【正文】 ,最后討論總結(jié)出用餐的禮儀,如用餐時(shí)不挑食:距離很遠(yuǎn)的菜可以請(qǐng)大人幫忙夾一點(diǎn)到碗里。情境二:/j、弟弟、小妹妹來做客了,教師要引導(dǎo)孩子除了可以做以上的一些事情以外,還要注意主動(dòng)帶小弟弟、小妹妹玩,給他們講故事,陪他們看電視或拿玩具給他們玩。買菜時(shí)考慮購買適合老人吃的、合爺爺奶奶口味的菜,這其中也就滲透了尊重長輩的教育。,引導(dǎo)孩子積極參與到討論中?！奥斆鞴取庇嘘P(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生初步了解一些常見食物的主要成分,體會(huì)飲食結(jié)構(gòu)合理的重要性,老師可適當(dāng)推薦一兩種三餐搭配的方案。這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)可事先準(zhǔn)備廚師紙帽和食物彩圖卡片,以增強(qiáng)趣味性。:為家人配制一日三餐。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)可視教學(xué)需要,靈活安排在教學(xué)過程的開始、中間或結(jié)束時(shí)進(jìn)行。有條件的學(xué)校,教師可以用Flash動(dòng)畫制作的課件展示廚房里可愛的“蔬菜”、“糧食”,并配上詩歌,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)通過誦讀詩歌促進(jìn)孩子對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。最后“做個(gè)水果拼盤”部分,是對(duì)孩子創(chuàng)造性、動(dòng)手能力、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),其中也蘊(yùn)涵了愛心教育和使用廚具的安全教育,同時(shí)讓孩子體會(huì)到自己的勞動(dòng)給家人帶來了快樂?！拔业囊蝗杖汀崩镌O(shè)計(jì)了配餐游戲和三餐調(diào)查兩個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)通過“聰明谷”向兒童介紹一些初步的營養(yǎng)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。,為家人帶來快樂。,文明用餐。根據(jù)不同孩子的個(gè)性和表現(xiàn),評(píng)選出“禮貌獎(jiǎng)”、“勇敢獎(jiǎng)”、“理財(cái)獎(jiǎng)”,后面的空格是留給教師和同學(xué)根據(jù)自己班的實(shí)際情況自立獎(jiǎng)項(xiàng)。讓兒童充分運(yùn)用課堂中習(xí)得的購物一般步驟和技巧,自主進(jìn)行一次購物活動(dòng),在活動(dòng)中提高自理能力。,可以給每位學(xué)生家長發(fā)一個(gè)通知,請(qǐng)家長在兒童的購物過程中,盡量多指導(dǎo),少干預(yù)。也可以以一位同學(xué)的購物方案為基礎(chǔ),鼓勵(lì)全班同學(xué)一起幫助修改,修改時(shí)要說明原因,在共同商討的過程中,掌握超市購物的一般技巧和方法?！坝螒驁?chǎng)”活動(dòng)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生暢所欲言,把自己的購物路線及安排原因充分地講清楚。在這個(gè)模擬情境中,教師要幫助學(xué)生完成兩項(xiàng)任務(wù):(1)知道超市的大致布局,了解到超市購物的大致程序。四、在游戲中掌握超市購物的方法。而幫父母提物品、不對(duì)父母提過分的要求等,則都是結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行地孝敬長輩的教育。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,可以讓兒童以小品表演的方式呈現(xiàn)畫面中的有關(guān)行為,同時(shí)也可以以小品表演的方式演示正確的、文明的行為。三項(xiàng)調(diào)查的意圖不一定要向?qū)W生直接說出,可以在孩子們的調(diào)查過程和匯報(bào)調(diào)查結(jié)果過程中,有針對(duì)性地抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行專題討論,鼓勵(lì)讓學(xué)生在交流中自行感悟到購物前需要考慮的幾方面內(nèi)容。如果經(jīng)濟(jì)能力有限,應(yīng)當(dāng)先購買急需要用的東西。在教學(xué)時(shí),要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),如果家中還有爺爺奶奶、外公外婆等親人或客人,也要考慮到他們的需求,要顧全大家的需要。調(diào)查可分三項(xiàng):第一項(xiàng)的調(diào)查內(nèi)容“家里還需要什么?”是為了讓學(xué)生知道我們應(yīng)當(dāng)買我們需要用的東西,不需要的東西不應(yīng)該隨心所欲地購買。二、開展課前小調(diào)查活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生愿意嘗試當(dāng)家,為家庭做一些力所能及的家務(wù),使之產(chǎn)生自己照顧自己的美好愿望。教學(xué)活動(dòng)及過程:一、情境創(chuàng)設(shè),引入學(xué)習(xí)。教材分析: 本課由“小調(diào)查”、“小評(píng)判”、“游戲場(chǎng)”、“展示臺(tái)”四個(gè)部分組成,在設(shè)計(jì)上從了解購物需要、與購物有關(guān)的良好行為習(xí)慣認(rèn)識(shí)超市、一般購物程序和技巧四個(gè)方面指導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)購物。,能嘗試著自主購物。可根據(jù)情況利用班會(huì)課、晨會(huì)課進(jìn)行。有條件的學(xué)校還可以進(jìn)行多種類型作品的綜合展示。)八、進(jìn)行作品展示,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。)