【正文】 工作，包括從政、到高校，但我舍不得這三尺講臺，我說三尺講臺就是我生命閃光的地方。二者是一而二、二而一的，不是外加的、分離的。因此，智育和德育是緊密結合的，學校全面貫徹教育方針絕不是班主任管德育，教務處管智育，體育老師管體育，課堂教學本身就應該全面貫徹教育方針，以學科智育為核心，融合德育、美育、體育。比如，《岳陽樓記》里的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，難道只是講字句知識嗎?不是。課堂教學要多功能、立體化，要以學科智育為核心，融合態(tài)度、情感、價值觀的教育，育人和求知應該互相滲透。課堂教學是要深入研究的，老師絕不能做教書匠。廢話一多，學生就倒霉了，如墜五里霧中。教師的思路十分清晰，教課才能一清如水。我怎么用精彩的導語激發(fā)學生的興趣，然后這堂課怎么鋪開、怎么發(fā)展、怎么掀起高潮、怎么收尾，一個個環(huán)節(jié)都考慮好。我就寫詳細的教案，把自己上課要講的每一句話都寫下來，然后認真修改，把可有可無的字去掉，把不符合邏輯的地方去掉，然后把它背出來再口語化。我想，既然教語文，我不僅要帶領學生學習規(guī)范的書面語言，而且課堂就是活的語言學習場所，我自己的語言必須規(guī)范生動優(yōu)美，詞匯豐富。我聽了很震動，簡直沒想到，這樣的一個語病竟影響了孩子對報告內容的吸收。誰知一個學生說：“好什么呀?”我看他的筆記，一個字也沒有記，畫的全是“正”字。針對教育教學中出現(xiàn)的問題，我要思考、要學習、要探討、要試驗。教育確實是春風化雨，和學生有共同的語言才可能逐步地引導向前，絕不能高高在上。要正面引導，讓他們飲瓊漿，對他們灌醍醐，讓他們有精神養(yǎng)料。我教課也是如此。做老師無論如何都不能誤解孩子，不能隨便對孩子說“不”，“不”是最沒有力量的?，F(xiàn)在的孩子條件好了，回家一個人一個小房間，爸爸媽媽忙得沒有辦法和他們交流。周杰倫的歌詞有它的文化含量，如《青花瓷》、《雙截棍》等，都有中國文化的元素。我說周杰倫好在什么地方啊?她們說，周杰倫的歌就是學不像，好就好在學不像。于是，我把周杰倫的帶子買回來，聽聽到底好在什么地方。因此，了解學生、研究學生非常重要。你只有了解學生，知心才能教心。我體會到，一個班教好一二十個學生是不稀奇的，要教好每一個學生，那是千難萬難的。備課要目中有人，我們所有的學科都是為了育人，這是教育的本質。胸中一定要有書，這個書不是教本、學本，而是書要爛熟于心，如出己之口，如出己之心。我覺得，作為教師，一定要追求高尚的理想境界，不斷地努力攀登。人最大的敵人是自己。今天的教育質量就是明天的國民素質，所以我不敢有絲毫懈怠。后來我們老書記說你這么困難為什么不說，我說我不是醫(yī)生不會治孩子的病，但我是老師，學生在高三最后一個月復習，我走了，誰來帶?我們的事業(yè)要千秋萬代，國家的未來、人民的囑托，這是沉甸甸的歷史使命，要有責任感和使命感，要負起責任來。所以，我?guī)资陙恚瑳]有為家庭私事脫過一節(jié)課、請過一次假。那時正值高考復習，考大學確實影響到一個人的人生道路，我不去上課，誰來代課?我想，我一定要忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意愛學生。我說這里的叔叔阿姨都很好，一定會救你的命。我每天早上離開醫(yī)院時，把他扶起來總吐得我一身，嘴唇都燒焦了，頭用冰袋敷著。他說現(xiàn)在只有一個辦法，要用一個健康男子的血液給他輸進去，看看能不能扳過來。我和愛人輪流值夜班陪護。我是班主任、教研組長，教兩個班級的語文，工作一直超負荷。雖然當時我頂著“修正主義教育路線吹鼓手”、“反動學術權威”的帽子，但我想，在一個文盲半文盲充斥的國家是無法建設社會主義的，這種狀況是一定會改變的。粉碎“四人幫”后，1977屆學生參加“文革”后首屆高考，兩個快班百分之百考取大學。我把各個班的小干部集中起來，每周集中培養(yǎng)兩次。我擔任年級組長，天天早上6點多鐘到學校，一直到晚上9點多鐘才走，有一個階段，我還上三個班的語文課。我各個層面的學生都帶過。所有的事情都在眾目睽睽之下，但也有個好處，使我養(yǎng)成了嚴謹的習慣，不敢有絲毫的懈怠。我一輩子上了近2000節(jié)的公開課。教育事業(yè)是實踐的事業(yè)。學習是光榮的荊棘路，教師沒有豐富的智力生活是不可能點燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能讓孩子在每一堂課都興味盎然地吮吸到精神養(yǎng)料的。列女傳》中講：“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”。什么叫做備課?