【正文】 深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，于2011年6月下旬組織學(xué)校中層正職10人，赴東三縣六所小學(xué)參觀考察。要把抓落實(shí)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)抓住每一天時間，凝聚每一份智慧，抓住每一個機(jī)遇，辦好每一件事情。在推進(jìn)農(nóng)民增收上，重點(diǎn)是要推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)由以農(nóng)業(yè)為主向農(nóng)、工、商多元化轉(zhuǎn)變，加快農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高工資性收入和經(jīng)營性收入在農(nóng)民收入中的比重。要積極借鑒市建設(shè)新農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)，以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為核心，以文明生態(tài)村建設(shè)為載體，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。要學(xué)習(xí)市各縣（市、區(qū)）解決焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題的膽識和魄力，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機(jī)制，在落實(shí)政策中發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇，在發(fā)展實(shí)踐中尋求解決問題的方法。四是在破解瓶頸上實(shí)現(xiàn)新突破。我們必須把招商引資放在基本縣策的地位來認(rèn)識，全力以赴跑資金、引項(xiàng)目。三是在招商引資上實(shí)現(xiàn)新突破。要實(shí)現(xiàn)更快更好發(fā)展，就必須繼續(xù)按照“全黨抓經(jīng)濟(jì)，龍型為主線，重點(diǎn)抓工業(yè)，關(guān)鍵抓項(xiàng)目”的思路，堅(jiān)持不懈的抓投入、上項(xiàng)目，不斷加快工業(yè)化進(jìn)程。工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，工業(yè)化是不可逾越的發(fā)展階段。大家必須堅(jiān)決摒棄照搬條文、自我設(shè)限的思維模式，繼續(xù)堅(jiān)持既定的發(fā)展思路不變，堅(jiān)持抓發(fā)展的勁頭不減，研究政策，靈活運(yùn)作，只要有利于加快發(fā)展，就要大膽的闖、大膽的試，努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，在實(shí)干中求完善。市各縣（市、區(qū)）的發(fā)展歷程已經(jīng)有力的印證了這一點(diǎn)?？疾靾F(tuán)在感嘆市六縣（市、區(qū)）快速發(fā)展的同時，一致表示，要認(rèn)真消化吸收考察成果，努力在結(jié)合上下功夫，在靈活運(yùn)用上下功夫，真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想、更新觀念的過程，成為反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī)，成為加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的動力，在六個方面實(shí)現(xiàn)新突破： 一是在解放思想上實(shí)現(xiàn)新突破。學(xué)習(xí)市，就必須進(jìn)一步樹立“環(huán)境是生產(chǎn)力，優(yōu)化環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”的觀念，把環(huán)境營造從“物”的層面提高到“人”的層面，從“干部”的層面提高到“全民”的層面，努力創(chuàng)造引得來、留得住、有奔頭的投資環(huán)境。環(huán)境代表著形象，蘊(yùn)藏著后勁，體現(xiàn)著實(shí)力。要實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展，就必須把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，努力跳出本地本單位的“小圈子”，放眼全市全國的“大范圍”，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，奮起直追，以一種見賢思進(jìn)、見賢思齊的雄心壯志，全身心的投入到各項(xiàng)工作中去，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績。市各縣（市、區(qū)）之所以能夠克服一個又一個的困難，取得一個又一個的輝煌，最根本的原因就在于他們有一種永不自滿、永不懈怠、永不停步的精神，有一種不向困難低頭、不向挑戰(zhàn)屈服的勇氣。飽滿的精神狀態(tài)，鑄就了他們永往直前的動力。市各縣（市、區(qū)）都把園區(qū)建設(shè)作為拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，規(guī)劃建設(shè)了一批高標(biāo)準(zhǔn)的工業(yè)園區(qū)，以完善的設(shè)施和一流的服務(wù)，吸納了一批大項(xiàng)目、好項(xiàng)目入?yún)^(qū)發(fā)展，形成了聚集效應(yīng)，拉動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！皼]有梧桐樹，引不來金鳳凰”。雖然我們也把“開放興縣”作為三大戰(zhàn)略之一，在近年來的工作中也積累了一些招商引資經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)事求是的講，相當(dāng)一部分同志在這方面還是“門外漢”，思路不夠?qū)挘椒ú粔蚨唷Ｍ庀蛐徒?jīng)濟(jì)格局，提升了他們發(fā)展的速度。與他們相比，我們一些同志的思想還不夠解放，有的存在唯條件、唯客觀的思想，缺乏加快發(fā)展的信心；有的在工作中瞻前顧后，顧慮重重，放不開手腳，邁不開步子；有的看問題總是先看到困難，而不會在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，更談不上創(chuàng)造性的利用機(jī)遇。