【正文】 中有相當一部分同學表示理解，但不少人認為學校不應(yīng)一棍子打死。存在一些安全隱患問題。用手作弊，不利學習及品德塑造。不良信息，污染心靈。而有小部分就覺得不爽了，“有部手機怎么著，吊什么哩！”為了避免這種情況，我們提醒同學們在使用手機時不要表現(xiàn)出炫耀的表情。在對沒有手機的同學調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果就很不統(tǒng)一了。的確存在有這樣情況，從對手機外形的看重上，我們也可看出個一二。市場上的飾品價格少則兩三元，多則幾十元，同學們對 于飾品的態(tài)度就的如“好馬佩好鞍”，表現(xiàn)在手機價位較高的同學常換飾品，很多當初選擇 沒有飾品的同學現(xiàn)在也紛紛掛上了飾品。我們曾采訪一個家長，他認為中學生首要看中的功能可能是有攝像頭，而實際上這項只排在中后位置，說明中學生雖然關(guān)注流行，但結(jié)合經(jīng)濟能力，所做的決定是理智的。有一位老師曾表示擔心學生沉溺于玩手機游戲，而我們的調(diào)查顯示看重游戲功能的人數(shù)居中。然而同樣是關(guān)于聲音的功能：錄音與收音，選擇的同學卻很少。與外形相配的聲音也很被看中，拿同樣是508元的小靈通來說，盡管UT108比UT218多了游戲功能，并有更多的待機畫面和更快捷的輸入法，但據(jù)我們了解選擇的和弦鈴聲的UT218還是要比UT108的多。這一點引人深思??三、關(guān)于手機功能的看重點手機飾品及攀比心理的分析： 這是很有意思的一塊內(nèi)容，我們的統(tǒng)計如下：我們發(fā)現(xiàn)外形、和弦鈴聲、彩屏和短信儲量是同學最為關(guān)心的幾大功能。中學生話費的來源比較單一，多是打完了讓父母再充（91元），自己生活費（零花錢）中拿（70元）或是兩者結(jié)合（9人），這樣對父母的依賴性很大，受的監(jiān)督也多。在被問及是否心疼話費時，45人選擇是，25人選擇從不（其中六人常煲電話粥），其余人選擇有時，這要看和誰打。（根據(jù)經(jīng)濟狀況而定，有的家長認為應(yīng)該控制在50元以內(nèi)。關(guān)于信息套餐，我們發(fā)現(xiàn)有些同學深受其困擾，有時一天十塊地扣走話費著實令人心疼，在此提醒大家不要輕易選擇來歷不明的包月。這與中學生對輸入法掌握能力遠遠強于中年人，以及他們習慣的類似的聊天形式有關(guān)。短信雖然只需一毛錢 一條，但很多中學生把短信當作一樣用來聊天，累積起來費用就相當可觀了。二、關(guān)于手機話費的分析：從采訪中我們了解到很多家長擔心孩子的話費過高，也有些家長并不在乎話費的多少，只怕 孩子亂打電話，亂發(fā)短信，他們共同關(guān)心的是孩子把話費花在了什么地方，是否值得。另外，有這么多人因手機丟失、失竊而換手機，這便印證了學校認為手機存在安全隱患的觀點。這其中折射出中學生追求流行的心理特點。中學生使用手機現(xiàn)象畢竟是近一兩年來明顯增加起來的，在這不長的時間里換機現(xiàn)象如此多的主要原因可分成主客觀兩大類：主觀上認為手機過時、%；%。有趣的是，有一位同學是瞞著父母去買的，其價格在500元以內(nèi)。這表明大多數(shù)中學生購買手機時比較務(wù)實，能夠結(jié)合實際情況和家庭收入水平選擇手機。中學生在手機消費上究竟有怎樣的心理特點呢？我們對此進行了研究。第三篇：中學生手機消費心理研究報告中學生手機消費心理研究報告 鎮(zhèn)海中學 周超 余敏敏隨著電子產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，中學生購買、使用手機的現(xiàn)象越來越普遍。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為其長兄長姐的我們該如何看待這個問題？由于中學生處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動較大，易受到外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，而在分析使用手機不利得影響中，主要是影響上課，造成不好的消費習慣，浪費錢，%、%%,%。隨著彩屏和攝像手機的普及，學生也開始更多的使用下載圖片或自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為壁紙?；旧喜淮嬖谙騽e人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象。