備課不是讓字躺在紙面，而是鉆研到讓它站立起來跟你對話，那你就不僅知道字的表面意義，而且知道字的后面作者為什么這么用詞造句、謀篇布局，不僅知道工具的使用，而且知道工具背后的情和意，用現(xiàn)在的話來講就是蘊含的情感、態(tài)度和價值觀。還可以有打油詩的用法，在《儒林外史》里面，落拓知識分子楊執(zhí)中屋里壁上的對聯(lián)是“三間東倒西歪屋，一個南腔北調人”。在曹植的《游仙詩》里面又是另外的用法，“東觀扶桑曜，西臨弱水流，北極玄天堵，南翔陟丹邱”，東西南北都無路可走，表現(xiàn)他受到猜忌，郁郁寡歡?；曩鈿w來，南方不可以止些??魂兮歸來，西方之害，流沙千里些??魂兮歸來，北方不可以止些??”，四方不可以留，楚懷王的靈魂要回歸故里，這是表現(xiàn)屈原忠君愛國思想的。于是我緊扣這一點深入學習，其他詩詞里面是怎么用方位詞的呢?《楚辭教是要教在學生不知道的地方，教在他似懂非懂之處。二是要緊扣教材深入學。我們課題組里有個斯坦福大學的博士后，他的孩子在硅谷小學讀四年級，我問他暑假作業(yè)是什么，他說沒有書面作業(yè)，就是讀40本書，其中就有兒童版的《水滸》和《西游記》。我們學校曾和英國牛津大學教育學院、美國密西根大學教育學院搞了個跨國研究課題，研究職初教師培訓“師帶徒”的方法。撒切爾夫人曾經講過，辦教育要有救火一樣的緊迫感。比如，學習小平同志講的“三個面向”，當聯(lián)系很多具體材料學習這個理論的時候，我就覺得重任在肩，坐立不安。一定要武裝自己的頭腦，要有正確的世界觀、人生觀。一個教師學不好，就無法擔當教書育人的重任。第一，學而不厭。教師的成長與發(fā)展最重要的是內心的深度覺醒，就是把日常平凡的瑣碎的工作與我們黨未來的事業(yè)、與千家萬戶緊密聯(lián)系在一起，這樣每件事情就會有育人的非凡意義。羅蘭說過，累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為每個創(chuàng)傷都標志著前進的一步。二、一輩子自我教育：學而不厭、勇于實踐教育事業(yè)真是遺憾的事業(yè)，我一輩子沒有上過一堂十全十美的課。不管備課的時候多么認真，但是當孩子的主動性發(fā)揮出來以后，就會發(fā)現(xiàn)自己的預備總有這樣那樣的漏洞，因此我就記下自己的不足。這是孩子創(chuàng)造的火花，我要把它記下來?！敖毯蟆庇泝牲c，一是記學生的閃光點。一把尺子量自己的不足。別人會從各個不同的方面給自己以啟發(fā)，所以我向教研組所有的老師學習。每個人思考問題都會有很精彩的地方，我用心聽，認真記。一把尺子量別人的長處?！彼脑捈盍宋乙惠呑樱杭热蛔鼋處煟也粌H要把大門找到，而且要登堂入室。課上完后，我向他請教，他先表揚了我?guī)拙?，接著說道：“不過，語文教學的大門在哪里你還不知道呢!”我簡直像五雷轟頂一樣，暈了。那個時候聽老教師一堂課很難啊，不像今日，現(xiàn)在黨和國家對青年教師的關愛和期望是我年輕時候沒有感受到的。我想做教師非常重要的一條，就是要謙虛謹慎，好學不倦。這樣的教導，我真是刻骨銘心啊。有一次批改作文，對面坐的是個語文老教師，他看我寫睡著了的“著”字，羊字頭下面一個目，我把羊字頭斷下來了。我用了三年的時間，把大學中文系全部課程學完。我是改行來教語文的，因此我要用五倍、十倍的力氣來學?；A教育是不能有半點差錯的，因為它是伴隨人的終生的，小學學的字、對數字的概念，一輩子都在用。原來它是這樣的，有客到楚國都城郢唱《下里》、《巴人》這首曲子的時候，屬而和者數千人；唱到《陽春》、《白雪))兩首曲子的時候，屬而和者不過數十人；而到了引商刻羽、雜以流徵的時候，屬而和者數人而已，因此曲彌高和彌寡。講到陽春白雪、下里巴人，我就這樣和學生講，下里巴人就是通俗的，而陽春白雪是高雅的。學歷水平只能說明職前接受教育的程度，崗位上是要有綜合素質、綜合能力的。我22歲大學畢業(yè)做老師，不知天高地厚。我是個凡人，一名平凡的普教老師，但是我想，千里之行始于足下，我也可以一步一步攀登，一步一步修煉成為一名合格的、學生愛戴的、人民放心的教師。在此基礎上；才談得上教師的專業(yè)發(fā)展、教育教學的技能技巧。教師工作無時無刻不是你世界觀、人生觀的亮相，你整天和學生在一起，你有什么樣的思想觀念，自然會對學生產生相應的影響。子路》篇講過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。一、學歷水平不等于崗位水平：清醒地認識自己做教師，身教遠遠重于言教。國家把后代交給我們教師，國家就放心了；老百姓把自己的子女交給我們教師，他們就放心了。教師的人格對學生的影響是非常大的，它無時無刻不在潛移默化地影響著學生。