七年級(jí)語文上冊(cè)羚羊木雕教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-17 11:55本頁面
【正文】 朋友之間的感情。明確：鼓勵(lì)學(xué)生從多方面考慮：例如，“爸爸”松齡楊木雕給孩子的時(shí)候，應(yīng)該介紹一點(diǎn)有關(guān)這件工藝品的知識(shí)，讓孩子知道他的珍貴，注意保管。五、課堂拓展問題：從課文看，這兩個(gè)孩子都沒有所謂“價(jià)值觀念”，你看，他們那一次交換的禮物，是名貴的羚羊木雕和一把彎彎的小藏刀，這種感情純潔是純潔，可是這種做法畢竟不對(duì)，這樣確實(shí)給父母出了難題。他們對(duì)子女的態(tài)度，走了兩個(gè)極端，“爸爸”舍得把名貴的羚羊木雕“送”給孩子，可是使孩子最傷心的也是他們。父母逼他反悔，使他失去了一個(gè)最好的朋友，他感到莫大的痛苦，覺得自己是“世界上最傷心的人”。萬芳見“我”褲子撕破后心里難受，把自己身上的褲子換給“我”穿，即使被家長責(zé)備也心甘情愿。一面，我們看到了一個(gè)少年世界，少年朋友之間的友愛，少年的內(nèi)心世界。我做了一就件多么不光彩的事呀!”“可是，這能全怪我嗎?”當(dāng)然主要是怪父母。特別是結(jié)尾，作者同情的寫道：“我呆呆的望著他，止不住流下了眼淚?？梢?，寫奶奶也是為了批評(píng)爸爸媽媽的不是。起初，奶奶“定想說什么，可是，他沒有說”?！蹦棠毯荏w貼孩子的感情。這些都是批評(píng)的筆觸。這就可見父母平日的為人了，只要損害了財(cái)務(wù)，也不管原因，對(duì)孩子就沒有好態(tài)度，否則孩子怎么會(huì)“怕”呢?另一處寫萬芳媽媽，不但不夸獎(jiǎng)萬芳的仗義，反而“讓他對(duì)著墻站了一個(gè)小時(shí)”。坐在樹底下偷偷的抹眼淚。這一部分，又涉及兩個(gè)孩子家長的情節(jié)，不要忽視?！拔摇焙腿f芳的真摯感情。在孩子一邊，是“心怦怦地跳起來”“小聲的說”“站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，低著頭不敢看他”“聲音有些發(fā)抖”“哭著喊了起來”“心里難過極了”。再從對(duì)話的神態(tài)、語氣、心理描寫上也可以看出，作者是同情孩子的。另一處是爸爸的話：“是的，這是爸爸送給你的，可并沒有允許你拿去送人啊。作者褒貶的思想是很明顯的?！拔摇北緛聿⒉恢懒缪蚰镜竦馁F重，以為既然是爸爸送給我的，自己當(dāng)然可以作主?！拔摇毕群髮?duì)話的描寫，這段描寫中，作者的思想傾向是怎樣的?明確：作者是同情爸爸把貴重的羚羊木雕“送給”女兒，可見對(duì)女兒的寵愛。今天我們要共同地學(xué)習(xí)一下張之路的文章——《羚羊木雕》。”然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來了不利的影響?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可貴的了。最珍貴的東西是友情。假如讓你選擇其中你需要的東西，你選什么好呢?(窮朋友)為什么這樣選擇?(朋友珍貴，友情珍貴。③作者的傾向主要是批評(píng)父母，但從“我”這方面看，也有教訓(xùn)可以吸取。教師尋機(jī)點(diǎn)撥，或作如下提示：①父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我”心目中珍視的是友情，彼此都有欠缺，都要做得周到一點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們從文中再找出一些這樣的句子來，品味其表達(dá)效果。請(qǐng)同學(xué)們從文中略舉幾例，作點(diǎn)簡(jiǎn)析。童心無價(jià)，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是愚蠢的?！边@句話表明了作者怎樣的褒貶傾向?②結(jié)尾句“這能全怪我嗎”，言下之意是什么?③文中父母的話，尤其是媽媽的話，為什么句句都顯得如此生硬?④作者為什么花大量筆墨敘述“我”和萬芳的友誼，著力渲染童心的美好?(2)按同桌、小組、全班三個(gè)層次展開討論和交流。爭(zhēng)辯結(jié)束，穿插上星期體育課發(fā)生的事情和昨天送羚羊的事情，使情節(jié)顯得緊湊而又集中。③逼“我”要回羚羊木雕，今天。二、分角度品讀(1)提問思考：文中寫了哪三件事?分別發(fā)生在什么時(shí)間?(2)引導(dǎo)討論：①萬芳拿自己的新褲子換“我”的破褲子，上星期。(2)“我”與父母的這次矛盾分歧，究竟誰是誰非，請(qǐng)談?wù)勀銈€(gè)人的看法?！遥瑡寢?，爸爸，奶奶，萬芳，萬芳的媽，故事敘述者。，進(jìn)一步了解課文主要內(nèi)容，梳理文中人物及其關(guān)系。五、作業(yè)，進(jìn)一步理解人物的性格特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語言理清文章的結(jié)構(gòu)層次，找出起止點(diǎn)?！拔摇睂?duì)朋友這樣反悔，傷心極了。四、整體感知(合作探究)?請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語言概括。n)。(8)逮(dǎi)：捉，捕。(7)光彩：原指顏色和光澤，也用來比喻光榮。[注意]也作“寒戰(zhàn)”。(5)寒顫(zh224。(4)挽回：扭轉(zhuǎn)已成的不利局面。(3)形影不離：成語。(1)犄角(jī)：物體兩個(gè)邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個(gè)邊沿相接的地方。進(jìn)而了解羚羊木雕這種藝術(shù)品。1992年被登錄于國際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)名冊(cè)。1977年開始發(fā)表作品。曾任中學(xué)教師多年。(幻燈展示)張之路，1945年生，山東諸城人。一件由羚羊木雕引起的故事就說明了這一點(diǎn)?！彼雇胸愓f：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。友情是用金錢換不來的)沒有人認(rèn)為金錢貴重，金錢萬能嗎?(搖頭)的確。七年級(jí)上冊(cè)語文《羚羊木雕》教案設(shè)計(jì)范文一知識(shí)目標(biāo)： 讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)從文中的語句分析人物形象情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確看待友誼與禮物的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)從文中的語句分析人物形象教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向教學(xué)和學(xué)習(xí)方法：探究、討論教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這里有兩樣?xùn)|西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個(gè)窮朋友。（二）課堂教學(xué) 引入教學(xué)：（大約1分鐘） 新課教學(xué)： 1．題目解說。五、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)六、課型設(shè)計(jì)探索式品讀型精讀課七、教學(xué)手段自制多媒體課件一套八、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)：（幻燈片1）說明：學(xué)生分若干學(xué)習(xí)小組，每組只完成預(yù)習(xí)的部分內(nèi)容。2．難點(diǎn):①整體感知課文中的人物思想感情，人物形象的人文精神。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn):①
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