人教版八年級物理下冊：111功教案1-文庫吧資料
2024-12-11 10:36本頁面
【正文】 中的功的大小可能與哪些因素有關呢？指導學生帶著問題去閱讀教材。教師對正確的例子予以肯定，對錯誤的例子引導改正。 設 計 教 學 過 程 設 計 2．請學生觀察教材圖 14． 11中力做功和 14． 12中力不做功的實例，分析、總結一下力學中的做功有哪些共同特點？分組討論總結。 教 學 過 程 一、進行新課 1．由課前的演示實驗引導學生總結出力學中關于“功 ”的確切含義： 如果一個力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，這個力的作用就有了成效，力學里面就說這個力做了功。 激發(fā)學生積極思考問題。 在實驗基礎上引入本課內(nèi)容。思考力學里所說的 “功 ”含義。 【 教法與學法 】 講授法直觀法（演示實驗、多媒體課件） 閱讀指導法 討論法歸納法 【 教具 】 木塊、木板、細繩、彈簧測力計、小車，杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細線、刻度尺（兩
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