【正文】 己騎自行車(chē)去！”“可是??”我剛要反駁，可是見(jiàn)老媽狠狠地白了我一眼，我的話不得不硬生生的吞了回去。以至于早上睡到6點(diǎn)半才自然醒。但是上了初中之后，也許是情感變得細(xì)膩起來(lái)了，才緩慢的發(fā)覺(jué)，原來(lái)家的溫暖是在于那暖暖的情！那是一個(gè)星期一的早晨，憂郁星期天晚上看《哈里例文賞析：有家真好曾經(jīng)的我，對(duì)“家”的概念很模糊，不能說(shuō)我“薄情”，畢竟從小到大，我不知道搬了多少次家，對(duì)所謂的“安定”“依靠”沒(méi)有同感，沒(méi)有感觸。，所以結(jié)尾也是作文的關(guān)鍵。四、開(kāi)頭抓人，結(jié)尾扣題。補(bǔ)寫(xiě)好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對(duì)已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題，審人稱(chēng)、審體裁、審題眼、定選材范圍。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。要內(nèi)容健康。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒(méi)有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫(xiě)記敘文，還是寫(xiě)說(shuō)明文，或是議論文；是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，或是闡述某個(gè)道理。要確定體裁。你覺(jué)得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫(xiě)，你就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺(jué)得這幾個(gè)都不怎么好寫(xiě)，你還可以另選詞語(yǔ)。補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫(xiě)作。三、弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心靈時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)知識(shí)為你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”??“真好”是一種心靈體驗(yàn)；“真好”是一種幸福感覺(jué)，請(qǐng)你以“有________真好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。我們?cè)谀玫筋}目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。這種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)掌握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。這時(shí)，不要心急，應(yīng)打開(kāi)自己記憶倉(cāng)庫(kù)，搜尋一下還可以填上哪些詞語(yǔ)，符合自己平時(shí)積累的材料或自己熟悉的人與事，把這些詞語(yǔ)與材料聯(lián)系起來(lái)，再想一想是否對(duì)應(yīng)，然后才確定所填的詞，這樣，才不至于寫(xiě)作空泛，才能寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章。例如“享受”，可以寫(xiě)具體的活動(dòng)，如上課、體育、繪畫(huà)等活動(dòng)；可以選擇抽象意義的精神活動(dòng)，如快樂(lè)、生命等，經(jīng)過(guò)一番思考，再?gòu)闹羞x定一個(gè)進(jìn)行作文。要確定寫(xiě)作范圍，寫(xiě)作主旨遇到半命題作文，要明確作文題的要求、內(nèi)容與范圍?！案鎰e”一詞在日常生活中有三種解釋?zhuān)阂皇请x別；二是辭行；三是表示哀悼。其實(shí)，我們應(yīng)對(duì)試題所給的詞句應(yīng)仔細(xì)理解，想一想用什么詞最恰當(dāng)，最能表達(dá)自己的思想。如何寫(xiě)好半命題作文？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。的的聲音讀我讀懂了有風(fēng)雨中的我好想我感到暢想1未來(lái)的1當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候1那一幕，我難以1我最欣賞1那一刻，我體驗(yàn)到了六、寫(xiě)好半命題作文，還應(yīng)注意哪些方面？近兩年來(lái)，半命題作文有上升趨勢(shì)，因此，應(yīng)引起我們的重視。這些手法的運(yùn)用使文章文采飛揚(yáng)。作者巧妙地引用了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”和“投之以桃，報(bào)之以李”等俗言詩(shī)句，展示了作者廣博的積累，還列舉了我國(guó)晉代書(shū)法家王羲之、著名化學(xué)家諾貝爾]、居里夫人等典型例子來(lái)表現(xiàn)文章中心，顯得很有說(shuō)服力。是的——生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。播種和煦的春風(fēng)，收獲一塊金黃的麥田；播種溫暖的陽(yáng)光，收獲一片明亮的天空；播種真誠(chéng)的祝福，收獲一種美好的體驗(yàn)。是播種，使他們平靜的理想之湖收獲雄壯的浪花；是播種，使他們和緩的心靈之曲收獲激昂的旋律；是播種，使他們平凡的人生年貨收獲了美好的生活。著名化學(xué)家諾貝爾，種下信心，敢于付出，不怕?tīng)奚谝宦暰揄懞笫斋@的是烈性炸藥的發(fā)明。古今中外，許多名人志士就是在辛勤播種后取得成功的?！