【正文】 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。第7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)短撇與長(zhǎng)撇的寫法（認(rèn)識(shí)形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。師范寫指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。師范寫左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。生毛筆練習(xí)“日、田” 二字四、實(shí)踐練習(xí)師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中12頁(yè)田字格中的這幾個(gè)字，讀一讀都有什么字？（日、里、回、甲）橫折筆畫有什么不同？這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“田、日”幾個(gè)字，強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)，豎畫要向內(nèi)傾斜）展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。里 整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過(guò)。出示：日 里師：請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？ 生觀察 生展示（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多）師：橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)椤叭?、里”字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折的變化。你還可以參照書中的運(yùn)筆過(guò)程寫字。（折角不易寫好，原因在于筆鋒轉(zhuǎn)換方向時(shí)提按不得法。教師示范，邊寫邊說(shuō)重點(diǎn)，生可書空體會(huì)橫折的寫法 寫橫到轉(zhuǎn)折處，將筆鋒輕輕提起，轉(zhuǎn)鋒向右下橫斜按筆，筆毛鋪開后，鋒根略提，折鋒沿中心線向左下運(yùn)行，至末端收筆同豎畫的寫法。師：橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會(huì)一下橫折的寫法。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。學(xué)生若說(shuō)出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折的寫法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫法。（1）出示小黑板：上、十（2）觀察這2個(gè)字的共同特點(diǎn)（3）師范寫“上”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“上”（5）集體評(píng)議（6）同樣方法生練寫“十”四、優(yōu)秀作品展評(píng)第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)橫折的寫法能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒二、欣賞學(xué)生作業(yè) 師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾幅咱班同學(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰(shuí)的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰(shuí)的作業(yè)。注意不要傾斜。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎” 1． 出示小黑板，看看不同的豎？2． 認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)豎的寫法 板書課題：豎的寫法。（五）小結(jié)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)豎的用筆方法。（四）講評(píng)：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。法、其、理（2）老師示范書寫例字：其、法（3）學(xué)生練習(xí)。學(xué)習(xí)橫的應(yīng)用。運(yùn)筆方向和方法——起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。運(yùn)筆方向和方法：起筆稍重（頓筆），行筆按筆，收筆輕。運(yùn)筆方向和方法：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。觀察“上、其”，引導(dǎo)學(xué)生比較分析橫的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方向。學(xué)習(xí)橫的寫法。三、新授：揭示課題，明確本課任務(wù)。一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。學(xué)習(xí)短橫與長(zhǎng)橫在字中的運(yùn)用。三、怎樣學(xué)好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說(shuō)的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙。二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺(jué)，更能給人以藝術(shù)的美感。但這樣還是不方便，傳說(shuō)是黃帝派他的一個(gè)史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。我們知道在原始人的時(shí)候沒(méi)有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會(huì)在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小事就打一個(gè)小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這樣的說(shuō)法一時(shí)之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將會(huì)慢慢理解的。記得西漢時(shí)期的著名書法家蔡邕說(shuō)過(guò)：“惟筆軟則奇怪生焉”。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解中國(guó)書法傳統(tǒng)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義一、介紹什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國(guó)已運(yùn)用了三千多年，可以說(shuō)是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)椤皶彼傅木褪菍懽郑胺ā笨梢岳斫鉃榉椒?；而從狹義上說(shuō)，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。四、教師真筆在投影儀上示范。提問(wèn)：斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？ 學(xué)生回答：教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開始由細(xì)變粗，后面由粗變細(xì)，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時(shí)針?lè)较蜻呅羞叞?，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。然后教