人教版小學(xué)語文五年級下冊口語交際習(xí)作一習(xí)作公開課教學(xué)設(shè)計_2-文庫吧資料
2024-10-17 13:24本頁面
【正文】 ”活動，商量、討論活動的方案。小組合作寫的就把自己組認(rèn)為比較有新意的語句讀給大家聽。2堂交流。3注意檢查信的書寫格式。在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。（3）學(xué)生聽完后各抒己見。（1）讓小作者本人朗讀全文。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。（2）投影出示：2投影一篇中等程度的習(xí)作。③學(xué)生聽完后各抒己見。①讓小作者本人朗讀全文。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。（2）投影一篇中等程度的習(xí)作。四、典型評價（1）回顧交流：寫好這封信要注意哪些？①學(xué)生討論。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨(dú)立完成。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。落款及時間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語后另起一行靠右位置。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號，以示尊敬；正文是信函的主體。想了解對方的哪些情況。提出自己認(rèn)為比較可行的建議。2如果你們真的聯(lián)系上了，成了一對好朋友，你們會怎么做？第二時（習(xí)作指導(dǎo)）一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步──寫信，建立聯(lián)系。（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。3全班交流活動方案：（1）首先寫信，建立聯(lián)系。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？2如果自己有一個在遠(yuǎn)方的同齡朋友，你覺得會有什么好處？你想要這樣的一個朋友嗎？3組織學(xué)生討論：用哪些方式才能與素不相識的遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)系呢？可以通過遠(yuǎn)方的一個朋友介紹認(rèn)識；可以通過爸爸媽媽來聯(lián)系；可能通過媒體來認(rèn)識；可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系……二、合作討論，匯集精華聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動呢？同學(xué)合作討論，策劃活動方案。前準(zhǔn)備各地風(fēng)土人情方面的圖片。3能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的“手拉手”活動，商量、討論活動的方案。祝你身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂王思巖年月日教學(xué)反思YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN第三篇：五年級語文下冊《口語交際在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪，到對方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。我的網(wǎng)名為涼粉寶貝，因?yàn)槲蚁矚g張靚穎哦，哈哈??其實(shí)我還有許多想說的話??對了，寫這封信還有一個重要的任務(wù)，我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進(jìn)行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯(lián)系，特擬訂了如下計劃：建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果說網(wǎng)球是我放松神經(jīng)的方式的話，那么音樂就是我抒發(fā)情感的橋梁。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。我還是一個超級體育迷，對足球和網(wǎng)球更是情有獨(dú)鐘。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學(xué)能力，更讓我交到了不少朋友。附：習(xí)作例文給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信陳超同學(xué)：你好！我是校際合作組的一名普通組員。把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。二、合作交流，在修改中完善：小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。注意信封的寫法。交流第一部分內(nèi)容：自我介紹在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。開始寫信。分工合作，一人寫一個部分。想了解對方的哪些情況。提出自己認(rèn)為比較可行的建議。第二課時習(xí)作一一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步——寫信，建立聯(lián)系。B、比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動C、若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助三、選擇方案，付之行動：同學(xué)們逐一討論剛才提出的方案，選擇最可行的
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