教師在指導(dǎo)這一活動(dòng)的過程中,對(duì)積極發(fā)言、有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的同學(xué)應(yīng)給予鼓勵(lì)。)事:互相幫助范例、環(huán)保好事等。)動(dòng)物:螞蟻、蜓蚓、小鳥。,師生共同評(píng)價(jià)、小結(jié)。,回憶春游活動(dòng)。也可將這作為一項(xiàng)春游作業(yè)結(jié)合春游活動(dòng)一起進(jìn)行。六、小觀察作業(yè)。賞花:介紹花的名字、顏色、形狀。捉蝴蝶:可介紹工具、方法。這一環(huán)節(jié)可以小組教學(xué)的方式進(jìn)行,將愛好相同的同學(xué)分為一組,對(duì)自己拿手的活動(dòng)進(jìn)行介紹,也可讓同學(xué)們?cè)谡n前就進(jìn)行一些準(zhǔn)備,如:放風(fēng)箏:可介紹放風(fēng)箏的方法經(jīng)驗(yàn)。,說說圖上的同學(xué)們?cè)诖河沃杏心男┗顒?dòng)?？梢孕〗M為單位,向全班同學(xué)推薦一個(gè)春游的好去處,小組結(jié)合前面對(duì)春游地點(diǎn)了解的各項(xiàng)要素,向全班匯報(bào)推薦地點(diǎn)的理由。(5)安全事項(xiàng):如過馬路、上下車、玩耍時(shí)注意安全等。原則:注意節(jié)約,不宜過重。內(nèi)容可包括以下一些方面:(1)穿著:穿球鞋,背雙肩背包，目的:方便活動(dòng)。二、討論春游前的準(zhǔn)備工作。(知道春天是外出活動(dòng)的大好時(shí)光,可以進(jìn)行快樂的春游,組織各種有益的活動(dòng)。一、看圖討論,激發(fā)興趣。在交流春天的新發(fā)現(xiàn)時(shí),能從不同角度獲得體驗(yàn)?？磮D觀察、小組討論,了解春游前的各方面準(zhǔn)備工作,增強(qiáng)生自理能力。、贊美情感。建議教師在課前了解本地植樹綠化的情況,有條件的學(xué)校,可組織兒童進(jìn)行一次種樹或種花活動(dòng),還可指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法,為小樹、小花做成長記錄,培養(yǎng)兒童的觀察能力、責(zé)任感和堅(jiān)持性。教師可結(jié)合本班兒童的實(shí)際情況介紹植樹節(jié)的來歷和其他國家的植樹節(jié),參見本單元附錄部分的內(nèi)容。五、朗讀詩園,了解植樹節(jié)。,鼓勵(lì)不同角度的發(fā)現(xiàn)。要給學(xué)生充分的時(shí)間玩,通過感性接觸認(rèn)識(shí)泥土的特征。)三、出示實(shí)物,激發(fā)興趣。)?(工具、樹苗。(挖坑、填土、抬水、澆水、。學(xué)習(xí)它的含義。有條件的學(xué)校也可制作多媒體課件展示校園、公園、馬路等各種植物和我們生活密切關(guān)系的情景。教學(xué)過程:一、從生活情景導(dǎo)入。讀讀詩園《小青蛙去種樹》,了解3月12日是我國的植樹節(jié)。教材分析: 本課由觀察圖畫開始熟悉認(rèn)知植樹的一般過程。,積極參與綠化環(huán)?；顒?dòng)。,玩玩泥土,初步了解各有關(guān)特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)生活中各種自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣,并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察、探究方法?？偨Y(jié)“春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去描繪”。,可以一個(gè)人獨(dú)立完成,也可以同桌合作完成。、最美的印象是什么。結(jié)合本地春天的實(shí)際情況,先組內(nèi)交流“我找到的春天”小組向全班匯報(bào)。春天到了,天氣暖和了(認(rèn)識(shí)人們衣著的變化,學(xué)會(huì)自己照顧自己,注意春天的身體保健)。引導(dǎo)兒童從觀察課本插圖入手,找找春天在哪里。《和春天捉迷藏》,可讓學(xué)生自由誦讀或由教師領(lǐng)讀(有興趣的同學(xué)可配上動(dòng)作進(jìn)行表演誦讀),重在體驗(yàn)詩的整體意境。讓學(xué)生在校園里自由觀察,和小伙伴交流,加深體悟。三、交流表達(dá),強(qiáng)化體悟。說說是什么發(fā)出了這些聲音?！?學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解到的春天景物變化,交流春天還對(duì)(誰)說了(什么)。:你覺得哪些景物最美?幫助學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),想想春天說了什么話?(春天到啦!冰雪快快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。結(jié)合單元圖,用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生觀察,也可以讓學(xué)生聽聽流水的聲音,聽聽小鳥的叫聲,讓學(xué)生進(jìn)入春天的美麗情境(如果有條件,可以把學(xué)生帶到教室外如公園、花園等進(jìn)行實(shí)景體驗(yàn))。在添詩添畫的游戲中,強(qiáng)化對(duì)春天大自然的美好體驗(yàn)。,讀讀誦誦,感受春天的美好。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。知識(shí)與技能 掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能。行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。珍視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利 三 教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)做人是課程的核心低年級(jí)的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。