【正文】 ，掌握安全知識，提高防范自護(hù)自救能力，努力減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識和提高防范能力。開展好法制教育活動，不斷拓寬法制教育渠道。通過家長學(xué)校、幼兒園開展家庭心理健康教育，積極配合社區(qū)開展心理健康教育，逐步構(gòu)建家庭、校園、社會一體化的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，化解因心理原因產(chǎn)生的問題，杜絕因心理引發(fā)的事故。（四）實(shí)施“心防工程”，深化依法治校。矛盾糾紛調(diào)處成功率爭取達(dá)到100%。建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)矛盾糾紛排查調(diào)處工作力度，對干部、教職員工、學(xué)生之間的矛盾及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。學(xué)校、幼兒園將和有關(guān)部門共同努力，鞏固校園及周邊綜合治理成果，努力探索并落實(shí)校園及周邊治安秩序的長效機(jī)制。（二）整肅校園周邊，優(yōu)化校外環(huán)境。加強(qiáng)安全檔案建設(shè)。重視學(xué)校、幼兒園體育活動（體育課、課外活動）中的安全教育。嚴(yán)格管理校園網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、封堵網(wǎng)上有害信息的傳播。接送學(xué)生時應(yīng)有專職管理人員，維護(hù)車內(nèi)秩序和保障學(xué)生上下車的安全，嚴(yán)禁超載、超速行駛。要告知社會接送學(xué)生的有關(guān)人員，接送車輛必須符合國家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)有關(guān)部門檢驗(yàn)合格，在法定期限內(nèi)使用。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和區(qū)教育局、衛(wèi)生局關(guān)于建設(shè)健康校園的標(biāo)準(zhǔn)，食堂（餐廳）必須持有衛(wèi)生許可證、營業(yè)執(zhí)照，服務(wù)人員必須持有健康許可證，定期對食品衛(wèi)生等實(shí)施監(jiān)督檢查，防止假冒偽劣食品流入學(xué)校、幼兒園，杜絕各類食物中毒事故及食源性疾病的發(fā)生。加強(qiáng)對校園的建筑物、圍墻、門窗、防護(hù)設(shè)施、交通工具等進(jìn)行全面檢查，做到安全標(biāo)志醒目、安全通道暢通，對安全隱患及時整改。建立校舍安全預(yù)警體系，做好校舍安全檢查和維修工作，做好危房的及時排查、維修，消除校舍安全隱患。加強(qiáng)消防安全和校舍安全管理。加強(qiáng)校園的人防、物防和技防建設(shè)。四、工作任務(wù)與措施（一）以強(qiáng)化內(nèi)部安全為核心，全面加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全管理落實(shí)學(xué)校、幼兒園安全工作責(zé)任制。三、組織機(jī)構(gòu) 為確保創(chuàng)建平安和諧校園工作順利開展，建立健全安全工作管理有效機(jī)制，推動全處教育系統(tǒng)“平安和諧校園”創(chuàng)建工作扎實(shí)有效開展，成立全處教育系統(tǒng)平安和諧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長： 李靖 副組長： 亓建明成 員：各學(xué)校校長、幼兒園長負(fù)責(zé)全處“平安和諧校園”創(chuàng)建活動的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。二、工作目標(biāo)總結(jié)以往建設(shè)平安和諧校園經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化“平安和諧校園”創(chuàng)建活動，完善機(jī)制、強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)措施，創(chuàng)建安定有序、誠信友愛、公平正義、民主法制、文明和諧的教育教學(xué)環(huán)境，確保全處校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊社會問題，學(xué)校、幼兒園秩序井然，促進(jìn)我處教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。第四篇：創(chuàng)建平安和諧校園高莊街道辦事處教育辦公校園安全實(shí)施方案為深入落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于“進(jìn)一步落實(shí)社會治安綜合治理各項(xiàng)措施，維護(hù)全區(qū)教育系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的指示精神，結(jié)合我處教育教學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。今后，我們還將一如既往地突出文明禮儀這個學(xué)校德育教育永恒的主題，真抓實(shí)干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學(xué)校遍開文明花，多結(jié)禮儀果，讓學(xué)生真正成長為懂禮、明理、守禮、有禮的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊(duì)伍基本形成。