培優(yōu)補差計劃精選5篇-文庫吧資料
2024-10-17 14:41本頁面
【正文】 務院關于課程改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》、《中小學評價與考試制度改革的指導意見》及其他相關的配套文件。首先在廣大教師中廣泛開展新課程實驗的理論學習，轉(zhuǎn)變教師的教學理念。我校十分注重對教師進行新知識、新理念，新成果，新信息的傳播，以促進教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。通過完善制度保障和強化規(guī)章的約束，促使教學研究活動由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺，由無序走向有序。學校以教研組制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。學校作為“以校為本”的教研制度的主體，教學領導首先應主動承擔校本教研的組織、領導之責，教研組、備課組是基本研究單位，教研組長、校骨干教師是骨干力量，全體教師都是參與者、行動者、研究者。一、建立教研集體，完善規(guī)章制度校本研究強調(diào)學校是教學研究的基地，意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境之中，教學研究的問題是要從學校教學實踐中歸納和匯集，而不是預設和推演的。別斯沙拉小學校本教研工作總結本學期在教研中心指導下，在各有關部門的正確領導和指導下，我們學校的教研以新課改為導向、培養(yǎng)教師教研能力為目的，以促進學生發(fā)展、提高教師業(yè)務能力、教學水平為宗旨，制定了學校校本教研計劃，開展了一系列活動，比較圓滿地完成了本學期的校本教研任務。充分發(fā)揮家長學校功能，結合家訪，電話聯(lián)系及其他方式，大力宣傳義務教育法，做好輟學學生的思想工作，爭取家長理解，堅持送學生上學。加強“控輟保學”，提高學校整體工作。如：理化實驗興趣小組、數(shù)學興趣小組、寫作興趣小組、書法美術興趣小組、電腦興趣小組、英語角和組辦校籃球隊等，這些活動的開展，活躍了校園生活，開闊了學生的視野，發(fā)展了學生的特長，提高了學生在文體、科技知識等方面的素養(yǎng)，提高了學生的綜合能力，為學生的終生學習奠定了基礎。加強素質(zhì)教育，提高學生綜合能力。把輔導一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生看得同樣重要。教務處、年級組組織人員不定期聽培優(yōu)課，并定期召開學生座談會，了解培優(yōu)狀況及學生的心聲。開學初，學校就要求任課教師根據(jù)本班學生學習情況制定切實可行達到培優(yōu)補差工作計劃，要求在平時工作中要有備課練習，有人員落實，有時間保障。對一學年四次大型考試成績較差并闖入“禁區(qū)”的教師，在其年終考核中寫明教學成績較差，下年原則上不再續(xù)聘。認真組織好期中、期末考試，并對教學成績進行認真分析。強化集體備課、教研活動的落實。每月組織學生進行一次評教，由學生對教師的教學“五認真”進行量化評價，結果記入教師考核檔案。反對墨守成規(guī)、不思改進、擺花架子，也反對不擇手段、片面追求教學效果和“課內(nèi)損失課外補”的做法，要求老師必須既重視教學過程又重視教學效果。根據(jù)素質(zhì)教育的要求組成由分管教學工作的副校長教務主任、教研組長、學科骨干教師組成的聽課小組，對每一位老師的課進行量化評價，對不合格的課再進行視導、點評，直至合格為止。強化教學常規(guī)管理，突出質(zhì)量為本。學校通過以老帶新“結對子”，實踐鍛煉“壓擔子”，勤學苦練“厚底子”，更上層樓“架梯子”，競賽比武“搭臺子”等形式，加強青年教師的培養(yǎng)，迅速提高了他們的思想和業(yè)務素質(zhì)，他們精力旺盛，以苦為樂，富有競爭精神，在我校形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。通過以上活動，對我校教師的教學、轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念起到了很大的作用。在師資隊伍建設上，首先狠抓師德教育，采取政治激勵，榜樣激勵和制度激勵等手段，使全體教師具備樂教善教，傾注愛心育英才的奉獻精神。校長多次組織全體領導成員，反復學習討論會議精神,分析我校師資狀況和生源狀況，針對我校實際情況，先后制訂了《教職工考核細則》、《教學成績獎懲措施》、《中學初三升學獎懲條例》，并多次召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，從而增強了全體教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性，在全校范圍內(nèi)形成了人人搞課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量的良好局面，具體做法是：加強師資隊伍建設，提高業(yè)務水平。大麻窩小學2014年3月第四篇：培優(yōu)補差計劃20062007學年別斯沙拉小學培優(yōu)補差計劃教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。六月份：1．查閱培優(yōu)補差記載本。2．召開學生座談會，了解培優(yōu)補差計劃。三月份：。三、逐月安排二月份：1．制定計劃。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。2．開學初各班制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學生名單和輔導時間，并告之于學生及家長。另外，本學期初，學校將組織獻愛心捐助活動，幫助生活上有困難的學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。組織互助小組進行幫助。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。多鼓勵少批評。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。三、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。二、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。四、認真落實補差工作幫助他們樹立自信心。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好
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