梯形的認識數(shù)學教學反思-文庫吧資料
2024-10-17 08:03本頁面
【正文】 顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。學是幼兒對數(shù)學知識的獲得，技能技巧的形成，,，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。值得說明一點的是希望各位家長多給孩子們提供動手操作的機會。因為時間的關(guān)系我沒有讓小朋友在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區(qū)中作為活動的延伸，讓小朋友自主的進行，在活動區(qū)中，叮當小朋友龍女小朋友模仿著老師在課上變魔術(shù)的樣子，熟練地使用著剪刀，一絲不茍認真的剪著，這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認識能力。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。多聽、多學、多練，力求使每一節(jié)課更高效。實行彈性教學，在本節(jié)課未能充分進行的環(huán)節(jié)移到練習課上加以延伸。在今后的教學中，教學設(shè)計應更嚴密、更科學。不應面面俱到，要有重點。這節(jié)課上，我也注意了這點，但是自己也感覺到自己的評價缺乏感染力，這點是需要在以后教學中多注意的，需要向有經(jīng)驗的老師多請教。學生在活動的過程中，能體驗到一種親身參與的樂趣，獲得成功的體驗。整個過程也較流暢，學生學習起來也沒有多少困難，通過畫、折、剪、拼等形式邊做邊學，學生也比較感興趣。在交流梯形的特點時，緊扣教材中的問題進行，通過對比突出了梯形只有一組對邊平行的特征。相對來說這一課教學內(nèi)容較多，但實際教學時還是比較順手的，因為有平行四邊形的學習作鋪墊，學習過程也與平行四邊形的學習過程相類似，先做梯形，比較與平行四邊形的區(qū)別，認識梯形的各部分名稱，認識等腰梯形、直角梯形，最后做練習。本節(jié)課的主要內(nèi)容是認識梯形及基本特征，認識梯形的底和高以及等腰梯形等。這一方面應多花時間思考，在今后的活動中減少發(fā)生這種問題的現(xiàn)象。教師應在這方面多考慮，使得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接語能自然又帶有神秘性。
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