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結構化面試-文庫吧資料

2024-10-15 12:31本頁面
  

【正文】 三題村民用自己的錢修路修橋,欠了施路方20萬,說是后期讓自己的子女去還債,有人說他是傻子,有的人說是他無私奉獻,你怎么看?【參考表述】針對這件事,我是這樣看待的??倳浉嬲]各級領導干部,始終要做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。聯想到政府工作當中,有兩類人比較典型。并且伴隨著驕傲自負的性格特點,遇到問題不能夠即使反思和總結?!緟⒖急硎觥?寓言中這只驢子因為不能夠正確認識自己、不能夠擺正自身位置而貽笑大方,給我?guī)砹艘恍┧伎己蛦l(fā)。一位僧人見此狀,對驢說人們跪拜的不是他,而是佛像。第二題一頭驢馱著佛像,人們見到它就跪拜,它以為人們是跪拜他。對于違反原則的人必須要及時發(fā)現,及時制止。不但自己要嚴于律己,修身養(yǎng)性,說話辦事注意技巧和方法,對待別人也要以誠相待。我認為自己還是屬于直言派類型的人。值得我學習,這種人也值得交朋友。我認為直言派有很多優(yōu)點,具體包括公私分明,剛正不阿,正直誠懇,原則性強,立場堅定等。而且,如果因為圓滑怕得罪人而選擇“只栽花、不裁刺”,隨波逐流,明哲保身,喪失黨性和立場,終日做個好好先生,這種人我也不喜歡。但是,如果圓滑過了頭,突破了底線、敗壞了品德,那會讓我厭惡反感。我在和這類人相處的時候,感覺輕松活潑,氛圍很好。關于圓滑的人。如果安排你具體抓這方面工作,你對解決這個問題有什么打算?第五篇:結構化面試2018年事業(yè)單位面試題庫100題(一)第一題有一種同事很圓滑,有一種的同事屬于直言派(但是不給人留面子),你不喜歡跟哪個同事相處,你自己是哪一類的?【參考表述】這兩類人,是我們生活和工作中經常遇到的類型。7綜上所述,黨員干部思想上出現了個人主義、拜金主義、享樂主義的苗頭,缺乏講大局、講奉獻的精神這種現象是我們黨必須始終抓好的重大思想政治任務。機關黨組織每年至少向部門黨委匯報一次機關黨建工作和思想政治建設情況,聽取并落實黨委的意見和要求。機關黨組織要充分發(fā)揮職能作用,積極爭取部門黨委(黨組)的重視和支持,加強協調配合,形成思想政治建設的良性互動。黨委(黨組)要把機關思想政治建設列入重要議事日程,經常分析研究,切實抓緊抓好。各級領導班子和黨員領導干部,應當認清肩負的重大責任,做到“守土有責”。一是加強組織領導。積極推進黨內民主建設,努力發(fā)揮機關黨組織在保障黨員民主權利方面的作用。開展經常性的黨的優(yōu)良傳統和作風教育、黨規(guī)黨紀教育、反腐倡廉教育,提高黨員干部遵紀守法、廉潔自律的自覺性,時刻筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線,干干凈凈干事、清清白白做人。黨員干部要講黨性、重品行、作表率,切實增強憂患意識,加強黨性鍛煉,努力改造主觀世界和客觀世界;常懷憂黨之心,恪盡興黨之責,堅決貫徹落實黨的理論和路線方針政策,自覺實踐社會主義核心價值觀,始終保持政治上的堅定性、品德上的純潔性和行為上的先進性,時時處處體現表率風范。第三,按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求,不斷增強機關黨員干部的職業(yè)道德修養(yǎng)。充分發(fā)揮省級機關黨校和廳局業(yè)余黨校在理論教育中的主渠道、主陣地作用,切實抓好處級干部理論培訓和青年黨員干部的教育培訓工作,推動機關和直屬單位理論學習教育的扎實開展。