【正文】 奉獻(xiàn)，展開人生的境界。所以五年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn)，以極大的熱情投入到工作中。我熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的成長，愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石?，F(xiàn)把任職以來的工作總結(jié)如下：敬業(yè)，潛心教育勤耕耘無私奉獻(xiàn)，是生命的最高境界，也是每個(gè)人最奢望的人生追求!自任教以來，我不僅認(rèn)真履行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù)，還時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭作表率，勇奪先進(jìn)。所授示范課多次在市區(qū)獲一等獎(jiǎng)。從教17年來，一直工作在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任班主任工作14年，教研組長8年。當(dāng)然，成績只是過去，我會(huì)繼續(xù)提高自己的素養(yǎng)、增強(qiáng)自己的工作能力，倍加努力，力爭成為一位優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。還鼓勵(lì)支持他們承擔(dān)各種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，張寒妍曾是校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，顧唯一是校團(tuán)委委員。六、指導(dǎo)青年教師：在自己謀求發(fā)展的同時(shí)，經(jīng)常輔導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作。撰寫的論文《混合型學(xué)習(xí)在中學(xué)信息技術(shù)課程中的嘗試應(yīng)用》在江蘇技術(shù)師范學(xué)院主辦的《職教通訊》（CN321806/G4）2010年第3期上發(fā)表；撰寫的論文《關(guān)注教師心理，建設(shè)和諧校園》在新華報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《南京晨報(bào)》2010年3月30日上發(fā)表；以上文章還分別榮獲省五四杯、省師陶杯三等獎(jiǎng)。省電教館課題《基于數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的課堂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)研究》于2006年12月順利結(jié)題，獲得了優(yōu)秀課題的稱號(hào)，本人主要任務(wù)是開發(fā)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行技術(shù)支撐。中央電教館課題《高中新課程背景下信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)研究》，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，該課題獲得了中期評(píng)估的好評(píng)。2009年2月獲得常州市第八批高中信息技術(shù)骨干教師稱號(hào)。開設(shè)了市級(jí)研究課1節(jié)，全市性校對(duì)外公開課1節(jié)，參加原城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲三等獎(jiǎng)，市區(qū)基本功競賽獲三等獎(jiǎng)。教學(xué)能力較強(qiáng)，教學(xué)方法得體，課堂氣氛活躍，得到所授班級(jí)學(xué)生的喜愛。本人克服了行政事務(wù)繁忙等困難，在教學(xué)中堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)，首先精心備課：備教材、備學(xué)生、備教法等；然后細(xì)心導(dǎo)課：有意識(shí)地充分挖掘?qū)W生的思維潛質(zhì)，善于抓住學(xué)生的思維亮點(diǎn)循循善導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體作用；再后耐心輔導(dǎo)：學(xué)生有問必答，又不直接回答，務(wù)必使學(xué)生做到“舉三反一”；最后通過課堂小練習(xí)及時(shí)反饋。為將工作順利圓滿地完成，能不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，來提高自己的管理水平，爭創(chuàng)優(yōu)異的管理業(yè)績，獲得全校教工的認(rèn)同。日?，嵥榉彪s的辦公室事務(wù)，都努力能做好安排，不計(jì)個(gè)人得失，不拈輕怕重，力爭將每一項(xiàng)工作都做到極致，獲得同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2006年8月競聘成為校辦公室副主任，分管人事勞資黨務(wù)檔案宣傳等的工作。20032004擔(dān)任校團(tuán)委副書記主持工作，依靠廣大的學(xué)生和青年教工，群策群力、舉辦了文化藝術(shù)節(jié)、課本劇展演、暑期征文等一系列活動(dòng)，獲得一定聲譽(yù)，被評(píng)為市紅旗團(tuán)委、市青年文明號(hào)。2009年的競賽中輔導(dǎo)的曹瑩同學(xué)在高中電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)類別中獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)，且作品《看見組圖》成為該類別中的第一。參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就讀南師大在職教育碩士的學(xué)習(xí)。曾被評(píng)為20032004常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，2009校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。熱愛教育事業(yè)，能全身心的投入到教育教學(xué)工作中去。已具備了參評(píng)中學(xué)高級(jí)的資格，現(xiàn)從思想、教育、教學(xué)、教科研、指導(dǎo)青年絞死等方面進(jìn)行述職。任中學(xué)一級(jí)教師期間，發(fā)表論文兩篇在國家級(jí)刊物，獲得省、市級(jí)論文獎(jiǎng)勵(lì)；在近五年內(nèi)，2006學(xué)年為考核優(yōu)秀。同時(shí)，具有高級(jí)中學(xué)教師資格。本人符合晉升中學(xué)一級(jí)教師的條件，申請(qǐng)參加評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師資格 文 章來源蓮山 課件 w w晉升中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告周敏本人畢業(yè)于南京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系，并獲得理學(xué)士學(xué)位?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，努力把自己培養(yǎng)成一名更。在看到成績的同時(shí)我也清楚的認(rèn)識(shí)到，在工作過程中也存在著一些問題和不足。2007年本人執(zhí)講的綜合實(shí)踐課在被評(píng)為海陽市優(yōu)質(zhì)課、公開課的基礎(chǔ)上又被煙臺(tái)市評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)2003年被海陽團(tuán)市委授予“優(yōu)秀青年工作者”稱號(hào)，2004年被海陽市市委市政府授予“海陽市優(yōu)秀教師”稱號(hào)。工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的特長，盡心盡職的完成學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本人工作情況總結(jié)如下：1996年7月本人被分配至徐家店鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教，1999年12月被海陽市職稱改革小組評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師至今。