【正文】 案例41 第3步 分析案例41 第4步 閱讀案例42 第5步 分析案例42 活動二 理解基于學習活動的教學設計第1步 理論闡述：基于學習活動的教學設計的基礎理論第2步 知識表征：畫出你對基于學習活動的教學設計的理解第3步 深度交談：辨析基于學習活動的教學設計的關(guān)鍵第4步 總結(jié)提升：基于學習活動的教學設計的關(guān)鍵 活動三 體驗基于學習活動的教學設計 第1步 布置基于學習活動的教學設計任務 第2步 體驗基于學習活動的教學設計過程 第3步 實施基于學習活動的教學設計第4步 基于學習活動的教學設計的反思與再修正 模塊五 電子白板支持下的授導型學習活動設計 活動一 理解課堂中的授與導 第1步 理解與認識：授導型學習活動 第2步 閱讀案例51 第3步 分析案例51 第4步 總結(jié)提升：電子白板支持授導型學習活動的關(guān)鍵活動二 電子講演的活動設計 第1步 描繪你心目中完美的電子講演第2步 案例展示：電子白板可以使你的電子講演更絢麗第3步 設計一份滿意的電子講演方案 活動三 課堂討論的活動設計第1步 同伴互訪：描繪你組織的課堂討論 第2步 案例閱讀與分析：課堂中的討論模式 第3步 設計體驗：課堂討論的設計方案 第4步 成果展示與組間互評模塊六 電子白板支持下的探究型學習活動設計 活動一 認識交互式電子白板支持下的探究型學習活動 第1步 感悟理解：探究型學習活動第2步 案例分析：電子白板在探究型學習活動中的作用 第3步 設計體驗：交互式電子白板支持下的探究型學習活動活動二 無線手寫板支持下的團隊合作學習與管理 第1步 理論導引：認識學習團隊的合作學習第2步 案例分析：如何支持學習團隊的合作學習第3步 支持工具：無線手寫板有效支持與管理學習團隊合作學習活動三 “一對一”技術(shù)創(chuàng)新探究型學習環(huán)境 第1步 閱讀討論：“一對一”學習與探究型學習活動 第2步 案例研討：“一對一”探究型學習活動設計 模塊七 電子白板支持下的網(wǎng)絡教育活動設計 活動一 基于電子白板的教師實踐性知識學習活動設計 第1步 閱讀理解：教師的實踐性知識第2步 活動設計：基于電子白板的教師實踐性知識學習活動第3步 體驗學習：教師實踐性知識學習活動 第4步 動手設計：基于電子白板的教師網(wǎng)絡研修活動 活動二 基于電子白板的家校協(xié)同互動活動設計 第1步 閱讀理解：協(xié)同教育理論第2步 活動設計：基于電子白板的家校協(xié)同互動活動 第3步 體驗學習：家校協(xié)同互動活動第4步 觀察分析：電子白板在家?；又С制脚_中的作用活動三 基于交互式電子白板的網(wǎng)絡視頻互動活動設計 第1步 閱讀理解：網(wǎng)絡教學視頻資源的教育意義 第2步 活動設計：網(wǎng)絡視頻互動活動第3步 動手設計：嘗試設計一個視頻互動學習活動 后記第五篇：交互式電子白板用戶手冊普羅米修斯(PROMETHEAN)國際公司ACTIVBoard交互式電子白板用戶培訓手冊(中國大陸地區(qū))(2007版)目錄A、硬件與軟件的安裝B、主要培訓第一模塊:基本功能第一節(jié) 運行白板系統(tǒng)軟件ACTIVStudio2 1 第二節(jié) 工具箱圖標簡介 2 第三節(jié) 工具的選擇 3 第四節(jié) 交互白板的兩個工作界面 第五節(jié) 交互白板常用的得三個工具箱第六節(jié) 圖形編輯 9 第七節(jié) 對象的清除 9 第八節(jié) 在活動掛圖中使用文本 10 第九節(jié) 使用特殊功能 10 第十節(jié) 識別功能 11 第十一節(jié) 計算機文檔的標注 12 第十二節(jié) 活動掛圖的打開，存儲和導出 12 C、主要培訓第二模塊:課件制作 D、練習與測試E、白板使用注意事項 F、技術(shù)支持方式A、硬件與軟件的安裝 從支架箱取出移動支架，按說明，可以很容易的安裝好。本書以教育信息化的最新發(fā)展elearning ，闡述了交互式電子白板的多種教學應用與構(gòu)建“班班通”教學設計的解決方案，包括基礎應用篇和教學設計篇兩篇內(nèi)容。