大力推進社會主義核心價值體系建設,把理想信念教育作為黨員干部學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重,貫穿到機關黨的建設全過程中,教育引導黨員干部著力增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性,增強走中國特色社會主義道路,為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性,做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。緊密結合黨員干部的理論需求和思想實際,圍繞中國特色社會主義理論體系,廣泛開展主題鮮明、貼近實際的宣傳教育活動,不斷鞏固團結奮斗的思想基礎。一是加強思想理論建設。二是通過加強思想政治建設,使省直機關黨員干部黨的意識、執(zhí)政意識、大局意識和責任意識進一步增強,立黨為公、執(zhí)政為民、實事求是、清正廉潔的政治品格進一步強化,團結進取、開拓創(chuàng)新、求真務實、艱苦奮斗的工作作風進一步確立,戰(zhàn)略思維、民主決策、依法辦事和應對復雜局面的能力進一步提高,把省直機關各級黨組織,建設成為學習型黨組織,以良好的形象為全省各級機關作表率,真正成為全省經濟社會發(fā)展的中堅力量。根據省直機關有些黨員干部思想上出現了個人主義、拜金主義、享樂主義的苗頭,缺乏講大局、講奉獻的精神現象,同時也為扎實推進我省機關干部思想作風建設,進一步貫徹落實科學發(fā)展觀,我作為省直機關工作委員會副書記,現就加強新時期省直機關思想政治建設提出如下措施和意見:第一,明確省直機關思想政治建設的指導思想和總體目標?!緟⒖即鸢浮奎h的建設是黨領導偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,思想政治建設是黨的建設的首要任務。另外,在作答時還要注意自己的角色定位。你作為一名副處長,對做好本處室的思想政治工作有什么打算?6你擔任宣傳處處長,其中一項重要職責就是協助廳黨組做好干部、職工的思想政治工作,你打算怎么做好這一工作?5請你結合實際宣傳教育工作,談談如何開展黨史教育。2006級的2860名計劃生中,每月生活費在300元以下的學生分別占各年級人數的13至31之間。據五所高校抽樣調查,在500多名學生中,約有三分之一的學生是靠借貸上學的。2在當前的形勢下,作為共產黨員不僅要加強學習,而且要善于帶著問題學習,做到理論聯系實際,把黨史學習和當前正在開展的“思源思進,加快發(fā)展”大討論結合起來,努力促進各項工作上一個新臺階。中青年干部只有了解黨的歷史,才能繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統,增強政治自覺性;才能增強執(zhí)政意識,樹立正確的執(zhí)政理念;才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀,只有這樣中青年干部才能成為最廣大人民根本利益的忠實代表。中國共產黨從建黨時只有十幾個黨員發(fā)展到如今擁有數千萬黨員;從初創(chuàng)時期的地下狀態(tài)到建立新中國并長期執(zhí)政;從刑場上的慷慨就義到戰(zhàn)場上的勢如破竹;從萬里長征的艱辛跋涉到開國之初的凱歌行進;從“十年內亂”的重大挫折到改革開放再造輝煌,無不體現著共產黨人孜孜不倦的追求和堅定的理想信念。在當前新的歷史條件下,領導干部特別是年輕的領導干部要加強黨史學習,了解我黨走過的艱難歷程,牢固樹立艱苦奮斗的思想,磨練艱苦奮斗的意志,始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣,不斷為黨和人民創(chuàng)造新的業(yè)績。但是,近些年來,拜金主義、享樂主義和奢靡之風在領導干部隊伍中有滋長蔓延之勢,艱苦奮斗的優(yōu)良作風在一部分領導干部那里被淡忘了,在少數人那里甚至被丟得精光。