20xx—20xx年度第二學期科研工作計劃-文庫吧資料
2024-10-15 13:54本頁面
【正文】 本學期科研方面的重點工作。課題實施組人員按照劇本內(nèi)容，虛心向文化站專業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著手對孩子進行相關(guān)的戲曲活動，排練其中的戲曲段子，并積累一些過程性的文字及影像資料。圍繞市教科室的工作要點，認真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運用游戲化的方式對孩子進行戲曲啟蒙教育。同時著重對課題組成員進行教科研三手培養(yǎng)，鼓勵一些青年骨干老師平時加強研究，積極參加各級各類的教科研三手評選。三、工作目標及措施：（一）課題研究面上全面實施點上繼續(xù)深入。使教師緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以科研為先導，以教學為中心，著力內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新機制，健全機構(gòu)，整合優(yōu)化科研隊伍，提高社會服務水平。課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專家輔導，提升自身水平，我園的課題級別不夠高。已取得的進展（1）課題實施方案進一步的修改完善；（2）課題順利通過開題；（3）課題實施方案根據(jù)開題意見再次修改調(diào)整；（4）課題方案按計劃全面實施；（5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創(chuàng)編戲曲劇本《老鼠嫁女》。增強教師實施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責任感，進一步深化幼兒戲曲教學研究。組織教研活動，說課標說教材競賽活動，把理論和實踐有機地結(jié)合在一起，調(diào)動教師學習教育理論，研究教法的積極性，促進教師教學設計的能力。以課題研究為媒體，促進一批科研型教師迅速成長為學校的骨干。以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮科研在課程改革中的先導作用，使科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。新的學期，新的希望，我們楊小教科室將在上級部門的精心指導下，在校長室的有力領導下，潛心研究，力爭上游，使楊小的教育科研工作再上新臺階。在研究中還要上好常態(tài)課，體現(xiàn)一個“實”字；材料積累，體現(xiàn)一個“質(zhì)”字；經(jīng)驗推廣，體現(xiàn)一個“效”字。加強過程管理，提高科研實效進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，要求實驗教師做到“五個一”：寫一份切實可行的實驗計劃；一本以課堂實踐為主的能記錄下實驗足跡的過程記載；一份最有收獲的評課材料；一個最有實驗特色的教學案例；一篇最有推廣價值的實驗總結(jié)。建立一支以校長室為核心，教科室為中介，課題組為基本形式的科研骨干隊伍，形成校長室、教科室及課題負責人三位一體管理網(wǎng)絡，以及“班——實驗班，人——實驗教師，課——實驗研究課，組——實驗課題組”的課題網(wǎng)絡。進一步學習校本教材的構(gòu)建和實施方法，提高特色教育的質(zhì)量和影響，加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。進一步規(guī)范課題研究的管理。規(guī)定每月二次的課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎上研討，以研討促教學。要求課題組的教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一個子課題研究，編寫一份研究課教案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文（或總結(jié)）。提高教師的業(yè)務能力，加快教科研骨干的培訓步伐。④強化基礎學科和其他學科的相互滲透。③強化個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。一方面以課題組為單位，有計劃、有組織地開展理論學習活動，以此拓展校本培訓，提升教師素質(zhì)；另一方面要優(yōu)化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，充分發(fā)揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神。逐步形成自主學習的課堂教學模式。在研究過程中重視“四個強化”：①強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。在課題研究的過程中，形成以教導處、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡。本學期我們課題研究的著力點是在先前課題研究的基礎上，進一步構(gòu)建我校的科研課題體系，緊扣我校的主課題《提高課堂教學效益》踏實穩(wěn)健
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