20xx年教育教學(xué)工作述職報告-文庫吧資料
2024-10-15 14:11本頁面
【正文】 很差的現(xiàn)狀，自己組織學(xué)生利用星期天、課余時間進行毛筆字訓(xùn)練。從長時間的實踐教學(xué)活動中得以證明，自己感到采用以上方法教學(xué)很有效。學(xué)生學(xué)的輕松，從不花時間讓學(xué)生去背。通過采用以上教育教學(xué)方法，教學(xué)成績在全學(xué)區(qū)始終保持上游水平。制作課件供教學(xué)使用。目前自己能下載網(wǎng)上一些可以利用的教學(xué)片斷、圖片。但看到多媒體設(shè)備能給教學(xué)帶來直觀、便捷的教學(xué)效果，就主動學(xué)習(xí)使用。學(xué)生作業(yè)都要細查細批。學(xué)生在實驗過程中遇到困難和問題，自己及時幫助與指導(dǎo)。把學(xué)生放在主體地位，教師如何做好主導(dǎo)是十分重要的。如何讓生物遺傳向好的方向發(fā)展？你就不能讓黃豆長杏那么大嗎？如果成功胡錦濤爺爺也會給你發(fā)獎金的。如。學(xué)生學(xué)的輕松，他們感到有趣，學(xué)習(xí)積極性很高，實驗技能大大提高。從教學(xué)中體驗到，學(xué)生做過，認真觀察過的事物，他們掌握的非常牢固。在上“根的吸水實驗”時，一定要采幾棵帶根的植物，讓學(xué)生自己按要求做實驗。在上《水的毛細現(xiàn)象》除在室內(nèi)做實驗外，還要讓學(xué)生走出去，去觀察雨后的墻根。讓學(xué)生真正理解所得結(jié)論的來龍去脈。經(jīng)常堅持做下去。就像學(xué)騎車一樣，必須讓他們自己騎。在《科學(xué)》這門學(xué)科的教學(xué)中，實驗比較多?！胺N子的萌發(fā)”提前一個星期就做好實驗了，以便學(xué)生課堂上觀察。一些當堂看不到效果的實驗，可以提前了解，提前做實驗。科學(xué)課一般是一個單元一個類型的內(nèi)容。課堂上所有的實驗自己都要課前試做。視覺暫留實驗器材“會動的小人”,水越深壓力越大實驗器材“打孔的飲料瓶”等等。有時用到的器材學(xué)校器材室沒有，就自制。在上每一節(jié)課之前，都要把上課用的器材、標本、1藥品等提前準備好。在教材、參考的空白處加注注釋，找出教學(xué)中的重難點，認真?zhèn)鋵懡贪?，做到吃透教材。認真閱讀教材。孩子們心情愉快，思維積極性充分發(fā)揮，使教學(xué)受到很好的效果。從不打罵體罰學(xué)生，小孩子總愛聽表揚話，一表揚他們就信心百倍，小孩子犯錯誤是經(jīng)常的，對他們的批評注意講究方法，對癥下藥，曉之以理，他們完全能夠接受。在代課過程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，自己從如下幾方面做起：。到2014年，小學(xué)校被拆并，自己被調(diào)到普洞中心小學(xué)工作。參加上級工作會議，會計，后勤一人包，自己做飯，吃住在學(xué)校。第四篇：教育教學(xué)工作述職報告教育教學(xué)工作述職報告教育教學(xué)工作述職報告本人自從1974年8月太谷師范學(xué)校畢業(yè)37年來，一直在山區(qū)學(xué)校工作，一直在教學(xué)第一線代課。加強對中差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高。如教育理念更新較慢，教學(xué)方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)生的競爭意識不太強，學(xué)習(xí)成績不夠理想，通過分析，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和優(yōu)勢還是有的，對所教學(xué)科知識底子摸得清，善于學(xué)習(xí)、勇于探索，對所有學(xué)生都能奉獻愛心。曾多次受到上級政府的表彰和獎勵。所任學(xué)科的教學(xué)成績也明顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎(chǔ)上都有所長進，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有所提高。由于自己的辛勤工作，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，活動、生活情況，共同管理學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪，電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。積極參加觀課議課和教研活動，和同行共同探討打造高效課堂的方法，同時積極參加外出培訓(xùn)，把學(xué)到的經(jīng)驗和方法與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，努力提高教學(xué)水平。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言的機會，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生講述自己做題的經(jīng)過，給他們提供自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。我所教的三年級差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次文化課測查，成績不及格。針對這種問題，我就對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對自己失去了信心。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成主動的“我要學(xué)”變“學(xué)會”為“會學(xué)”，“我要學(xué)”“會學(xué)”與“我要學(xué)并會學(xué)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫的清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的能力，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中差生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的查漏補缺工作。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴
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