【正文】 患，及時(shí)整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、供電、食堂等更要定期檢查，對(duì)較舊的電氣設(shè)備、電線、食堂燃具、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換，杜絕隱患，學(xué)校消防員要按上級(jí)要求參加培訓(xùn)。（5）認(rèn)真做好校園周邊環(huán)境整除工作，配合有關(guān)部門做好這一工作，使學(xué)校的周邊環(huán)境適合教育教學(xué)活動(dòng)，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和安全。校醫(yī)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和檢查?？倓?wù)處負(fù)責(zé)校園安全工作的硬件設(shè)施的配備和檢查、維修，要做到配備齊全，一月一查，隨時(shí)能用，同時(shí)負(fù)責(zé)校園治安安全工作，要加強(qiáng)門衛(wèi)、外來人員，自行車管理工作。（3)明確分工，各司其職。構(gòu)建突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)警機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。（2)制定切實(shí)可行的工作制度、應(yīng)急預(yù)案，做到有計(jì)劃，有總結(jié)。成功研究出一個(gè)教育教研課題。學(xué)校上報(bào)一個(gè)可研性課題繼續(xù)研究。2010年——力爭每個(gè)人研究一個(gè)小課題。每個(gè)教研組嘗試研究一個(gè)小課題。成長檔案袋要能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。改進(jìn)檢測(cè)措施。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。建立每個(gè)學(xué)生的成長檔案袋。課堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。2011年——匯報(bào)輔導(dǎo)、培養(yǎng)成果。（4)輔導(dǎo)2009年——（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。2011年——逐步完善教育教學(xué)管理，使教師優(yōu)質(zhì)課達(dá)40%（3）作業(yè)與批改，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。教師優(yōu)質(zhì)課達(dá)10%。2011年——所有教師都能備出一節(jié)完美體現(xiàn)多種能力的優(yōu)質(zhì)課，必須電子備課，多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用。（1）備課2009年——個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，嘗試電子備課，形成教案，應(yīng)用于部分課堂教學(xué)。2010年——在學(xué)校開發(fā)的《傳統(tǒng)文化教育》讀本和《知家鄉(xiāng)愛學(xué)習(xí)》讀本的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和發(fā)展校本課程，形成校本教育教學(xué)特色。落實(shí)公平教育理念，為學(xué)生全面發(fā)展提供成長的空間和時(shí)間。總結(jié)我校特色教育創(chuàng)建中的成功做法與欠缺之處。繼續(xù)開展學(xué)校第二課堂活動(dòng)，形成學(xué)校特色。2010年——實(shí)施并修正我校的特長教育的實(shí)施規(guī)劃。根據(jù)學(xué)生的特長與潛力，確定項(xiàng)目。2011年——建立學(xué)校心理健康教育網(wǎng)站，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為己任，以心理教育和心理咨詢?yōu)榛就緩剑ㄟ^“知心姐姐與你相約”、“知心姐姐信箱”、“在線咨詢”和熱線電話等多種形式，了解校園內(nèi)小學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，解答家長們教育孩子時(shí)的困惑，打開學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)上的心結(jié)，為學(xué)生開辟一片“心靈綠洲”。高度關(guān)注進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女和殘疾兒童等特殊群體的心理健康成長。廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，每個(gè)教室配有飲水機(jī)，學(xué)生自帶水具，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。11）堅(jiān)持每天進(jìn)行晨、午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時(shí)處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。平時(shí)生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等、傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長。9）學(xué)生上課時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢(shì)習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。7）培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。5）加大經(jīng)費(fèi)投入，使學(xué)校體衛(wèi)藝教育需要的器材和設(shè)施達(dá)到教育部規(guī)定的要求。