碑?dāng)我們真心付出以后，就無(wú)悔人生。”是播種，使我們的生活充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)活力。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。例文：生活需要播種真心播種，收獲幸福生活。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、人名。（2）文體自選，立意自定。還可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)選材，會(huì)更具有新意，如寫(xiě)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的味道（結(jié)合巴以戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題）、“足球”的味道（針對(duì)中國(guó)足球的沉?。┑?，寫(xiě)出自己對(duì)這些事的感悟，提煉一個(gè)較為深刻的立意。試題所給材料中，取其中感觸最深的、最能引起自己和他人心動(dòng)的來(lái)寫(xiě)。導(dǎo)寫(xiě)：首先，要明白“味道”的含意是指自己的體驗(yàn)、感悟、經(jīng)歷等，要求寫(xiě)的是考生自己的生活，抒的是自己真實(shí)的情感。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，否則扣分。要求：（1）補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇作文，不少于600字，文體不限。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??帶給我們?cè)S多感動(dòng)。找到題眼后，也不能忽略其他限制性條件：環(huán)境是“月光下”，不能是其他的；“聽(tīng)”的狀態(tài)是“仿佛”——是自己最感觸的、最真實(shí)的體驗(yàn)、感悟；“聽(tīng)”的人是“我”，既概定了是“我”對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)、文化、生活、情感等的感悟，也概定了寫(xiě)作的“第一人稱(chēng)”特點(diǎn)及要求。閱讀題目條件，我們很輕易的就知道題眼就是“聽(tīng)到”。例3：月光下，我仿佛聽(tīng)到了這個(gè)題目一反貴陽(yáng)市“用眼睛反映生活”的作文思路，轉(zhuǎn)變角度“用耳朵感受生活”。（3）講究方法。不過(guò)，要想出類(lèi)拔萃，還要注意以下幾點(diǎn)：（1）“生活”內(nèi)涵豐富，范圍廣泛，寫(xiě)作時(shí)要化大為小，變抽象為具體，如：化為日常生活、家庭生活、學(xué)習(xí)生活、課余生活等。寫(xiě)作生活感悟類(lèi)作文，在選材上不受任何限制，關(guān)鍵是選好自己親生經(jīng)歷的事情，表現(xiàn)出獨(dú)特的真情實(shí)感，以己心動(dòng)人心，以己情動(dòng)人情。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬(wàn)花筒”等都是很好的題目。填完的題目是一個(gè)比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。（4）不少于600字。（2除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。例2：請(qǐng)以“生活好比”為題寫(xiě)一篇文章?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學(xué)會(huì)種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等；可從學(xué)校生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)讀書(shū)、演講、辦報(bào)等；可從社會(huì)生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)關(guān)心別人、XX公益活動(dòng)（如植樹(shù)、保護(hù)環(huán)境等）；還可以從自己的修養(yǎng)和個(gè)性方面去考慮，選出學(xué)會(huì)寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。除詩(shī)歌外，文體不限。五、半命題作文示例及思路點(diǎn)撥例1：以“學(xué)會(huì)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要合乎語(yǔ)法規(guī)則，不得有錯(cuò)誤。命題切忌籠統(tǒng)、含糊不清，也力求避免空洞和“小題大做”——題目過(guò)大，盡量發(fā)揮“以小見(jiàn)大”的特點(diǎn)。※審題、命題時(shí)，在出題給定條件下，考生應(yīng)該考慮以下問(wèn)題：調(diào)動(dòng)自己全部的文化、生活、情感等積累，選擇自己最熟悉的內(nèi)容、角度完成立意（確立寫(xiě)作主題）、命題。此后的構(gòu)思寫(xiě)作同于“命題作文”。半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫(xiě)好此類(lèi)作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。補(bǔ)題之前，一定要反復(fù)琢磨已命的半個(gè)題目的含義，它往往對(duì)我們對(duì)作文的選材、主題、文體等有所限制。例3：2008年中考浙江杭州蕭山區(qū)語(yǔ)文作文題一：請(qǐng)以“假如再給我一次(機(jī)會(huì)、失敗、嘗試??)”為題寫(xiě)一篇文章。請(qǐng)以“完美的”（如：生活環(huán)境、學(xué)校教育、初中生活、人生、家庭、人格、答案、瞬間、謝幕、作品、建筑??）