對全體班主任隊(duì)伍，尤其是青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧；學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)教育理念；聽取全國模范班主任魏書生、高金英等老師的經(jīng)驗(yàn)報告；組織優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗(yàn)報告，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提高班主任實(shí)際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。學(xué)校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，如組織教師進(jìn)行師德演講比賽，提供機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行文明禮儀教育全員化。所有學(xué)生一律穿校服，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學(xué)生保持青少年的純真和朝氣。此外，學(xué)校堅(jiān)持每周周一舉行升國旗儀式，組織學(xué)生在儀式上發(fā)表主題講話，利用升旗儀式中的國旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行愛國主義教育和文明禮貌教育。除了對校園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行美化外，學(xué)校特別注重營造文明和諧的校園的人文環(huán)境，長期開展“書香校園”“書香假期”活動，在樓道、校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌和文明禮儀宣傳櫥窗，如設(shè)置“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等標(biāo)牌和“文明禮儀先進(jìn)標(biāo)兵”宣傳櫥窗等，讓每一面墻，每一個櫥窗都成為學(xué)生文明禮儀的引導(dǎo)者和監(jiān)督者，促使學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。堅(jiān)持文明禮儀學(xué)習(xí)，宣傳文明禮儀知識每期開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行為期一周的的入學(xué)教育，主要內(nèi)容是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《青少年文明禮儀教育讀本》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則。（一）、堅(jiān)持開展文明禮儀養(yǎng)成教育。二、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實(shí)施計(jì)劃，建立了計(jì)劃實(shí)施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評比的制度，并進(jìn)一步修訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。此機(jī)構(gòu)形成了學(xué)校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三方面組成的文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)。在文明禮儀教育方面開展了一系列的建設(shè)性工作。我校將進(jìn)一步挖掘?qū)W校自身優(yōu)勢，集結(jié)師生智慧，繼續(xù)推動“全面建設(shè)綠色生態(tài)校園”的活動，積極營造一個以“綠色”和“生態(tài)”為風(fēng)格的和諧校園，給師生創(chuàng)造一個益美益智、賞心悅目的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生在綠色生態(tài)氤氳的校園中健康成長。四是課外活動上，我們常常帶領(lǐng)孩子到植物園認(rèn)領(lǐng)草地，播種綠色，親自參與養(yǎng)樹、護(hù)樹，親手呵護(hù)生命成長的過程；孩子們給花草樹木掛牌，為植物園命名，在池塘里放養(yǎng)鮮活的生命，在昆蟲園內(nèi)實(shí)驗(yàn)；孩子們在園內(nèi)寫上環(huán)保標(biāo)語，在草地上插上警示牌，自覺愛護(hù)小花小草。一是制定出《新集中學(xué)學(xué)生環(huán)保日常行為規(guī)范》，以此引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識與環(huán)保行為；二是成立環(huán)境工作室，以收藏學(xué)校近幾來環(huán)境教育的成果及環(huán)境刊物，提高師生的環(huán)保知識與能力。校園中，各種建筑雕塑、長廊、石路、噴泉等應(yīng)勢而造，一塊草皮，一叢綠樹，一簇鮮花，都是陶冶師生情操，凈化師生心靈的一本活的教科書，成為一種流動著、成長著的生命文化。室外開設(shè)環(huán)保櫥窗，定期宣傳環(huán)保知識，展示學(xué)生環(huán)保征文，手抄報、繪畫等作品。三、道綠播綠，生態(tài)文化環(huán)境綠起來在凈化、綠化的基礎(chǔ)上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，因此，我們非常注重環(huán)境建設(shè)為教育服務(wù)，達(dá)到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說“ 教育話”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校的教育特色作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓學(xué)校煥發(fā)青春的活力，永遠(yuǎn)奏響“ 綠色” 的旋律。如寒假組織的“綠色生態(tài)主題社會調(diào)查”活動和“回收白色垃圾”活動；圍繞“植樹節(jié)”開展的“綠的篇章，愛的奉獻(xiàn)”義務(wù)植樹活動和“收集廢棄木筷”活動；圍繞“世界環(huán)境日”開展的“地球因我而美麗——現(xiàn)場涂鴉”活動等。