（例子）二、分析，成功經(jīng)驗(yàn)可資借鑒從總體上講，市各縣（市、區(qū)）思想體制障礙克服得好、主體主動性調(diào)動得好、發(fā)展環(huán)境打造得好、創(chuàng)造性的工作開展得好，這些成功實(shí)踐給我們以深刻的啟示： 超前的思想意識，賦予了他們宏大的氣魄。（例子）四是爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。（例子）三是招商引資的措施硬、方法多。（例子）二是加快發(fā)展的勢頭猛、氣魄大。當(dāng)?shù)刂阅軌蛉〉么蟀l(fā)展、快發(fā)展，第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準(zhǔn)發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機(jī)遇，能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。考察期間，考察團(tuán)所到之處，無不感受到當(dāng)?shù)赜縿又l(fā)展的熱潮，他們思想解放程度之高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭之猛、改革開放力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。學(xué)習(xí)考察期間，聽取了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地考察了工業(yè)園區(qū)（經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)）、企業(yè)、農(nóng)村。我想：先進(jìn)的教學(xué)理念必將融入我今后的工作之中，對本校的教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高必將起到一定的作用。開展教科研工作，學(xué)習(xí)“講學(xué)稿”的特色教學(xué)，讓“講學(xué)稿”成為我們今后教學(xué)的又一新的教學(xué)模式，成為促進(jìn)教育教學(xué)的又一新的事物，為我所用，提高教學(xué)質(zhì)量。三、反思環(huán)境育人尤為重要，我們普遍的大多數(shù)學(xué)校都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報(bào)專欄、名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。而主體性教學(xué)文化的生成也就因此實(shí)現(xiàn)了。尊重與理解，成為學(xué)校主體性德育的主音符。尊重與理解，在喚醒學(xué)生的主體意識。尊重和理解是我們的教育文化。民主，是學(xué)校長盛不衰的鮮活血源；而制度是學(xué)校有序發(fā)展的保證。制度與民主的和諧是學(xué)校管理的精髓。老師的敬業(yè)是學(xué)生健康成長的保證。教師的敬業(yè)與精業(yè)是學(xué)校的精神支柱。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇。人的心理深層有種被同類認(rèn)知的贊同感，那就是每個人都渴望優(yōu)秀與卓越。對于學(xué)生來說，擁有自主發(fā)展的空間和權(quán)利之后，最重要的任務(wù)依然是學(xué)會選擇。知識不僅僅來源于課本，教學(xué)不僅僅發(fā)生于教室，能力不僅僅來自于讀書，情感發(fā)展不僅僅得益于校園，??多種生活課為學(xué)生的多樣化發(fā)展開辟了一個新天地。二、啟發(fā)與收獲改革與創(chuàng)新是學(xué)校的生存之道。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2 人；廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。三個園區(qū)正式在編教職工71人。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個園區(qū)。學(xué)校先后榮獲全國學(xué)習(xí)型學(xué)校，山東省規(guī)范化學(xué)校，山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校，全國、省級藝術(shù)教育先進(jìn)單位，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學(xué)校，青島市依法治教示范學(xué)校，青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)校，青島市“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。山東省“十一五”教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進(jìn)了教師的生命成長。學(xué)校是青島市實(shí)施“小班化”教育最早的學(xué)校之一，《“小班化”課堂學(xué)習(xí)方式暨指導(dǎo)策略研究》被立項(xiàng)為山東省教育規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題，面向全體學(xué)生，實(shí)行個別化教育，營造適合學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生動發(fā)展。青島新昌路小學(xué)青島新昌路小學(xué)建于1994年，現(xiàn)有14個教學(xué)班，學(xué)生528人，教師44人。一百多年來，濟(jì)南一中以不屈不撓、勇于奮進(jìn)的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民主科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會英才。經(jīng)過考察校園文化建設(shè)、交流學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開放、素質(zhì)教育的不同形式，學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了認(rèn)識，明確了方向，提高了管理學(xué)校的理論水平和實(shí)踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路。