五年級下冊語文教研組工作總結-文庫吧資料
2024-10-17 13:07本頁面
【正文】 師每天自己堅持并鼓勵學生早7：30，午1：40到校自覺讀書、練字。在大家的共同努力下，各班的班級紀律都有了可喜的變化，保證了課堂教學任務的順利完成。為這，組里的老師們沒少花心思。具體就是要求學生做到:寫好字，讀好書，上好課。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。二、落實常規(guī)培養(yǎng)習慣。做為一名教師，我們都曾經(jīng)歷過無數(shù)的課堂。，自然也就少不了教后反思。教研組內(nèi)6位教師每人都精心準備一節(jié)教研課,組內(nèi)聽評, 每位教師聽課都在20節(jié)以上。憑借教材,緊扣新課程標準，依據(jù)嘗試教學思想進行精心設計,反復修改,提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。現(xiàn)簡要總結如下：一、扎實抓好集體備課。根據(jù)學期初制定的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領，轉(zhuǎn)變教學觀念，并全力配合學校教導處開展各種教研活動。第三篇：五年級語文教研組工作總結五年級語文教研組工作總結一學期的工作已接近尾聲。三、不足和改進措施我們五年級學生在閱讀和寫作上還亟待提高，書寫水平離我們的要求還很遠，下學期，在加大閱讀量的基礎上，教給學生閱讀方法；習作方面，多給學生提供范式，進行片段練習，引導學生學習自己喜歡的作家的作品的風格，逐漸形成自己的風格。平時，我們加強小練筆的練習，學了《草原》，我們引導學生學習本課借物抒情的寫作方法，進行了景色描寫的片斷練習；學了《白楊》，我們給學生提供了寫作范式，指導學生夸夸祖國的建設者；學了《刷子李》，指導學生抓住人物的一個特點，仿照課文來寫，這是學生寫人的作文中效果較好的一篇；學了《彩色的非洲》，讓學生仿照課文的表達方法，寫了《彩色的德州》。在閱讀上，我們根據(jù)《閱讀考級手冊》上的推薦的閱讀書目，引導學生大量閱讀，指導學生摘抄，寫讀書筆記，進一步提高學生的閱讀水平。學期初，我們組織學生提前購買了《小學語文知識大全》，利用早晨、中午的時間引導學生朗讀、背誦，提前為升入六年級做好鋪墊。五月份，我們組織學生舉行了作文比賽，老師們輪換監(jiān)場，最后并根據(jù)成績找到自己班的差距，找到努力的方向。根據(jù)學校的安排，我們還組織了月檢測，注重考查學生對基礎知識的掌握，對于成績不滿80分的后進生，我們會再次讓他們做一遍，再一次的鞏固復習，進一步加強了后進生對基礎知識的掌握，效果還是不錯的。在作家進校園活動中，我們引導學生閱讀了馬克吐溫的小說，并延伸到他的系列小說。一、以學校的教研工作為依托，提升教師的科研水平，提高學生的學習成績。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關的或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準備教學。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。每位教師認真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。老師們積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。三、在團結合作中共同提高我們教研組的4位語文教師，在生活中、工作中相互關心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。學生讀書收獲的手抄報，學生們出得也相當精彩。學生們在老師的帶領下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。這學期，我們組尤其重視了引導學生課外閱讀。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進
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