先以班級名義認(rèn)養(yǎng)，再以小組或個人名義認(rèn)養(yǎng)，認(rèn)養(yǎng)期為一年，認(rèn)養(yǎng)者在認(rèn)養(yǎng)期內(nèi)定期為綠地花木澆水、除草，觀察是否有蟲害等，當(dāng)然，也享有近距離觀察、為其命名等權(quán)利。實(shí)踐活動增加愛綠護(hù)綠意識。學(xué)校每學(xué)期的活動計(jì)劃中都列入有關(guān)綠色生態(tài)主題的活動內(nèi)容，并在每項(xiàng)活動的組織實(shí)施中都力求做到有聲有色、圓滿而富有成效我校積極開展豐富多彩的綠色主題活動，如充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“環(huán)境日”等紀(jì)念日，通過班會、團(tuán)隊(duì)活動、宣傳欄、墻報、廣播、演講會等形式，廣泛開展“綠化校園，美化環(huán)境”、“我為校園添片綠”等為主題的宣傳教育活動。實(shí)踐證明，課堂滲透是對學(xué)生進(jìn)行綠色生態(tài)教育的主渠道。新生入學(xué)，一年級班主任老師就要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)植物園，進(jìn)行愛校教育和環(huán)保教育；各年級作文教學(xué)，校園景色描寫成了學(xué)生必不可少的作文話題；美術(shù)課上，校園綠色成了學(xué)生畫中最好的素材。綠色生態(tài)教育與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)有著密不可分的關(guān)系，各科教材的編排，都含有一些綠色生態(tài)教育的隱性因素。二、愛綠護(hù)綠，師生內(nèi)心環(huán)境綠起來在加強(qiáng)綠色生態(tài)校園建設(shè)的同時，學(xué)校十分注重營造綠色生態(tài)教育氛圍，通過各種途徑，喚起師生內(nèi)心潛在的生態(tài)意識，并促成自覺的綠色行動。現(xiàn)在每一個教室里都建設(shè)得優(yōu)雅、美觀，且滿目翠色、沁鼻芳香。在開闊而不適宜植樹栽草的走廊、門廳等地方，我們盡量擺放各種花卉、常綠植物等盆景進(jìn)行增綠補(bǔ)綠，既美化了環(huán)境，又彌補(bǔ)了人均綠化面積的不足。分別在學(xué)校的主干道兩旁栽種了50棵香樟，在池塘的邊上插上了一排排楊柳，在操場的中間鋪上草坪，在每個“小花園”我們因地制宜，既有鮮花，又有名樹。三是合理布局。首先將原來的香樟、杉樹、楊柳進(jìn)行修剪，使之煥然一新；然后將生長的一些雜亂無序的花草樹木進(jìn)行剔除和移植，在辦公樓和教學(xué)樓之間布局六塊植物綠帶，分別栽培了紫荊、紫薇、紅花雜醬草和一串紅，并在合適的地方栽植碧柏、紅楓等樹木，使校園四季有綠，花草宜人，錯落有致，相映成趣。二是科學(xué)規(guī)劃。討論稿下發(fā)征詢師生意見。首先在2008年底就成立了以校長任組長、分管校長為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的綠色生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會研究部署綠色生態(tài)校園建設(shè)工作，并列入學(xué)校重點(diǎn)工作。在打造學(xué)校品牌的過程中，我們學(xué)校把“打造綠色環(huán)境，創(chuàng)造和諧校園”作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要任務(wù)，并始終貫穿學(xué)校發(fā)展的各個階段。我們正是抓住了這一有利條件，不斷挖掘、拓展、延伸已有的綠色資源，重視“綠色生態(tài)校園”建設(shè)，從“和諧”入手，全方位建設(shè)人與自然、人與自身、人與人之間和諧的“綠色生態(tài)校園”，形成了獨(dú)具特色的“綠色生態(tài)文化”，實(shí)現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展。登封市直一初中二○○八年六月一日第二篇：打造綠色環(huán)境創(chuàng)建和諧校園.打造綠色環(huán)境 創(chuàng)造和諧校園新集中學(xué)是襄城區(qū)一所農(nóng)村初級中學(xué)，坐落在隆中腳下。、手抄報教育，在活動結(jié)束后，各班上交手抄報，學(xué)校將對各班進(jìn)行一次評比。特別要加強(qiáng)學(xué)校安全管理人員、各班主任、學(xué)校門衛(wèi)傳達(dá)人員的培訓(xùn)工作，提高安全意識和安全業(yè)務(wù)水平。，著力宣傳“安全發(fā)展”理念科學(xué)內(nèi)涵，宣傳普及安全知識，提高廣大師生的安全意識和自我保護(hù)能力。教育主題和內(nèi)容中加大對師生進(jìn)行預(yù)防交通事故、消防、衛(wèi)生防疫、食品安全及其他傷害事故的安全教育。，積極組織開展安全教育活動。，組織開展應(yīng)急救援演練活動。在學(xué)校門前懸掛橫幅，在宣傳欄內(nèi)張貼標(biāo)語和安全宣傳畫，營造社會、社區(qū)、家庭共同來關(guān)注安全的輿論氛圍。各人分工負(fù)責(zé)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)我校迅速成立本次活動月教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，努力做到教育在先，預(yù)防為主。登封市直一初中二○○八年六月一日一初中安全生產(chǎn)月活動方案為了全面貫徹落實(shí)登封市教育局關(guān)于開展2008年“安全生產(chǎn)月”活動的通知精神以及為了全面普及安全防范知識，倡導(dǎo)我校的校園安全文化，增強(qiáng)全體師生的安全防范意識，保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行，爭取在本月的安全生產(chǎn)月活動中，做出實(shí)效，取得實(shí)績，特制定本方案依照實(shí)行。在“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”