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中曾講過：“智如泉涌，行可為表儀者，人師也。不是什么人都可以做教師的。第二篇：全國教書育人楷模全國教書育人楷模”于漪老師的報告作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數：11 更新時間：2011/7/2我做了一輩子教師，自1951年從復旦大學畢業(yè)后，一直工作在基礎教育領域。但是，社會（尤其是上級教育行政機關）評價教師是這個標準嗎是看我的學生血液里有沒有關于祖國的豪言壯語和崇高理想嗎這當然是軟件，無法量化，無法把握。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼留意靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。變得現(xiàn)實、淺近、低俗了，變成為考上高一級學府而教，這本是教育的副產品，卻成為的主產品。這本應是教師的神圣使命，說神圣是因為教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而用心的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。再者，教師還就應是一個藝術家，因為，一個優(yōu)秀的教師不是把教書當作工作，而是當作自己所鐘愛的藝術（首先，你要愛藝術）。從這個角度說，學生無論在行為、心理、學識等哪個方面出點問題，都就應是教師的愛心不夠甚至是沒有認真負責所導致的。然后，教師還就應是個博愛者。人類的文化就是這樣傳承下來、光大起來的?；ㄙM自己所能花費的時間、精力，投入自己所能投入的情感、智慧，努力學好文化精髓，并且有自己個性的心得和感受，準備傳授給學生。人們啊，學生啊，為什么只有在付出幾十年的代價之后才明白呢為什么前人以幾十年的生命為代價體驗到的深刻教訓，我們不能汲取呢難道只有自己也和前代一樣付出不可挽回的代價之后才明白老師和家長說的是千真萬確的真理嗎這是誰的杯具呢再說教者。成了家長后忽然明白了學習的重要性，反過來逼迫學生好好學習。這鞭策只好不輕不重，況且這輕重的標準不好把握，因為標準完全在于學生那敏感而又脆弱的承受潛力，在能理解與不能理解之間就是教師所要研究掌握的教育藝術。你的召喚引導久而久之會讓他遲鈍麻木，你的鞭策也不能太輕或太重，太輕他毫無感覺樂彼不疲；太重就有體罰或變相體罰的嫌疑。因為沒有教不好的學生，只有不會教的老師。就在這樣的大環(huán)境下，物質生活優(yōu)裕得讓學生只明白享受卻不明白創(chuàng)造，只明白快樂和順利不明白困難和挫折，退化到十分脆弱的地步，稍微不慎就會身體骨折甚至心理骨折，更有少數甚者生命骨折；文化生活貧乏得卻只有電腦和手機，不明白_。那教師無話可說，因為當今教育理念已經十分理想，教師處于絕對弱勢地位。只要是應對現(xiàn)實敢于說真話，真心關注教育教師學生而不是一味強調教師沒有教好學生的人，都會承認這一點。先說學者，就目前我們所應對和以前應對的學生來說，大部分學生不能算是理想中的如饑似渴者，這就給教增加了難度，使育的任務更加艱巨。但是，現(xiàn)實和理想總是有距離的，而且這距離還很讓人為難，甚至悲哀。教者就是解他們在學習和人生道路上所遇到的惑。（從授業(yè)這個詞語來看，古人比我們更注重教育教學的實用性，更貼近生活）解惑當兼而有之。全國教書育人楷模學習心得范文模板【八】古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度，科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價值觀。做好老師，要有道德情操。用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。全國教書育人楷模學習心得范文模板【七】通過學_全國教書育人楷模，我知道了做一名好老師，就要嚴于言傳身教，要有理想信念，作為教師，自古至今一直承擔著弘揚道義。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。三、擁有一顆真誠的愛心“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經驗。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。二、練好基本功要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。一、端正態(tài)度要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進