pep小學(xué)英語四年級第四課時說課稿-文庫吧資料
2024-10-15 14:28本頁面
【正文】 天氣。同時，在這樣的模擬情境中，讓學(xué)生明白今天所學(xué)的內(nèi)容來源與生活，服務(wù)與生活。在逼真的情景里，我走到大屏幕前，用今天新學(xué)的句子播報天氣。我將光盤上第四單元的英語天氣預(yù)報片段截取下來，插入了我的課件中，播放給學(xué)生看。創(chuàng)設(shè)情境，鞏固新知在單詞和句子都學(xué)完了之后，我創(chuàng)設(shè)了一個逼真的情境：weather ，對學(xué)生來說又是一大難點。如何突破這個難點呢？我又想到了光盤資源。當(dāng)學(xué)生理解單詞的意思時，馬上用英語問他們哈爾濱的天氣：What’s the weather like in Harbin？這是個新句子，學(xué)生可能不懂這句話的意思，這時候就需要老師做必要的解釋。當(dāng)課件展示Mickey乘坐飛機飛入中國的時候,，我用課件展示一張哈爾濱冰天雪地的圖片和米奇非常沮喪難過的圖片，通過觀察圖片和米奇的表情以及觀察老師直觀易懂的肢體語言來理解cold的意思。weather這個詞是本課中發(fā)音最難的，我準(zhǔn)備讓學(xué)生把weather和以前學(xué)過的father、mother、brother三個單詞進行比較發(fā)音，既可復(fù)習(xí)舊知識，又可突破本課難點。當(dāng)PPT課件播放由光盤上截取下的第三單元歌謠視頻時，老師和學(xué)生一齊拍手唱，既活躍課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。怎樣才能使學(xué)生活躍起來呢？我想到了“農(nóng)遠工程”給我校配置的英語教學(xué)光盤和多媒體教室、計算機室。為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點、突破難點，我在教學(xué)中靈活地運用了情景法、比較法、直觀法和多媒體輔助法等多種方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生準(zhǔn)備四張表示天氣的卡片和寫有城市地名的卡片若干。難點：會說句子It’s warm/ cold…in…和單詞weather的發(fā)音?！灸芰δ繕?biāo)】能利用所學(xué)句子來表達不同地方的天氣，如 It’s warm/ cold…in….【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。力在通過這節(jié)課，讓學(xué)生擴充原有的詞匯量，并提高用英語進行交流的能力，為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我主要從教材、教學(xué)方法、教學(xué)流程和板書這四個方面來展開我的說課。四、說班班通應(yīng)用通過學(xué)校提供的多功能語音教室，能夠提供趣味性較強的活動和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，設(shè)置盡量真實的語言運用情景，組織有交際意義的語言實踐活動，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新。趣味操練在這一環(huán)節(jié)，我通過開火車、magic finger、找卡片、購物、分組讀，聽音標(biāo)號多種形式操練新詞，最后一個游戲編新歌謠將整節(jié)課拉到高潮，學(xué)生不僅學(xué)到新知識，更在游戲中獲得快樂和滿足。趣味Let’s do、激活氣氛Let’s do創(chuàng)造一個開放寬松的環(huán)境，、借助多媒體課件學(xué)習(xí)新知在這一環(huán)節(jié)我通過圖片的輔助完成新授課中的單詞和語法點的教學(xué)。我把教學(xué)過程分為四部分來完成。根據(jù)以上對教材的分析和四年級學(xué)生身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的認知水平，在這一課中我采用了直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情景法、教具輔助法、小組活動法和游戲教學(xué)法，通過讓學(xué)生自己動口、動手進行活動交流，讓學(xué)生在一定的情景中運用語言進行有意義的表達。3）自然運用新單詞。教學(xué)重點、難點1）掌握五個新單詞。2）能夠描述服飾的顏色以及穿著搭配。同時，此話題又建立在顏色單詞和一些句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊結(jié)合，將所學(xué)語言用于生活。以上就是我的說課內(nèi)容，請各位評委批評指正，謝謝大家！第二篇：小學(xué)英語四年級下冊Unit3第四課時說課稿小學(xué)英語四年級下冊Unit3第四課時說課稿我說課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語四年級下冊Unit3第四課時，我主要從說教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程、班班通應(yīng)用五個方面來展開我的說課。整個板書重點突出，簡潔易記。然后用其他詞匯替換演唱，如“My mother is a teacher.”最后說板書設(shè)計板書分為兩部分，一部分是所鞏固的英語單詞，圖文并茂：另一部分是本節(jié)課重點操練的句型。s do的錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏做動作。我與學(xué)生根據(jù)指令一起做游戲。第一、畫張“全家福”。在這一環(huán)節(jié)，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得小禮物。2）看口型猜單詞。Step3 趣味操練在這個部分我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)1）做“What’s missing?”的游戲，首先給學(xué)生看一組單詞（單詞貼在板上），讓孩子們快速讀單詞。s learn的錄音，讓學(xué)生跟讀。導(dǎo)出職業(yè)名詞后根據(jù)圖片教學(xué)句子，He/She is ，我用一新句型對學(xué)生的家庭成員提問：What’s your father/mother/uncle??（板書）引導(dǎo)學(xué)生用She/He is a?的句型回答。baseball player和driver這兩個單詞的發(fā)音
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