兒童品德的形成源于與他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識(shí)和道德體驗(yàn)。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。三、小結(jié)你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！第二篇：一年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案一年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。人類對(duì)太陽能的利用有著悠久的歷史。（3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)（4）做游戲：吹泡泡學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽知識(shí)（1）了解有關(guān)太陽的知識(shí)（2）欣賞太陽的圖片（3）觀看太陽升落的動(dòng)畫（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識(shí)？太陽能既是一次能源，又是可再生能源。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。它為什么總在雨過天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。168。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課：了解太陽都有那些用處同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖出示圖片：你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？出示思考題：1）什么時(shí)候能看到影子？（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？出示圖片：講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）四、討論：為什么各組的動(dòng)物生長的情況很不一樣？四、教師總結(jié)：大自然，謝謝您 教學(xué)目標(biāo)：感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。二、舉辦“動(dòng)物展”，展示自己小組的成果。第二課時(shí)主題目標(biāo)：通過開展動(dòng)物展示會(huì)，交流飼養(yǎng)和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長，體驗(yàn)收獲的不易。因?yàn)閮蓚€(gè)動(dòng)物的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，汪汪看上云很精神。教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。（1）爺爺、奶奶你們?cè)陴B(yǎng)什么動(dòng)物，他們喜歡干什么（2）爸爸您在干什么呀？為什么每天都要喂呀？（3）姐姐你養(yǎng)什么動(dòng)物呀？為什么要養(yǎng)這種動(dòng)物呀？、做個(gè)小小“動(dòng)物學(xué)家”教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的各種動(dòng)物圖片。根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。（3）兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫著小貓叫黃黃，一個(gè)畫小狗叫汪汪。三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）各種動(dòng)物的錄象資料。培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)?；貋碓蹅冝k個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！可愛的動(dòng)物一、主題目標(biāo)：觀察動(dòng)物活動(dòng)，學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物。讓我們快快行動(dòng)起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。為空白的提示牌想提示語。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）問：請(qǐng)大家說說對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。問：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？全班交流。過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。課前準(zhǔn)備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？大家想出的玩法可真多。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。猜一猜，這是什么？對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧！（板書：風(fēng)兒吹呀吹）二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。這樣，大家才能相處愉快。不論是什么方法，一定要有道理。板書：勇于認(rèn)錯(cuò)小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。板書：商量解決五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說