二、加強黨史學習,繼承和發(fā)揚優(yōu)良革命傳統。自給自足的小生產方式長期占據統治地位,使商品經濟的發(fā)展先天不足,家庭意識、等級觀念、不思進取、封閉保守、小富即安、求穩(wěn)怕變等思想觀念根深蒂固。一、加強黨史學習,是吸取黨的歷史上的經驗和教訓。中青年干部沒有經歷過新民主主義革命血與火的洗禮,多數人沒有經過黨在曲折中發(fā)展社會主義的實踐,對黨的歷史知識知道得不多、不全、不深,往往缺乏應有的馬克思主義理論知識和社會生活的嚴峻考驗,理想信念容易發(fā)生動搖?!緟⒖即鸢浮侩S著黨和國家事業(yè)的發(fā)展,我們黨的隊伍發(fā)生了重大變化?!驹囶}分析】此題是綜合分析題,考查考生對中青年黨史培訓教育的看法,作答此題要對中青年黨員干部有充分的了解,并能突出重點,找到黨史教育與中青年干部培養(yǎng)之間的連接點。第四篇:結構化面試務工作類l最好在上級心情愉快的時候提建議,這樣可以增加上級對建議的接受程度。最好能運用上級的言行作為依據,再加以引申,陳述自己建議的內容和實質,從而獲得上級心理上的認同。這樣可以讓上級消除疑慮和戒心,增強上級對下級的信任感。(2)分析產生牢騷的原因,對牢騷涉及的事情及時進行了解和處理。19.假如你是一個部門的負責人,如何看待下屬的牢騷?【參考答案】(1)善于發(fā)現牢騷。(2)要幫助下屬具體分析處理問題不當的原因,總結經驗,吸取教訓,并找出解決問題的辦法。正確處理好與一把手和班子成員中其他領導成員的關系,絕對不能囂張跋扈,否則必將失去領導的信任。得到領導的信任,并不表明自己才干超群,高人一等。一個領導非常信任的人,可能會成為他的摯友、家里的???,因此,在領導面前,他的話相對而言“可信度”也較高,這時,要把基層廣大干部、群眾的要求和呼聲及時反映給領導,經常向領導獻計獻策,為領導決策,當好參謀。領導對你比較信任,往往會授予比較多的權利和任務,這時必須牢固樹立對領導負責的態(tài)度,嚴格按照領導意圖辦事,出色地完成領導交辦的各項工作。但是,如果對領導的信任不能正確認識而把握不好,就不僅不利于工作,反而會導致人際關系緊張,損害領導形象,貽誤黨的事業(yè)。從錯誤中吸取教訓,及時改正,這樣的下屬會很快得到領導的諒解和尊重,以及同事的贊許。當下屬出現與組織的統一運作相背或不協調、有誤差的行為時,領導者有責任對其進行批評指正,這是毋庸置疑的。而這種關系的建立是要以個人的品德、相互的信任為紐帶的。(3)要用過硬的人品來獲得支持。領導的重視與支持也是這樣。(2)要用工作的實際成績來獲得支持。要爭取領導的重視與支持,只有主動匯報,才能在領導的心目中占有一席之地。那么,對部門來說,如何獲得領導的這種重視與支持就顯得非常重要。其實,就領導而言,一個部門的工作僅僅是其工作的一個組成部分,他不可能把很多的時間和精力投入到一個部門.。一個有遠見、有理想、有能力的下屬應做到志大量大,才識雙全,如果連一次乃至幾次不恰當的批評或是暫時的冷遇都經受不起,怎么能談得上有遠大志向呢?15.你覺得應該如何做才能獲得領導的重視與支持?【參考答案】作為一個單位部門的負責人,有時會感到領導的重視與支持不夠。他們往往受不得一點委屈。(3)要經受得起一次乃至幾次不恰當的批評和暫時的冷遇。(2)要注意做到使上級不疑。要懂得上級領導也是與自己一樣的人,既有所長,也必有所短。我在校的成績不突出,這是事實,但我對自己的能力有信心。12.你在學校里的成績并不是很好,以后在工作崗位中可以圓滿完成任務嗎? 【參考答案】由于中國的教育體制比較傳統,很多可以體現學生能力的環(huán)節(jié)都沒有被納入到考試過程中。例如,我們所做的一件事情是開辦免費咖啡屋,在這件咖啡屋里,同學們可以聽到好聽的音樂,并知道我們競選的職位。實際上,我基本上是在主持她的競選活動。如果我們能做出重要貢獻,我理所當然也會獲得職業(yè)晉升的機會。對我來說,最關鍵的就是找到一家能夠充分利用自己技能的企業(yè)。