交互式電子白板學習心得-文庫吧資料
2024-10-17 01:33本頁面
【正文】 輕松學習學習興趣是指一個人對學習地一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。新課改在學生觀中要求把學生當做人而不是物，讓學生真正成為學習地主人。一、凸顯“以生為本”教育教學理念，讓學生成為學習的主人。經歷了前期的嘗試，我就結合交互白板在語文課堂教學中的應用，來淺談課堂教學的新道路。對于很多教師來說，交互白板已經成為黑板的替代品，成為他們“傳道、授業(yè)、解惑”的新的舞臺。【關鍵詞】：電子白板課堂教學在我縣“課改再起航工程”的大背景下，我校作為一所普通的農村九年制義務學校安裝了電子白板，并在日常教學中開展應用實踐。第四篇：淺談交互式電子白板淺談交互式電子白板 在語文教學中的有效應用【摘要】：黑板就是教師與教學內容交互的界面，就是學生與學習內容交互的界面，此時黑板就是一個交互平臺，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。但是回想起來，從網(wǎng)上培訓到自己搜集資料到獨立制作，到成功展示，期間付出了很大的辛勞。故事很有感染力，女孩為了救丹頂鶴獻出了寶貴的生命，學生深受感動。最后揭示保護珍稀動物這個道理。此時我又插進了一段錄像，把黃海之冰的美麗景色以及丹頂鶴在第二故鄉(xiāng)無憂無慮的生活演繹的淋漓盡致。還穿插了一段錄像，讓學生感受丹頂鶴高雅的姿態(tài)。丹頂鶴無論是在地上引吭高歌、還是在天上展翅飛翔都顯得那么高雅。接著我用聚焦的方法，進行丹頂鶴頭頂和紅寶石的對比，效果非常明顯。丹頂鶴的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的。課文的第二自然段講的是丹頂鶴的外形美，外形美抓住了丹頂鶴的顏色美。事前我精心設計了教案。14周是我展示白板公開課的時間。還把視頻下載到自己的電腦上，繼續(xù)一邊學習一邊自己學習制作課件。于是我一遍又一遍的看視頻，模仿著操作。我想不能再拖延下去了，我一定要報名參加教師培訓網(wǎng)的培訓了。而我一直忙于其他事物耽擱了。所以一年多時間我?guī)缀跏裁炊紱]學會。對于幾次培訓我倒是學得蠻認真的。學校領導全面組織大家培訓學習。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與孩子聯(lián)系非常密切。三、保存課堂原先的優(yōu)勢設計電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動，課堂主體應該是學生。交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。二、電子白板教學過程的記錄和保存交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和孩子學習過程的所有細節(jié)。一、電子白板教學的互動性電子白板最大的一個特點就是為師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。于是我我報名參加了蘇州教師培訓網(wǎng)上電子白板的網(wǎng)絡培訓后，我才知道交互式電子白板已經應用于很多學校的教學過程中了，效果良好，得到廣泛好評。這學期，我們學校開展了“電子白板展示活動”，聽了幾位教師的活動后，感覺很是新奇，一些功能非常適合幼兒園教學活動，而且孩子們也相當感興趣。第一次接觸，只是聽老師講了一下里面的一些基本操作，只是感覺這一現(xiàn)代化教育手段功能很強大。師生操作的所有畫面和數(shù)據(jù)都自動記錄在硬盤里，以便隨時調用?？傊?，交互白板的功能十分強大。此時交互白板的應用主要表現(xiàn)在： 以學生為中心的課堂教學設計、課堂教學過程的記錄和保存
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