辯論賽一辯陳詞格式-文庫吧資料
2024-10-15 13:17本頁面
【正文】 向成才的，正所謂千里馬常有而伯樂不常有！競爭顯然已經(jīng)使得外部機(jī)遇上升為青年成才的關(guān)鍵。首先，辯題強(qiáng)調(diào)青年成才。在為社會做貢獻(xiàn)的過程中，機(jī)遇起著關(guān)鍵性作用。相對于現(xiàn)在而言，在文化大革命時期，我們國家處處打壓知識分子，有多少滿腹知識的人才被埋沒在那個時期，當(dāng)時，許多青年都想創(chuàng)造一番事業(yè)，都想為祖國的繁榮作出自己貢獻(xiàn)，但是呢？在一個沒任何機(jī)遇的時代里，他們的才能得不到發(fā)揮，不能憑借自身努力來為社會做貢獻(xiàn)，又如何有成才可言？ “鷹擊長空，魚翔潛底”，但沒有空氣，鷹擊什么？沒有水，魚又在哪里游呢？當(dāng)前，我們的國家正處于一個高速發(fā)展的黃金時代，青年人正要抓住這一機(jī)遇，努力奮斗，迎難而上，希望再過20年，我們在座的青年人再相會，我們能夠自豪的說我們抓住了機(jī)遇，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)了我們最大的力量，我們是對社會有用的人才，我們無愧這個時代給我們提供的機(jī)遇，我們無愧青春！反方：青年成才的關(guān)鍵在于外部機(jī)遇“青年成才”不等同于有才，有才是前提，并且在外部機(jī)遇具備的條件下方能展現(xiàn)出來。而我們所欠缺的，就是一個更能鍛煉自己，讓自己更上一層樓，自由施展能力和實現(xiàn)理想的機(jī)遇了，基于這樣迫切的現(xiàn)實，我方堅信，青年成才的關(guān)鍵在于外部機(jī)遇。多數(shù)人都能夠接受到同樣的教育，獲得同樣的學(xué)習(xí)發(fā)展資源，在社會巨大的壓力下，都付出了不輸于其他人的汗水和努力。在座的各位都是青年，對于青年成才而言，我方一直堅定認(rèn)為，自身的努力與外部機(jī)遇都很重要。時代機(jī)遇，指的，它不僅僅指一些直接單一的機(jī)會，而是所有對人的才學(xué)的發(fā)揮的有利的外部條件。成才，即是成就才華，通過自身的才華創(chuàng)造出應(yīng)有的成就才是成才，這是對于一個結(jié)果的描述，而不是人積累自身才學(xué)的過程，所以只有為做出貢獻(xiàn)的人才可以說成才。再次論述本方觀點。我方認(rèn)為。其次，對方辯友又說。這是極其錯誤的。下面我將一一進(jìn)行說明。上面只是我一點簡單的看法，一家之言。而對于一些不太嚴(yán)重的漏洞，也需要提出來批駁，但不要在上面浪費(fèi)過多的時間。不要過于明顯就行，因為對方已經(jīng)沒有機(jī)會再反駁你。因此對于四辯來說，作為正方和反方是有區(qū)別的。猜測對手的心理，作為辯手是非常重要的 結(jié)辯手必然也是立論好手，但是結(jié)辯相比與立論更多于煽情，于升華下面簡單說說組織語言：，都是總結(jié)對方整場所范的“錯誤”——相對的 不是客觀的 所有常用歸謬的辦法（于己方不利則用論據(jù)駁倒） 必須是經(jīng)過整場比賽之后的一次凝練，情感上升華的總結(jié)，千萬不要賽前備稿，賽場讀稿，使自己的論證更有說服力（隨個人的語言習(xí)慣的多）四辯格式這個在某種程度上要視規(guī)則而定。固定的部分需要與己方資料有機(jī)結(jié)合，非固定的部分要靠臨場紀(jì)錄，不是事先就能“總結(jié)”的回到這個問題來，結(jié)辯，一般要清楚： 整場比賽我的突破扣，我們的主論點，分述點在哪里，層層剖析，為結(jié)辯打下堅實基礎(chǔ)，百戰(zhàn)不殆。例子：對方反復(fù)對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認(rèn)理虧呢？對方將XX概念偷換成XX了，沒有把握住本場比賽的重心對方對我方某問題的回答極為牽強(qiáng)，試問對方以偏概全，用XX例子來論證讀書是唯一出路，實在是盲人摸象，一葉障目，沒有看到還有有些雞蛋里挑骨頭的感覺，但是確實是四辯的王道。（這一部分，抨擊對方的論點）即使是事先準(zhǔn)備的部分，也要根據(jù)賽況酌情更改，要是牛頭不對馬嘴，讓人不知所云，便會被認(rèn)為稿子也是抄來的了2解圍部分辯論是即時性的戰(zhàn)斗，自然容易出現(xiàn)漏洞，如果自由辯論或之前陳述觀點環(huán)節(jié)中被對方問得啞口無言，在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救，因為這時已經(jīng)沒人有機(jī)會反駁你了，所以，即使補(bǔ)救的水平低了點，也是可以的。（這一部分，展開自己方的論點）對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。很明顯，讀書只是學(xué)習(xí)中的一小部分，即使因為客觀因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書，也不代表他們沒有了出路。許多失學(xué)的兒童等待著人們的救助，有些人在今天還不識字。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出，但是語氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，這里給簡單舉例一下，切記不要生搬硬套，應(yīng)
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