3）建設(shè)一支能基本滿足學(xué)校體衛(wèi)藝教育需要，又具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的師資隊(duì)伍。課程內(nèi)容可向多樣化發(fā)展，以滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要。2011年——教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全市一流水平，名列前茅。2009年——教學(xué)質(zhì)量得到較好提高，在全市取得較好成績。（三）素質(zhì)教育以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2010年——編制預(yù)算科學(xué)合理，為學(xué)校整體發(fā)展提供良好的資金保證。2011年——全校形成校園教育網(wǎng)，充分利用共享資源，為提高教學(xué)質(zhì)量提供物質(zhì)保障。 2009年——完善校園網(wǎng)，切實(shí)發(fā)揮作用，購置相應(yīng)設(shè)備，滿足現(xiàn)代化學(xué)校辦公條件。2010年——確定學(xué)校各功能室，建成音樂室、美術(shù)室。（2）增購部分圖書，添置教學(xué)器具，保證教育教學(xué)的需要。2010年——落實(shí)“五小”改造項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件，達(dá)到呼倫貝爾市一流水平的硬件水平。（2）建成三合土校園跑道。（2）開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，繼續(xù)開展課題研究，特別是小課題研究；要求每位教師每學(xué)期：至少上一節(jié)公開課，至少撰寫一篇論文，進(jìn)行一次備課個(gè)案評(píng)比或者一次教師論文評(píng)比或者作業(yè)及檢測(cè)設(shè)計(jì)比賽，積極開展寫教學(xué)案例活動(dòng)，確立一個(gè)研究課題，相互聽課不少于12節(jié)，每年組織教師外出學(xué)習(xí)，落實(shí)繼續(xù)教育要求。力爭達(dá)到本科30%，專科70%，校級(jí)骨干教師20%，打造一支師風(fēng)高尚，業(yè)務(wù)精良，富有改革熱情創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)精神的戰(zhàn)斗集體。抓實(shí)“四項(xiàng)工作”。形成“一種模式”。學(xué)校在嚴(yán)格貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校將一如既往地把師德作為教師考核的重要內(nèi)容之一。經(jīng)常性開展職業(yè)道德教育，全方位明確教師職責(zé)，注重引導(dǎo)教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想意識(shí)。杜絕違規(guī)違紀(jì)行為及因?qū)W校管理不當(dāng)引起的上訪事件的發(fā)生。3)班主任專業(yè)化培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)2009年——規(guī)范教師職業(yè)行為。2011年，開展班主任專業(yè)化建設(shè)成果展示活動(dòng)，主要內(nèi)容為：1)班主任專業(yè)化建設(shè)學(xué)習(xí)心得、總結(jié)、論文匯編。(3)第三階段（2011年）——班主任建設(shè)總結(jié)提高年。(2)第二階段（2010年）——班主任專業(yè)技能普及年。具體措施如下:(1)第一階段（2009年）——班主任專業(yè)理論自修年。以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)班主任專業(yè)化的制度建設(shè)，提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。（2）80%以上教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體設(shè)備。（3）100%教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。2010年——（1）確保專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。(3)建立校務(wù)公開制度。(2)建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)事前溝通制度。2011年——建立學(xué)校重大事項(xiàng)議事、決策制度：(1)建立校務(wù)會(huì)議（行政會(huì)議）制度。制定《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)制度》，實(shí)行學(xué)年末領(lǐng)導(dǎo)班子述職制度。其次，保持榮譽(yù)，再接再厲，爭取使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐步進(jìn)入全市小學(xué)先進(jìn)行列。三、任期三年的總目標(biāo)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊依靠全體教職員工的共同努力，不斷深化教育教學(xué)和學(xué)校管理的改革，整體推進(jìn)辦學(xué)水平，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。近年來，學(xué)校確立了建設(shè)“研究型學(xué)?！钡霓k學(xué)思路，教師成為研究型教師，成為專家型教師，走特色強(qiáng)校之路。楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校教研站2009年12月17日第三篇：校長任期目標(biāo)責(zé)任制方案校長任期目標(biāo)責(zé)任制方案（2009年2011年）一、背景分析綽爾林業(yè)第一小學(xué)由原山上林場(chǎng)4所小學(xué)，林業(yè)局局址4所小學(xué)，1所幼兒園合并而成，現(xiàn)有教職工242人，學(xué)生885人，共有1—6年級(jí)24個(gè)教學(xué)班，學(xué)前部大班2個(gè)，中班1個(gè)，小班1個(gè)，幼兒120名（不含在885名學(xué)生之中）。