【摘要】直線與圓的位置關(guān)系課件制作:揚中一中楊衛(wèi)國2020—10---29揚中市一中奚松和直線與圓的位置關(guān)系揚中市一中奚松和直線與圓的位置關(guān)系一、教學(xué)目標、教學(xué)重點二、復(fù)習(xí)引入三、講解新課1、直線與圓的位置關(guān)系相離:直線和圓
2024-11-27 12:59
【摘要】2020/12/261直線和圓的位置關(guān)系九江六中黃勇華2020/12/262教學(xué)流程:一、前置測評:二、新課講解:三、課堂反饋:四、課堂總結(jié):五、作業(yè)布置:2020/12/263一、前
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系●知識梳理直線和圓,即把圓的方程和直線的方程聯(lián)立成方程組,利用判別式Δ來討論位置關(guān)系.①Δ>0,直線和圓相交.②Δ=0,直線和圓相切.③Δ<0,直線和圓相離.方法二是幾何的觀點,即把圓心到直線的距離d和半徑R的大小加以比較.①d<R,直線和圓相交.②d=R,
2024-12-11 12:43
【摘要】《直線與圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)課題:人民教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書A版數(shù)學(xué)②第四章第二節(jié)“直線與圓的位置關(guān)系”第一課時。二、設(shè)計要點:學(xué)生在初中平面幾何中已學(xué)過直線與圓的三種位置關(guān)系,在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)了直線與圓的方程,因此,本節(jié)課主要以問題為載體,通過教師幾個環(huán)節(jié)的設(shè)問,讓學(xué)生利用已有的知識,自己去探
2024-12-11 21:36
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系一、教學(xué)目標1、知識與技能(1)理解直線與圓的位置的種類;(2)利用平面直角坐標系中點到直線的距離公式求圓心到直線的距離;(3)會用點到直線的距離來判斷直線與圓的位置關(guān)系.2、過程與方法設(shè)直線l,圓C,圓的半徑為r,圓心到直線的距離為d,則:(1)當rd?時,直線l與圓C
【摘要】4.2直線、圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)系問題提出t57301p2???????1、點到直線的距離公式,圓的標準方程和一般方程分別是什么?222()()xaybr????22220(40)xyDxEyFDEF????????0022||AxBy
2024-11-26 12:19
【摘要】厲莊高級中學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科電子教案直線與圓的位置關(guān)系教案編號03備課人劉洪師使用時間三維目標1、知識與技能(1)理解直線與圓的位置的種類;(2)利用平面直角坐標系中點到直線的距離公式求圓心到直線的距離;(3)會用點到直線的距離來判斷直線與圓的位置關(guān)系.2、過程與方法設(shè)直線:,圓:
2024-09-05 16:06
【摘要】九年級數(shù)學(xué)下冊圓的切線的判定、性質(zhì)和畫法教案湘教版一、教學(xué)目的要求::(1)掌握切線的判定定理.(2)應(yīng)用切線的判定定理證明直線是圓的切線,初步掌握圓的切線證明問題中輔助線的添加方法.2.能力目的:(1)培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、分析
2024-12-17 06:02
【摘要】2、2、3直線與圓的位置關(guān)系班級:______姓名:___________學(xué)號________課前預(yù)習(xí)案【學(xué)習(xí)目標】1、理解直線和圓相交、相切、相離等概念;2、理解直線和圓的三種位置關(guān)系,掌握其判定方法;3、掌握求弦長的方法【知識梳理】判斷直線與圓位置關(guān)系的兩種方法:1、幾何法:通過圓心到直線的距離和圓的半徑的大小關(guān)系判斷
2024-08-31 16:45
【摘要】......直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系1.判斷直線與圓的位置關(guān)系常用的兩種方法(1)幾何法:利用圓心到直線的距離d和圓半徑r的大小關(guān)系.dr?相離.(2)代數(shù)法:
2025-06-25 05:07
【摘要】1、點與圓有幾種位置關(guān)系?復(fù)習(xí)提問:.A.A.A.A.A.B.A.A.C.A.A2、過兩點能畫多少個圓?它們的圓心有什么規(guī)律?過三點一定能畫一個圓嗎?若將點改成直線,那么直線與圓的位置關(guān)系又如何呢?.Oabc情景引入:1、直線與圓的位置關(guān)系圖1
2024-11-24 21:27
【摘要】直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系考題大攻略考前大沖關(guān)考向大突破2考向大突破1考向大突破3欄目順序●請點擊相關(guān)內(nèi)容考向大突破一直線與圓的位置關(guān)系例1(1)(2021·重慶卷)對任意的實數(shù)k,直
2024-12-08 11:28
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系●O●O相交?直線和圓有唯一公共點(即直線和圓相切)時,這條直線叫做圓的切線,這個唯一的公共點叫做切點.●O相切相離直線與圓的交點個數(shù)可判定它們關(guān)系如圖.O為直線L外一點,OT⊥L,且OT=O為圓心,分別以為半徑畫圓.所畫的
2025-07-26 03:38
【摘要】熱身練習(xí)1.⊙O的半徑為3,圓心O到直線l的距離為d,若直線l與⊙O沒有公共點,則d為():A.d>3B.d3C.d≤3D.d=32.圓心O到直線的距離等于⊙O的半徑,則直線和⊙O的位置
2024-10-22 19:31
【摘要】課題:直線與圓的位置關(guān)系臚崗植英中學(xué)郭梓華教材:普通高中課程標準實驗教科書必修2第四章第2節(jié)教學(xué)目標;,向?qū)W生滲透類比、分類、數(shù)形結(jié)合的思想,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3.能應(yīng)用直線與圓的位置關(guān)系解決一些相關(guān)的生活問題。教學(xué)重點與難點;“數(shù)”與“形”的有機結(jié)合。教學(xué)方法與手段直觀演示,分析類比,講練結(jié)合。教學(xué)過程
2025-04-23 07:21