【摘要】22.《五柳先生傳》同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用。好讀書(shū)()嗜酒()黔婁()銜觴()簞()儔()吝情()。(1)先生不知何許人也__________(2)造飲輒盡__________(3)性嗜酒__________
2024-12-11 10:43
【摘要】22、《五柳先生傳》學(xué)案教師寄語(yǔ):明天的天空定有你們翱翔的身姿,明天的大海必有你們的暢游,明天的陽(yáng)光必有你們燦爛的詩(shī)篇!學(xué)習(xí)目標(biāo):1.疏通文意,掌握文中的文言詞匯。2.體會(huì)本文樸素洗練的語(yǔ)言風(fēng)格。3.理解五柳先生的形象就是陶淵明的自畫(huà)像,學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。重點(diǎn):1、疏通文意,積累文言詞語(yǔ)。2、
2024-12-11 04:33
【摘要】主備人:陳麗娜時(shí)間:2021年3月預(yù)習(xí)檢測(cè)一文學(xué)常識(shí)本文選自作者名字自號(hào)私謚,著名人。本文托言為五柳先生寫(xiě)的傳記,實(shí)為。二
【摘要】《五柳先生傳》說(shuō)課教案嘉善平川中學(xué)樊美枝這次我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)《五柳先生傳》。這是一篇文言文,文言文的學(xué)習(xí)在本冊(cè)書(shū)中所占的比重較大,且《五柳先生傳》這篇文章的篇幅精短,內(nèi)涵深刻,所以作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)對(duì)象分析(一)學(xué)情分析:我班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),已初步形成了一定的
2024-11-28 03:00
【摘要】22、《五柳先生傳》學(xué)案岳家莊初級(jí)中學(xué)李因霞教師寄語(yǔ):夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文言詞語(yǔ),疏通文義。2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。3、品味作品質(zhì)樸、清新、自然的語(yǔ)言風(fēng)格。4、體會(huì)作者那種淡泊名利、安貧樂(lè)道的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
2024-11-27 22:38
【摘要】石嘴山市第十六中學(xué)楊連闖陶淵明(365-427),字元亮,名潛,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人,東晉著名詩(shī)人。其中成就最高的是田園詩(shī),故有“田園詩(shī)人”之稱。其詩(shī)多描寫(xiě)自然風(fēng)光,表達(dá)對(duì)田園的熱愛(ài),揭露官場(chǎng)的黑暗。嗜()輒()吝()褐(
2024-12-05 23:34
【摘要】3.(2021·浙江省溫州市)五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。_閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)?,頗示己志。忘懷得
2024-12-09 10:30
【摘要】設(shè)計(jì)者:范繼梅設(shè)計(jì)時(shí)間:使用者:上課時(shí)間:領(lǐng)導(dǎo)簽字:靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。————諸葛亮不以窮變節(jié),不以賤易志?!笇捯粋€(gè)讀書(shū)人最珍貴的東西是他的一點(diǎn)氣節(jié)?!仙釋W(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作
【摘要】第一篇:《五柳先生傳》教案 《五柳先生傳》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力:通過(guò)學(xué)生自主誦讀,識(shí)記文言文字詞音、形、義,能夠掃清文字障礙,自主疏通文意,把握內(nèi)容,使學(xué)生能夠掌握相關(guān)文言知識(shí),形...
2024-10-15 14:50
【摘要】五柳先生傳復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.五柳先生的形象就是陶淵明的自畫(huà)像,學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。 2.體會(huì)本文樸素洗練的語(yǔ)言風(fēng)格。 3.學(xué)習(xí)并掌握文中的文言詞匯。 ...
2024-12-03 22:13
【摘要】第一篇:課文《五柳先生傳》教案 1、知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文,讀準(zhǔn)字音;翻譯語(yǔ)句,了解意思;品析語(yǔ)句,積累名句 2、能力目標(biāo) 掌握學(xué)習(xí)古文的方法 3、思想目標(biāo) 了解五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌 ...
2024-10-17 18:59
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 五柳先生傳朗讀|五柳先生傳課文原文 先生不知何許人也,亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜...
2025-04-03 21:09
【摘要】第一篇:22《五柳先生傳》教案 五柳先生傳教案一,導(dǎo)入 示題 二,作者簡(jiǎn)介(說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的陶淵明) 陶淵明,名潛,字元亮,自號(hào)“五柳先生”,東晉著名詩(shī)人、散文家。是田園詩(shī)的開(kāi)山鼻祖。他的作品我們...
2024-10-15 14:26
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《五柳先生傳》表格式教案 教案22、五柳先生 課題 22、五柳先生傳 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)并掌握文中的文言詞匯。疏通文意并且熟練的背誦課文。理解五柳...
2025-04-05 12:31
【摘要】《五柳先生傳》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))目的要求:1、積累文言詞匯,翻譯重點(diǎn)句子。2、了解人物性格志趣和精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1、了解人物的性格和精神風(fēng)貌2、品頭論足說(shuō)陶潛,由古及今話隱士。教材分析:《五柳先生傳》這是一篇人物小傳,是陶淵明托名五柳先生寫(xiě)的傳記,實(shí)為自傳。這是一篇文
2024-11-30 03:11