2資金來源%，%的中學生靠自己打工掙錢，%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的。而國產(chǎn)手機問津者很少，如國產(chǎn)王牌TCL、波導、中興。其次，是一種時尚的象征。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的學生已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒有購買手機的學生，其中大部分人認為學生有必要擁有一部手機。本次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)，中學生擁有手機的利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。第二篇：中學生手機消費調(diào)查中學生手機消費調(diào)查隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用范圍開始擴張，在幾年前，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，但在21世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，首先手機在成年人中流行起來，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛為兒女購買了手機，有的學生手上還有兩個或更多部。這種情況對有關(guān)商家意味著什么呢?第三，受商品特點的影響。中學生的這種消費觀念更典型地體現(xiàn)在對化妝品的態(tài)度上。就服裝而言，中學生的名牌識別力很強(如前所述)，但被問及“穿著名牌服裝的心理感受”時，有41％的被調(diào)查者的心理反應(yīng)是積極的：24％的人認為“(名牌)能保持和改善自我形象”，17％的人認為“能帶來心理滿足”；另有59％的學生反應(yīng)消極：41%的人認為“(穿著名牌)沒什么意思”，18％的人認為“是追求浮華的表現(xiàn)”。其次是消費觀念影響。但一般而言，中學生的名牌消費欲望很大程度上被抑制了。調(diào)查顯示，有63％的學生認為自己“買不起名牌”。眾多中學生的名牌意識沒有轉(zhuǎn)化為購買行為，原因大概有這樣一些方面。被問及“能否識別飲食品名牌”時，13％的被調(diào)查者選擇“完全可以”，53％選擇“基本可以”，而“不能識別”的人有13％。中學生對日常消費品的識別度很高。調(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)注名牌的中學生遠高于23％的比例。在被問及“購物時是否挑選名牌”時，有23％的學生做了肯定的回答。這可能與學業(yè)壓力和生活環(huán)境有關(guān)。被調(diào)查的學生中只有不到9％的人有較強的求新動機。可能的解釋是，隨著年齡增長，女生更能體會家長的艱辛，而男生則比較不愿抑制自己的消費欲望。這種購買動機與學生的家庭收入是呈正相關(guān)。這表明女性的購買活動中情感性因素隨年齡而增長，把商品對人體的美化、對環(huán)境的裝飾、對精神生活的陶冶等作用放在更為突出的位置上，追求商品美感帶來的心理享受。相比而言，看重商品“美觀別致”屬性的女生遠多于男生。比較而言，高中生求名動機增強，這應(yīng)該是自我意識發(fā)展和獨立愿望增強所致；男生比女生有更強的求名動機，在初中、高中都如此。比較而言，初中生求實動機略強于高中生，而女生則弱于男生。調(diào)查表明，男生比女生有更強的獨立性，而在這方面初中生與高中生差別不大；父母職業(yè)和家庭經(jīng)濟收入與中學生消費活動中的獨立性關(guān)系密切，一般而言，工人家庭的子女在家中的消費地位相對較低?？梢?，父母做為中學生消費“守門人”的作用被削弱了，有關(guān)廣告應(yīng)以中學生本人為主要訴求對象，并以此選擇媒體、確立訴求點。由以上分析可知，6O％左右的中學生在購買單價較高的、與已有關(guān)的商品時起主導作用，他們在家庭中有較高的消費地位和較強的獨立性。57％的被調(diào)查者的衣物由家長完成購買：沒有任何挑選權(quán)利的學生占6％；與家長共同協(xié)商的有39％；“指定品牌”讓家長購買的占12％。有64％的學生的自行車由家長購買(或指定)，這又分三種情況：10％的人完全沒有提出意見的機會；42％的人可與家長共同協(xié)商；另有12％的人“指定品牌”讓家長購買。單價較高的商品，如衣物、自行車、隨身聽等，