首先介紹互式電子白板的基本知識和應用，在此基礎上結(jié)合不同類型學科的不同特點和相關(guān)學習理論，使用交互式電子白板設計豐富的教學活動案例。以寧波市江東區(qū)曙光小學近三年來使用交互式電子白板的實踐經(jīng)驗為主要素材，詳細介紹了交互式電子白板環(huán)境下學習活動和教學活動的特質(zhì)、交互式電子白板的常規(guī)使用方法，提出了基于交互式電子白板學習活動的設計方法、運用策略以及應用技巧等，為廣大一線中小學教師提供簡單、準確、清晰的操作指南。而面對面的交流也使課堂更加具有生機、活力和親和力。有了電子筆，教師在授課時，思路清晰連貫，表達流暢，能達到最佳的效果。使用電子白板后，這種狀況將得到很大改觀。解決了傳統(tǒng)教學中練習題型單一、枯燥的問題，學生厭煩練習的現(xiàn) 象也就會得到改變?？梢赃M行不同形式的練習，如：游戲、選 擇、填充、拼圖等形式，也可以進行一題多變，一題多解的訓練。，深化課堂訓練，提高練習效率練習是把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動。最終讓同學們知道珍惜時間的重要性。有的說一分鐘特別短、一分鐘不長、一分鐘就是從門外走到門內(nèi)；還有 的說課間10分鐘都那么短，一分鐘一眨眼就過去了??大家你一言我一語地議論 著。這就需要我們教師在教學中盡量多用圖片、實 物等，借助直觀形象去表達比較抽象的數(shù)學知識。（2）相關(guān)內(nèi)容鏈接，舉一反三，開放思維。利用豐富的教學資源拓展學習空間交互式電子白板與計算機和投影儀配合使用，可組成最佳的多媒體教學，再配合相應的網(wǎng)絡連接，又可組成交互 式遠程教學系統(tǒng)。利用電子白板有效地把現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學進行了整合，輔助了教學，優(yōu)化了教學過程。如在教學《方向與位置》時，我充分利用電子白板的優(yōu)勢，讓學生在白板上 畫一畫、找一找來確定方向和描述行走路線，在提高學生學習興趣的同時，提高 了學生的表達能力。平時我們上課都用實物，學生往往看得不夠清楚，如果用電子白 板中的工具，學生不但看得清晰，使用過程也能完整地展示出來。電子白板技術(shù)與數(shù)學課程整合的實踐，教學工具齊全，學生積極性提高小學數(shù)學課為了適應學生的心理及思維方式的特點，在教學中經(jīng)常會給學生創(chuàng)設一些情境，給孩子們一個輕松，有趣的學習氛圍，使學生興致盎然地投 入學習。交互式電子白板不僅是教學技術(shù)的變革，也是教學手段的更新，更是教學念的革新。第三篇：交互式電子白板技術(shù)交互式電子白板技術(shù)營南小學 沈庭瑜教育要跟上科學和社會現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，就必須加快教育的信息化。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。利用交互式電子白板，可以給予教學內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動與協(xié)作。我通過這次學習也對電子白板有了更多地了解。卻不知道如何來制作這樣的電子白板課件和具體的操作技巧，便有想學習的沖動。隨后，學校又陸陸續(xù)續(xù)組織了幾次培訓學習，逐漸讓我對它感興趣。第二篇：交互式電子白板學習心得交互式電子白板學習心得初識交換式電子白板是在2009年底，學校組織了一次電子白板的培訓。作為一種新的教育技術(shù)，教學理念,教學思維，他在教育領(lǐng)域應用和普及推廣是一個必然的趨勢?？傊?，電子白板的出現(xiàn)使課堂教學實現(xiàn)了重大的突破。在一題多解、一題多變和幾何圖形的移動、折疊、剪拼等變換中利用電子白板的