【正文】 學(xué)困生幫扶計劃寇 武強第五篇：貧困生幫扶計劃五年一班貧困生幫扶計劃為了貧困學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)、生活，對學(xué)生進行多方面、多角度的幫扶活動。6．學(xué)困生考評獎勵措施根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學(xué)期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。4．鼓勵學(xué)生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。3．注重反饋課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。第四篇：貧困生幫扶計劃一、學(xué)困生情況：本學(xué)期，我擔(dān)任七年級的政治教學(xué)工作，在我所教的班級中，有趙晨彤、雷祎鑫、趙文浩等學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。生活上資助貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學(xué)校教師適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：思想上解惑貧困生的家庭特殊，冷娜生長在單親家庭，父親長年患病，無經(jīng)濟來源；孫樂昌是單親家庭，和媽媽生活；劉琪琪的母親長年患病，還有一個智障的哥哥，全家僅靠父親一人收入維持日常生活。因此要從學(xué)習(xí)上，生活上去幫助，利用課余時間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上幫助提高為了避免由于客觀條件的影響，如沒有父愛，思想負(fù)擔(dān)大造成成績不如人意。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。對高貴雅進行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。通過我校和我班學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧學(xué)困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的中學(xué)時光。為此，特制訂本方案?？偨Y(jié)階段(20XX年1月)總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗，逐步建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的長效機制。開展階段性的交流與跟蹤指導(dǎo)。落實各部幫扶組織成員、計劃、任務(wù)。組織收集各類學(xué)困生的基本狀況。努力做到幫扶工作有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有層次、有總結(jié)。七、幫扶隊伍建設(shè)：大力加強我校幫扶團隊的培訓(xùn)建設(shè)，借助專家指導(dǎo)，進修、參觀、外出學(xué)習(xí)的機會，努力提高教師的工作潛力和專業(yè)技能。導(dǎo)之以行，持之以恒，反復(fù)教育，鞏固轉(zhuǎn)化成果。同時務(wù)必堅持正面引導(dǎo)，以理服人。自尊是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格，教師應(yīng)當(dāng)尊重，信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。合理利用愛這一有效的教育手段，使學(xué)生逐漸能夠親其師而信其道。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。尊重人格、理解學(xué)生，為他們改正錯誤創(chuàng)造寬松的氛圍。注重建立感情基礎(chǔ)，親近學(xué)生。組長：xxx副組長：xxx xxx xxx成員：心理教師家長委員會專家指導(dǎo)：北師大xxx基礎(chǔ)教育研究中心五、幫扶對象：以初一年級和高一年級的學(xué)困生為重點。三、工作思路：分類教育，分層教學(xué)，分科發(fā)展，互助學(xué)習(xí)，跟蹤評價。二、工作目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的知識觀、人生觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。以愛的教育貫穿始終，構(gòu)建以學(xué)校教育為主導(dǎo)，班級教育為主體，家庭、社會教育為輔助的學(xué)困生轉(zhuǎn)化體系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，改變傳統(tǒng)的說教管理模式為幫扶教育，改變單一批評為關(guān)愛教育，從而更好的體現(xiàn)我校所貫穿的愛的教育，以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為主，促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展。2020年貧困生幫扶計劃策劃案(3)一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，全員發(fā)展。⒋根據(jù)學(xué)困生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已到達(dá)循序漸進的目的。三、需要注意的問題：⒈務(wù)必優(yōu)化備課，使自己備課盡量照顧到每一個學(xué)生⒉不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時總結(jié)和表揚，用他的長處彌補他的短處，引導(dǎo)他把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。，分層作業(yè)，因材施教。，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時改正。，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。給該生多創(chuàng)造機會，讓他能展示自我。其中三班的白慶柯，丁明月，金智佳，楊天宇同學(xué)，四班的王傳星，周金