英語學困生輔導(dǎo)總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-15 12:31本頁面
【正文】 導(dǎo)過程中并根據(jù)學生學習情況的變化作適當調(diào)整。最后含金量高的教案也會使學生覺得課堂充實有效，英語這個學科不同于其他文科，它強調(diào)語感和語法，這就需要教師的知識水平很過硬。對于英語學習困難生來說，哪怕是一點一滴的進步和成功，老師也要及時、恰當?shù)亟o予表揚、鼓勵，讓他們自己感到只要付出努力，就一定會有成效的，從而提高其學習英語的自信心和積極性。應(yīng)該啟發(fā)他進行思考，盡量讓他自己去糾正答案，讓他體會到思索、求知的快樂。成功可以給英語學習困難生帶來心理上的愉悅，激發(fā)求知欲，無形中可以化解與老師的對立情緒，促使師生在感情上接近，心靈上能夠溝通，從而彌合心靈上的創(chuàng)傷。由于教學進度、課堂節(jié)奏等原因，英語學習困難生往往很少有甚至沒有參與課堂練習的機會。對英語學習困難生要堅持以正面引導(dǎo)的原則為主。但是，當他們一遇到困難或外界的影響，就會心灰意冷，一蹶不振。第二，英語學習困難生表現(xiàn)在心理上的一種現(xiàn)象是意志力衰退，在學習上的畏難情緒加劇。這不但影響老師上課的情緒，而且還影響周圍學生的學習。由于在英語學習上的困難，使得這一部分學生對英語學習的興趣不大。久而久之，積重難返，不能適應(yīng)越來越難的教學要求，從而成為英語學習的困難生?，F(xiàn)在一個學期過去了，在學困生的輔導(dǎo)方面也有了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：學生的英語學習主動性差，主要是因為有相當一部分學生學習英語是因為升學的需要或者是迫于來自于學校、家長的壓力。做的不夠好的，在給予耐心的講解，讓學生理解作為教師的一片苦心。我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學習的必要性外，然后還要針對學生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價。一段時間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們不是學不會，而是他們根本就沒有去認真地去學習，也就是他們沒有按部就班的在教師的指導(dǎo)下聽課，做練習，課后做作業(yè)、復(fù)習。這一學期里，對于我班的幾個同學，嚴格地來要求他們在學習上應(yīng)該一絲不茍。針對這一少部分學困生，我盡心盡力幫助他們掌握科學的學習方法。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。我針對其具體情況，提供幫助。多數(shù)學困生有個通病學習態(tài)度不夠端正?？傊D(zhuǎn)變學困生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心、有信心，目的是一定能達到的，學困生會改變的。通過努力，他們在各方面都有了一定的進步。作為英語老師，我是正確認識和對待學生的反復(fù)。五、嚴格要求，持
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