篇三：外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告新店小學(xué) 楊慶國近年區(qū)教委非常重視校級干部的培訓(xùn)和提高工作。每個教室根據(jù)不同的班級情況和學(xué)生的愛好特長將學(xué)生自己喜歡的名言格局或名人畫像進(jìn)行張貼，充分體現(xiàn)了學(xué)校的以人為本，注重了學(xué)生個性的張揚(yáng)，避免了學(xué)校校園文化的教條主義和千篇一律。校園文化因時制宜，張揚(yáng)個性。營造充滿人文精神的校園，把教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展放在教育教學(xué)改革的首位，對師生充滿人文關(guān)懷。運(yùn)動場地建設(shè)既標(biāo)志學(xué)校檔次，又是貫徹“健康第一”方針的必備條件。營造優(yōu)美校園。關(guān)鍵是他們一貫堅(jiān)持，始終堅(jiān)持，把簡單的事，普通的事做到了極致。這是海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說過的一句話。三、名校的共同特點(diǎn)教育理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，校本教研扎實(shí)，教學(xué)成果突出，文化底蘊(yùn)深厚，校園文化豐富，繼承創(chuàng)新并舉，科學(xué)和諧發(fā)展。在南京市北京東路小學(xué)，學(xué)生天天感動老師，老師天天感動領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)天天感動大家。南京市北京東路小學(xué)的老師們想得最多的是我能為學(xué)生做點(diǎn)什么，沒有一個搞家教，學(xué)生需要補(bǔ)習(xí)，老師無償輔導(dǎo)，有求必應(yīng)。給我感觸最深的是南京市北京東路小學(xué)，該校注重為老師們營造一個有溫暖、有關(guān)愛，有事業(yè)，有前途、有依靠的大集體，他們視北小為理想的家園。而學(xué)校更是十分關(guān)心愛護(hù)每一位教師，為他們搭建舞臺，把他們的精力、心力和情感都調(diào)整到峰值狀態(tài)。利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報(bào)?？?，名言警句、書櫥、學(xué)生名人??等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。南京市北京東路小學(xué)。一、名校的基本概況這次考察的學(xué)校有辦在省城的、地市的，還有辦在縣市的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，基本上是百年老校，文化積淀深厚，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成效顯著。一周的考察學(xué)習(xí)，開闊了我們的視野，大家探討了許多問題，可以說收獲是很大的。思想與智慧碰撞，啟迪與感悟交融。作為美術(shù)教師，我懷揣著臨行前校長的殷殷囑托：好好學(xué)習(xí)別個學(xué)校的環(huán)境美化！信心滿滿地出發(fā)了在一周的時間里，我們考察了南京市北京東路小學(xué)、上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州市金閶區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等6所名校。因此，我們必須把“親商、安商、富商”教育放到突出位置，強(qiáng)化“人人都是軟環(huán)境”意識。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識到外商是江、浙發(fā)展的關(guān)鍵，自覺維護(hù)外商利益，主動為外商服務(wù)，每個部門都把簡化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本出發(fā)點(diǎn)。我們在學(xué)習(xí)考察中體會到，江、浙人不是招商，而是搶商，外商看重的不僅僅是硬環(huán)境，更看重軟環(huán)境，看中的不是低廉的土地和人力，更看重的是市場和服務(wù)。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有區(qū)位優(yōu)勢，靠政策不現(xiàn)實(shí)，靠自身積累發(fā)展太慢，我們必須把工作重點(diǎn)放在招商引資上，放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上，用“招商引資”來確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，來解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總量問題、速度問題和效益問題，加快外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐。要堅(jiān)定加快發(fā)展的信心和決心，增強(qiáng)新形勢下破解加快發(fā)展難題的能力和水平，向解放思想要出路、要速度、要突破，在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實(shí)效。如此之大的差距原因固然是多方面的，但歸根結(jié)底還是思想觀念所決定的?？v觀江、浙經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)行思維和觀念的創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，緊緊抓住機(jī)遇，充分利用機(jī)遇，是江、浙經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)快速發(fā)展的重要秘訣之一。用他們自己的一句話：“象螞蟥一樣釘在項(xiàng)目上”，“臉皮要厚，不怕吃閉門羹，不怕人家臉難看；嘴皮要薄，要能說話，會說話；腿要勤，三天兩頭找上門，不達(dá)目的不走人”。二是以 恒招商。蘇州招商引資的秘訣：一是以情招商。（二）以招商引資為重點(diǎn)，形成了全面開放的經(jīng)濟(jì)格局。在蘇州考察的三天里，通過聽、走，看，它之所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的很快，成功經(jīng)驗(yàn)在于：（一）以思想解放為先導(dǎo)，開創(chuàng)了高效快速的發(fā)展局面。改革開放以來，永聯(lián)