17年秋留守兒童結(jié)對幫扶制度-文庫吧資料
2024-10-15 14:01本頁面
【正文】 留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。（社區(qū)）關(guān)工委根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。六、結(jié)對幫扶工作的督促與評價結(jié)對幫扶工作的督促與評價由控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)實施，每學(xué)年進行一次全面考核，及時通報工作情況，完善制度，促使我校幫扶學(xué)生管理服務(wù)工作扎實、穩(wěn)步推進。（三）認真執(zhí)行幫扶制度，本著對兒童負責(zé)、對家長負責(zé)的態(tài)度開展活動。（二）堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。主要由各任課教師結(jié)合本學(xué)科教學(xué)的特點，對幫扶 學(xué)生進行思想教育。四、結(jié)對幫扶的形式根據(jù)幫扶對象的學(xué)習(xí)成績、心理狀況等具體情況，采取多種形式開展結(jié)對幫扶，主要有以下兩種形式：（一）主要由各班語數(shù)教師對該班幫扶學(xué)生實施幫扶工作。（六）力所能及的進行物質(zhì)幫扶，組織各種形式的募捐送溫暖活動；可以購買文具、衣物等。（五）教師要定期走訪，與監(jiān)護人交流后，要及時反饋兒童的情況，做好兒童的思想工作。責(zé)任教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（三）對幫扶學(xué)生中的貧困生，學(xué)校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學(xué)生開心、家長放心。（二）對幫扶學(xué)生中的學(xué)困生，責(zé)任教師要優(yōu)先輔導(dǎo)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教職工與幫扶學(xué)生的結(jié)對幫扶活動，促進幫扶學(xué)生身心健康發(fā)展。結(jié)對幫扶要切實做到“四個一”。二、結(jié)對幫扶的目標(biāo)和原則建立層層實行包保責(zé)任制?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本制度。真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實人本理念，為校區(qū)內(nèi)幫扶學(xué)生健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決幫扶學(xué)生的教育問題。幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常性地與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非寄宿的兒童，幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)
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