我認為,企業(yè)正在改變這種職業(yè)階梯的形式,而且這種改變是巨大的。我還從企業(yè)的長遠角度考慮,給系統轉變提出了一些建議。我只是一個暑期助理,但是憑著我的電腦知識,我能夠幫助他們去掉系統中的蠕蟲。那個公司的領導也想讓我留下,但我覺得貴單位更能發(fā)揮我的特長,所以我沒答應他們。工作開展得很順利,單位和領導也都對我的工作能力給予認可,但是我覺得那個職位同我的發(fā)展方向不十分吻合,因此最終離開了那個單位。對我來說,最好的方式就是始終不帶任何成見來對待這種關系的發(fā)展。5.上下級之間應該怎樣交往?【參考答案】我認為,能在企業(yè)各個層面上進行交流,這對企業(yè)的生存至關重要。每個人都有自己的長處和短處,大家互相促進,共同進步,可以互相學習,一起合理競爭,而不是互相排擠的惡性競爭。要認識到大家同在一間辦公室里工作,和睦相處形成一個和諧一致、心情舒暢的工作環(huán)境是非常重要的,否則科室的正常]二作可能要受到干擾。‘人都是有感情的,是有可塑性的,是可以被說服的。我們應該提倡同行是同事的觀念,大家一起工作共事,應該有個融洽的工作環(huán)境。你認為呢?【參考答案】同行是冤家,這是一種錯誤的認識和看法。其他領導和主管意見不一,以主管領導的意見為準,上級領導與分管領導意見不一,以上級領導的意見為準,領導個人與集體決定的意見不一,以集體決定為準。如果是因為我的工作引發(fā)的矛盾或誤會,要選擇適當時間,在適當場合,委婉地向領導解釋清楚?!緟⒖即鸢浮咳珙I導對工作的安排有不同的意見,我會按組織原則辦事。個人與他人的交往,是個人與社會之間關系的一部分,只有重視與其他人的關系,個人才能融人社會?!緟⒖即鸢浮可鐣怯蓚€人組成的,個人離不開社會,正如一滴水離開大海就會干涸一樣。思路:表明態(tài)度查詢資料看是否是自己的問題自己的問題便要加強學習不是自己的問題向別人請教并以報告或面談形式與領導溝通無果后堅持原則守住底線思路:熱情接待安撫情緒詳細詢問耐心溝通如果同事辦事沒有錯誤便耐心向群眾解釋相關法律法規(guī)規(guī)章制度的要求,堅持原則,以期得到群眾理解如果同事有錯,便在我職權范圍內幫助群眾解決問題,如果我沒這項職權,便找到同事一起解決問題總結此次事件的經驗教訓并作出報告,以便將來更好開展工作思路:熱情接待安撫情緒詳細詢問耐心溝通如果我辦事沒有錯誤便耐心向群眾解釋相關法律法規(guī)規(guī)章制度的要求,堅持原則,以期得到群眾理解如果是我的錯,重新幫群眾解決困難辦好這件事總結此次事件的經驗教訓并作出報告加強學習,彌補不足,以便將來更好開展工作思路:熱情接待,對群眾的認可表示感謝詢問事情完成后期群眾是否有新的困難表明態(tài)度堅持原則,向群眾解釋相關法律法規(guī)規(guī)章制度,委婉表示不能接受禮品,希望群眾理解表明我們將來仍然會一直如此地為人民服務加強學習,以便將來更好開展工作,我怎么安慰思路:安撫同事情緒,表示人無完人誰都有犯錯的時候詳細溝通了解同事因為何事受到了領導的批評,并以自己的經驗教訓幫助同事并提供解決工作困難的有效建議,以便能及時有效地完成工作總結經驗,加強學習,與同事相互督促,一起努力提高專業(yè)技能、工作能力,但是下級為人比較敏感思路:管理下級情緒,表示自己會幫助他一起解決困難及時了解情況,尋找途徑解決問題,彌補過失完成工作之后,及時以書面形式向自己的上級匯報此次事件,勇于承認錯誤,承擔責任在合適的時間與下級溝通,表示此次事件已經得到解決,并有效引導下級在處理這類工作時應該怎樣去更好的完成任務在以后的工作中多關心下級,關注他處理事情的方式方法,在不適當的時候加以引導,在表現好的時候予以表揚和鼓勵思路:確認親友尋求的幫助是否與工作職責有沖突,如果沒有,我可以在不
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