培養(yǎng)，注重生活中的細小環(huán)節(jié)中的保育。如通過正面強化和鼓勵肯定等方法幫助個別拖拉行為較嚴重的孩子改變拖拉行為，又如在教學活動中注意力較易分散的孩子，通過經(jīng)常地目光關(guān)注點名回答等，讓孩子更多地關(guān)注。在教學活動中滲透環(huán)保教育如在生物教育中，讓孩子了解動、植物與人類息息相關(guān)、密不可分的關(guān)系；在“植物大觀園”的主題活動中，讓孩子了解植物的用途和對人類的重要性，請孩子和家長收集樹葉制作成美工作品等，讓孩子懂得珍惜資源和知道材料的循環(huán)利用。主要內(nèi)容有：十進法（一）金色串珠、數(shù)字卡片、量與數(shù)字卡片，十進法（二）交換游戲、加法、減法、乘法、除法，銀行游戲，郵票游戲，彩色串珠，接龍游戲等。將數(shù)學教育和語言教育融入到日常教學中，為孩子做知識準備。(三）開展生動、豐富的主題探究活動主題教學根據(jù)孩子的興趣積極開展各種主題探究活動，預計將開展的活動有“植物大觀園”、“地球村”、“漫步太空”、“氣象小寶貝”、“我要上小學”等。開展“小學生活體驗月”活動。開展必要的前書寫練習，為以后的正式書寫做準備，如圖形的描畫、連線的練習、數(shù)字的書寫等，能初步形成正確的坐姿和握筆姿勢，能書寫10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字和自己的名字。(二）進行幼小銜接的準備。對自己不理解或有疑問的內(nèi)容，要敢于主動向老師提出。學習習慣方面：（1）端正坐姿，腰要直，胸離桌子一拳頭，握筆要正確，養(yǎng)成良好的書寫習慣。(一)加強班級常規(guī)教育,給孩子提出具體、明確、可操作的要求，運用“代幣制”、當小組長小班長的方法，來培養(yǎng)孩子良好的行為和學習習慣。一、教學工作在教育教學方面，本學期的重點內(nèi)容是“幼小銜接”，我們將會把 “幼小銜接”融合進日常生活和教學活動中來開展，把蒙臺梭利教學與主題教學相結(jié)合來進行。在上個學期里，孩子們都開始意識到，自己是即將進入小學的哥哥姐姐，自豪感和自信心都油然而生，在教學活動中也的著明顯的進步，如積極積極動腦、思考舉手發(fā)言，不僅樂意表達分享，接受能力也進一步增強了！但是也仍存在著一些不足：如傾聽習慣較差、在教學活動中注意力集中的時間不夠長、容易受周圍環(huán)境的影響、書寫姿勢不正確等?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。他們能主動參與我們的各項活動，并提供必要的資料和資源。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。日常，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯(lián)娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發(fā)生。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。因此，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。安全衛(wèi)生保健。個別教育不放松。開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。在生活、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識。能力準備：通過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結(jié)。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎。結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。弱勢因素分析：我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習慣還有待培養(yǎng)。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。一：幼兒情況分析：本學期班級幼兒名，男幼兒 名，女幼兒 名。如何讓孩子們順利地進入小學，盡快適應小學學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進入小學。結(jié)合我班幼兒的年齡特點這學期社會領域的具體目標是：1．樂于參與社區(qū)的活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快篇二：大班下學期班務計劃大班下學期班務工作計劃本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。5．對文學產(chǎn)生興趣。學習創(chuàng)編和表演文學作品。3．喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美。2．能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。語言領域語言領域的總目標是：樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方說話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。7．親近、熱愛大自然，了解環(huán)境污染的危害，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。5．、提供觀察、操作、實驗的機會，鼓勵幼兒思考、提問，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。3．愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。結(jié)合我班幼兒的年齡特點這學期科學領域的 具體目標是：1．引導幼兒接觸