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，指定激勵(lì)措施，使廣大教師在教育教學(xué)中更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能，讓學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮更大的作用。下學(xué)期應(yīng)及早做好準(zhǔn)備，按計(jì)劃舉辦六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)版新教材及新的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，改革課堂教學(xué)，繼續(xù)總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，提高我真教學(xué)質(zhì)量。通過這兩次會(huì)議，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人及課題組成員發(fā)現(xiàn)了課題研究工作存在的問題、應(yīng)繼續(xù)收集整理的材料、怎樣分工協(xié)作完成結(jié)題工作，對(duì)今后的課題研究工作具有一定的指導(dǎo)意義。在第一次培訓(xùn)會(huì)上，李延橋講了“課題研究方案的要求和寫作方法”和“課題研究資料搜集、整理與研究”。參加會(huì)議的有各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組主要成員。由于許多原因，都未能按時(shí)結(jié)題。七、努力完成課題研究任務(wù)。2009年10月20日，我?？h級(jí)名師李林紅先后為我校、李河小學(xué)送去一節(jié)高質(zhì)量的示范課《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》。內(nèi)，在義務(wù)教育成果展示中，中心學(xué)校在轄區(qū)學(xué)校評(píng)選出鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、課改新秀等28名骨干教師，各?；窘⑵鸸歉山處熽?duì)伍。六、“名師”和骨干教師充分發(fā)揮示范帶頭作用。這樣，既集中了集體的智慧，又節(jié)省了大家的精力，相互之間既有協(xié)作，又有競(jìng)爭，對(duì)提高全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。趙超紅布置了新一次模擬考試，校長付賢榮希望畢業(yè)班三科教師齊心協(xié)力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，提高綜合測(cè)試命題質(zhì)量，在期中考試后即時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)，做好學(xué)生的思想教育工作。4月23日，舉辦了全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。各校選拔推薦優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)級(jí)賽教活動(dòng)五、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)的指導(dǎo)。每一位教師都在組內(nèi)上一節(jié)公開課，全體教研組成員進(jìn)入課堂觀課，然后進(jìn)行評(píng)議和集體反思。中心學(xué)校擇優(yōu)推薦3人參加縣賽教活動(dòng)，其中李玲獲得一等獎(jiǎng)，李鳳、李雪梅獲二等獎(jiǎng)。各小學(xué)分語文、數(shù)學(xué)、英語教研組開展全員賽教活動(dòng)。中心學(xué)校認(rèn)真制定校本教研計(jì)劃，并按照月活動(dòng)表開展各類教學(xué)培訓(xùn)、研討8次，包括六年級(jí)語數(shù)英教學(xué)研討會(huì)3次，課題輔導(dǎo)會(huì)2次，教育信息化培訓(xùn)和教育宣傳培訓(xùn)1次，名師送教等活動(dòng)。座談會(huì)上，上觀摩課的老師分別說了這三節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)流程，聽課的教師談了各自的收獲和感受，縣幼兒園王園長和縣教研室教研員任嬙對(duì)這三節(jié)課做了精彩的講評(píng)。4月10日，請(qǐng)西鄉(xiāng)縣幼兒園優(yōu)秀教師前來講課。今年4月份，楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校在國際計(jì)劃項(xiàng)目辦和西鄉(xiāng)縣教研室的幫助下舉辦了學(xué)前教師培訓(xùn)班。在座談會(huì)上，校長曹書鴻鼓勵(lì)她認(rèn)真反思課堂教學(xué)，好好地總結(jié)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫出具有推廣價(jià)值的教學(xué)論文。李玲是我校的“課改新秀”。12月2日，全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師在中心學(xué)校舉行了六年級(jí)英語教學(xué)研討會(huì)。與會(huì)者先觀看了劉光琴老師上了一堂精 1彩的英語課，然后舉行座談會(huì)。二、舉辦英語教師培訓(xùn)會(huì)和英語教學(xué)研討會(huì)。2009年11月6日，市縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)檢查楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校課改成果，觀看學(xué)校榮譽(yù)室和專題片，瀏覽了課改成果文件資料。本次我鎮(zhèn)共評(píng)選出15名課改先進(jìn)個(gè)人、14名賽教能手，有