45乘法分配律教案第2課時(shí)大全五篇-文庫吧資料
2024-10-15 15:23本頁面
【正文】 舉例驗(yàn)證——?dú)w納總結(jié)——實(shí)踐運(yùn)用教具準(zhǔn)備：掛圖（課文插圖）。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并歸納乘法分配律。會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：通過探索乘法分配律活動(dòng)，應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算。這叫做乘法分配律。教師引導(dǎo)小結(jié)，相應(yīng)完善板書。同學(xué)們來驗(yàn)證一下，請(qǐng)看這兩道題。那我再讓同學(xué)們來個(gè)開火車的游戲。到底我們舉的例子是不是符合這樣的規(guī)律呢？請(qǐng)學(xué)生驗(yàn)證。你還能舉出像這樣的幾組算式嗎？學(xué)生舉例。再把它們加起來就是一共有多少人了。（1）（4+2）25=625=150（人）4+2是每組一共有多少人，在乘25就算出25個(gè)小組一共有多少人了。學(xué)生匯報(bào)自己的解法。（板書）二授新請(qǐng)看例題：小組討論，嘗試用不同的方法解決。9ⅹ 37+9ⅹ369ⅹ（37+36）做完的同學(xué)請(qǐng)舉手，很明顯右邊的同學(xué)比較快，這兩題有什么聯(lián)系嗎？他們的運(yùn)算順序不同可結(jié)果是相同。教學(xué)難點(diǎn)：乘法分配律的反應(yīng)用。，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。提問：每組兩道算式有什么聯(lián)系？哪一種比較簡便？(四)、總結(jié)回顧第三篇：乘法分配律教案乘法分配律教學(xué)目標(biāo)：。提問：這兩種算法有什么聯(lián)系？符合什么規(guī)律？做“想想做做”的第4題。提問：你是怎么判斷的？你能說說第三組兩道算式為什么是相等的嗎？第四組的兩道算式為什么不相等？怎樣改一下能使它們相等？做“想想做做”的第3題。提問：你們是根據(jù)什么這樣填寫的？第1題和第2題在乘法分配律的應(yīng)用上有什么不同的地方？做“想想做做”的第2題。（出示課件）交流：哪個(gè)小組來匯報(bào)？你能想個(gè)辦法，使那些不能組成等式的變成能組成等式的嗎？揭示規(guī)律（三）、鞏固內(nèi)化做“想想做做”的第1題。小聲地讀這些算式這中間隱藏著什么規(guī)律呢？（學(xué)生用自己的語言描述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。體驗(yàn)感悟。提問。我們就可以把兩個(gè)算式寫成一個(gè)等式。初步感知。二，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的應(yīng)用。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中，發(fā)展比較，分析，抽象和概括的能力，增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。b?c）（2＋3＋5）4＝24＋34＋54（1000＋100＋10）3＝10003＋1003＋103拓展：多個(gè)數(shù)的和（或差）乘一個(gè)數(shù)，可以把它們分別乘這個(gè)數(shù)，再把所得的積 相加（或相減），結(jié)果不變。c＝a六、板書設(shè)計(jì)乘法的分配律濟(jì)青高速公路全長大約多少千米？ 相遇時(shí)大巴車比中巴車多行多少千米？（110＋90）2＝1102＋902（110－90）2＝1102－902驗(yàn)證：（125＋12）8 ＝ 1258＋128（40－4）25 ＝ 4025－425（8＋16）125 ＝ 8125＋16125（80－8）125 ＝ 80125－8125結(jié)論：用字母表示：(a177。（6）學(xué)生各自訂正錯(cuò)題。（3）用同樣的方法評(píng)議其余3題。（2）展示不同答案：誰的答案和板演者不同？請(qǐng)到黑板前展示出來。cb兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，可以用這個(gè)數(shù)分別去乘相減的兩個(gè)數(shù)，再把積相減，即（ab）你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)在解決先讓學(xué)生觀察題目的特點(diǎn)靈活運(yùn)用運(yùn)算定律。出示：（20+4）5（75+25）4 3537+6537 205+245 別急，先觀察題目的特點(diǎn)。同學(xué)們真是厲害，能夠?qū)W以致用。對(duì)于乘法分配律，用字母來表示，感覺怎樣——（稍等）簡潔、明了。）這叫做乘法分配律。生2：乘法分配律是：左邊把兩個(gè)數(shù)加起來乘以乘數(shù)，等于括號(hào)里的一個(gè)加數(shù)乘以乘數(shù)加上括號(hào)里的另一個(gè)加數(shù)乘以乘數(shù)。什么叫乘法分配律？你能用語言來描述嗎？請(qǐng)同桌再交流一下。8．從同學(xué)們舉的大量的例子中，可以確定你們的發(fā)現(xiàn)是正確的。不過
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