劉美山2006個(gè)人總結(jié)我叫劉美山，1996年7月畢業(yè)并參加工作，至今已12年。因此在今后的工作中，一方面要努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)、遇事仔細(xì)考慮；另一方面要積極向其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，努力完善自己。同時(shí)，為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，本人還積極參加了市教育體育局組織的多項(xiàng)活動(dòng)。另一方面，在級(jí)部工作中下大力氣進(jìn)行了學(xué)生管理工作，通過班主任負(fù)責(zé)制，全員班主任制及每周五學(xué)生集中總結(jié)會(huì)制等方法，使學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等問題得到了很好的解決。在日常工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)分配并積極配合其他領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作；努力做到團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生，工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，能夠以最大的熱情投入到教育教學(xué)中去。任現(xiàn)職以來，本人能夠認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針、政策，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育主管部門的教育決策。因此在今后的工作中，一方面要努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)、遇事仔細(xì)考慮；另一方面要積極向其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，努力完善自己。使他們迅速的在教育教學(xué)中成長起來，提高了他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)與青年教師的溝通交流，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n，怎樣研究教材，如何處理教學(xué)中的細(xì)節(jié)等。在2011年九月所指導(dǎo)的學(xué)生王陶亞，佳麗，王燕，等多名同學(xué)在第八屆新人杯作文經(jīng)、賽中分別獲一 二三等獎(jiǎng)。在2010年5月，我指導(dǎo)的學(xué)生陳懌瀟同學(xué) 和田鎮(zhèn)輝同學(xué)所寫的《開發(fā)構(gòu)皮灘資源，振興余慶經(jīng)濟(jì)》和《讓烏江的水更綠，山更美》榮獲貴州省教科所 貴州地理教育學(xué)會(huì)組織的第二屆中學(xué)生地理小論文評(píng)比活動(dòng)中分別獲得三等獎(jiǎng)。在2012年我撰寫的《語文教學(xué)中如何滲透法制教學(xué)》發(fā)表在《青年與社會(huì)》雜志上，《口頭與書面作文相結(jié)合》發(fā)表在青年教育刊物上。積極的與有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行探討教學(xué)。在教學(xué)中，我認(rèn)真的備課，專研教學(xué)大綱及教材。在2011年我擔(dān)任九年級(jí)（2）班（3）班語文教學(xué)，九年級(jí)（3）班的歷史教學(xué)，和學(xué)校通訊報(bào)道工作。在我的辛苦得工作下，各項(xiàng)工作都取得可喜的成績，八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我盡職盡責(zé)的圓滿的完成各項(xiàng)工作。在09年中高文綜榮獲全縣第二名。在這一年，我全身心的投入教學(xué)中。天不負(fù)苦心人，通過一年的拼搏，在08年中考中取得了可喜的成績，中考語文成績榮獲全縣第二名。嚴(yán)格執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”師德規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的認(rèn)識(shí)水平，工作中為人師表、以身作則、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持以人為本?，F(xiàn)就任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)工作述職如下：一、思想品德表現(xiàn)：思想上嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己、恪己奉公，淡泊名利，積極上進(jìn)。在2006年12月在余慶縣箐口中學(xué)評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，同時(shí)在2007年10月被聘為中學(xué)語文一級(jí)教師，任教以來，本人能夠認(rèn)真貫徹黨在新時(shí)期有關(guān)素質(zhì)教育的方針政策及上級(jí)教育主管部門的各種要求，即教書又育人。優(yōu)秀的教育工作者。在今后的工作中，一方面要努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)、遇事仔細(xì)考慮；另一方面要積極向其他領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)，努力完善自己。另外，XX年4月撰寫的論文《政治課教學(xué)中的知識(shí)、能力和覺悟》獲海陽市教科研論文二等獎(jiǎng)，XX年11月心理健康教案獲海陽市優(yōu)秀教案三等獎(jiǎng)，XX年6月撰寫的《淺談中小學(xué)教師專業(yè)技能的提升》獲省教科研成果二等獎(jiǎng)，XX年6月撰寫的《初中政治課不同課型教學(xué)筞略之我見》獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。另外本人在教學(xué)中不斷鉆研教材研究教法，努力提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力，成果顯著。由于工作出色，XX年8月被海陽市教體局任命為徐家店鎮(zhèn)二中副教導(dǎo)主任，XX年8月又被任命為徐家店鎮(zhèn)二中政教處主任。個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和繼續(xù)教育情況如下：1984年8月至1990年7月在山西頭中心小學(xué)讀書1990年8月至1993年7月在山西頭初級(jí)中學(xué)讀書1993年8月至1996年6月在萊陽師范學(xué)校讀書1996年7月至XX年7月徐家店鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教——教師XX年8月至XX年7月徐家店鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教——副教導(dǎo)主任XX年7月至今徐家店鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教——政教處主任1996年7月至1999年7月在煙臺(tái)師范學(xué)院?？坪趯W(xué)習(xí)年8月被海陽市教體局任命為徐家店鎮(zhèn)二中副教導(dǎo)主任，XX年8月又被任命為徐家店鎮(zhèn)二中政教處主任XX年7月至XX年7月在煙臺(tái)師范學(xué)院本科函授學(xué)習(xí)XX年11月還參加了海陽市第七期中小學(xué)干部培訓(xùn)自任教以來，本人能夠認(rèn)真貫徹黨在新時(shí)期有關(guān)素質(zhì)教育的方針政策及上級(jí)教育主管部門的各種要求。工作以來本人多年擔(dān)任班主任工作、校團(tuán)委書記及級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)工作，并取得了一定的成績?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位教師的責(zé)任，也深感一位教師的光榮，