二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析合集5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 17:29本頁(yè)面
【正文】 考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。為學(xué)生留下思考的時(shí)間。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫(xiě)結(jié)果等現(xiàn)象。四、今后努力的方向和改進(jìn)措施。（2）多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。（3）學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力太差,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死,不會(huì)靈活應(yīng)用。存在的不足：（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)； 計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、計(jì)算，用不同方法計(jì)算的題型，通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。一、考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)本次全班參加人數(shù):34人, 及格率85％ ％二、試題具體情況分析在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。同時(shí)，也希望教師要加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作，過(guò)好年段知識(shí)關(guān)，同時(shí)，要注重作業(yè)的批改與反饋的及時(shí)性，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)希望教師在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和仔細(xì)檢查作業(yè)的好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。五、對(duì)今后教學(xué)的建議或反思。（2）書(shū)寫(xiě)馬虎。由于本次試卷題量較多，知識(shí)的覆蓋面廣，加上農(nóng)村學(xué)生能力發(fā)展不平衡，有部分“留守兒童”家長(zhǎng)關(guān)注不夠，造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，導(dǎo)致生與生之間的成績(jī)落差嚴(yán)重。中心校的學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，尤其是解決應(yīng)用題的能力有所提高。大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念掌握較扎實(shí)。不過(guò)，從總體概況看成績(jī)還是理想的。二、考試質(zhì)量情況。整份試卷難易適中，分?jǐn)?shù)分布比例合理，適合對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的測(cè)評(píng)。一、試卷內(nèi)容分析及命題意圖。3．難度偏大和靈活性的題目不宜過(guò)多，要面向全體學(xué)生。四、今后的措施1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。2．出題要多注重題目?jī)?nèi)容的趣味性。學(xué)生不會(huì)看圖，得分率占20%.第七大題：方向問(wèn)題，占5分，全班答得最好，得分率98%.第八大題：解決問(wèn)題，占10分，得分率50%，失分的原因是第1小題太難，學(xué)生不會(huì)想，超出低年級(jí)學(xué)生的想象力。第六大題：看圖列式計(jì)算，共2小題，第1小題答正確率最高，得分率95%。使學(xué)生答的最好的一題。第二大題：填空題共7小題，正確率達(dá)75%，特別是7
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