香菱學(xué)詩(shī)公開(kāi)課教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 13:46本頁(yè)面
【正文】 的命運(yùn)：從小遭受災(zāi)難，被拐賣，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家 里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。2．走進(jìn)主人公——香菱。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)定向了解中國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》感知課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課《紅樓夢(mèng)》，大多數(shù)初讀者都會(huì)被它的博大精深、紛繁復(fù)雜、深?yuàn)W難懂所嚇倒，常常是肅然起敬，望而生畏。教學(xué)重點(diǎn)1．品味詩(shī)學(xué)傳薪，把握寫(xiě)作津梁； 2．把握神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我們平時(shí)寫(xiě)作也要多改精改，方可成就佳作。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不可能一蹴而就，應(yīng)有打一場(chǎng)長(zhǎng)期仗的心理準(zhǔn)備，要自信；②做學(xué)習(xí)的有心人，提高學(xué)習(xí)興趣，讓自己學(xué)習(xí)的每一分鐘都有所獲；③要重誦讀、理解、感悟，多積累，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；④轉(zhuǎn)益多師，不恥勤于實(shí)踐，不怕失敗。大膽創(chuàng)作，敢于想象。指名分析黛玉指導(dǎo)寫(xiě)詩(shī)的部分：黛玉指導(dǎo)寫(xiě)詩(shī)主要有三次，這三次分別做了什么？試作概括?！焙尾蛔x讀《紅樓夢(mèng)》，豐富我們的人生，延長(zhǎng)我們的“壽命”？檢查上課時(shí)作業(yè)，導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容二、課堂探究香菱學(xué)詩(shī)部分主要寫(xiě)了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？（幻燈片展示）拜師請(qǐng)教→賞析詩(shī)歌→苦心創(chuàng)作歸納：① 拜師；②初作—呆；③再作—瘋；④三作：魔，最后苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？a、專心致志，廢寢忘食、苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚（內(nèi)因）b、有好老師的指點(diǎn)和大觀園這個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境分不開(kāi)，環(huán)境造就人，在這里香菱得到了精神的解放，她的聰明才智才得以顯露出來(lái)。毛澤東稱它為中國(guó)的“第五大發(fā)明”；當(dāng)代作家王蒙說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》幫助你體驗(yàn)人生。積累下列詞語(yǔ)：①起承轉(zhuǎn)合 ②以詞害意 ③地靈人杰 ④誨人不倦 ⑤挖心搜膽 ⑥精血誠(chéng)聚 ⑦穿 鑿 ⑧揣 摩 ⑨膩 煩 ⑩鰥 鰥再速讀課文，探究：（1）、文章的結(jié)構(gòu) 全文可分為兩部分 第一部分：（1－3段）寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下讀書(shū) 第1段：讀律詩(shī)的章法、對(duì)仗、平仄、立意 第2－3段：檢查香菱對(duì)王詩(shī)的理解程度 第二部分：（4－8段）寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下寫(xiě)詩(shī) 第4段：第一稿“措詞不雅” 第5－6段：第二稿“過(guò)于穿鑿”第7－8段：第三稿“精血誠(chéng)聚”（2）、小說(shuō)的三要素A、指名說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的三要素B、指名三位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)本文的三要素是什么？可再找其他同學(xué)補(bǔ)充。全書(shū)規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅鏡子般地反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國(guó)古代的文化常識(shí)如官制、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”之稱。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，描寫(xiě)了賈家榮、寧二府由盛而衰的過(guò)程，在充分揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)腐朽本質(zhì)及其必然沒(méi)落的歷史命運(yùn)的同時(shí)，也歌頌了這個(gè)階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴隸的反抗行為?！都t樓夢(mèng)》就是這期間寫(xiě)的──他只寫(xiě)了前八十回，后四十回是高鄂續(xù)寫(xiě)的。他善畫(huà)，只能靠賣畫(huà)來(lái)維持終年吃粥的生活。到雍正初年，雪芹大約四歲的時(shí)候，其父因與宮廷斗爭(zhēng)有牽連，被免去江寧織造；過(guò)了一年，又被抄家??從此這個(gè)“百年望族”就一敗涂地了?？滴醵辏?663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)賦要職，其第一任就是雪芹的曾祖曹，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。”作者作品及相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介： 曹雪芹（1724？—1764），名，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的號(hào)，屬滿洲正白旗。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。教學(xué)難點(diǎn) 分析文中香菱這一人物形象，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度與方法，不僅好學(xué)、樂(lè)學(xué)，更要善學(xué)、苦學(xué)。第三篇：《香菱學(xué)詩(shī)》公開(kāi)課教案教學(xué)目標(biāo)積累基礎(chǔ)字詞，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)閱讀及寫(xiě)作的方法技巧。七、作業(yè)練習(xí)：完成本課的《同步作業(yè)》練習(xí)；積累詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句，嘗試做小詩(shī)。如“超級(jí)老師林黛玉”“做有心人”“轉(zhuǎn)益多師，不恥下問(wèn)”“持之以恒，積微知著”等可作為參考題目。讀一部《紅樓夢(mèng)》，等于活了一次，至少是活了二十年。（可以引用文章語(yǔ)句）四．小結(jié)：《紅樓夢(mèng)》是一部奇書(shū)。（1）人物：香菱、林黛玉、薛寶釵、賈寶玉等（2）中心事件：林黛玉教香菱學(xué)詩(shī)（3）環(huán)境：清代、賈府三、香菱能寫(xiě)出第三首成功詩(shī)，是她的主觀努力的結(jié)果，你能從文章找出作者是怎么描寫(xiě)她苦志學(xué)詩(shī)的嗎？描寫(xiě)人物用的是什么手法？（正面和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合）師生共同交流。二、閱讀
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1