【正文】 傷害學(xué)生的自尊心。生小組討論，師巡視。大家有沒有信心爭取這學(xué)期評上“優(yōu)秀班級”？有了信心，事情就做成了一半。小朋友們發(fā)表一下自己的意見吧?？墒巧蠈W(xué)年我們班級并沒有評上“優(yōu)秀班級”，可見我們和優(yōu)秀的班集體相比還存在差距，問題出在哪兒？大家有什么想法？現(xiàn)在大家討論一下吧。師小結(jié)：聽了小朋友的介紹，老師被你們這種樂于奉獻的精神深深地感動了，我也要向你們學(xué)習(xí)，你們也是我的小老師。小朋友，你們都為班級做過哪些事情？說來聽聽。圖中的小朋友在干什么？指生說。第三課時一、讀書導(dǎo)入在我們這個班集體中所取得的每一項榮譽，取得的每一點一滴的進步都離不開同學(xué)們的共同努力。四、故事引領(lǐng)，辨析行為師講故事：二、一班的同學(xué)經(jīng)過共同努力，得到了流動紅旗，可是有一天，班級的范書恒同學(xué)在衛(wèi)生區(qū)不注意扔了個紙團，恰巧被值勤的老師發(fā)現(xiàn)了，收走了他們班級的流動紅旗。我們先談?wù)勈窃鯓尤〉昧顺璞荣惖谝幻暮贸煽?。請小組內(nèi)議一議。采訪活動：教師走到學(xué)生跟前，請學(xué)生談一談當(dāng)時獲得榮譽時的感受。當(dāng)時老師非常感動！這算不算榮譽？。誰來說說我們班獲得了哪些榮譽？師小結(jié)：這些都是我們班的小朋友團結(jié)努力的結(jié)果，讓我們用熱烈的掌聲祝賀我們獲得了這么多榮譽。第二課時一、圖片導(dǎo)入上節(jié)課我們共同分享了班集體給我們帶來的快樂，這節(jié)課，我們請到學(xué)校的優(yōu)秀班級——五年級三班去參觀一下。能告訴老師你們是怎樣走出不快樂的嗎？4.、學(xué)生思考交流。課件展示：(1)某同學(xué)垂頭喪氣地拿著一張考了50分的試卷。教師在小組中巡視，誰能說說你給誰帶來過快樂？師小結(jié)：看來快樂無處不在，無時不在，只要我們能好好表現(xiàn)，就能創(chuàng)造快樂、享受快樂。師生活動：拍手說兒歌：說快樂，講快樂，快樂的事情真是多，想一想，看一看，***把快樂帶給我。我們在朝夕相處中，團結(jié)友愛，相互幫助，不知不覺創(chuàng)造了快樂，也享受著快樂。課時安排：三課時 活動過程第一課時一、歌曲導(dǎo)入師生一起拍手唱《上學(xué)歌》。重點難點：感受班集體的溫暖，生成愛班如家的美好情感。通過探究班級榮譽是怎樣得來的，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，引導(dǎo)學(xué)生建立愛護班級榮譽的自覺意識。讓我們在歌聲中一天天長大，讓我們在歌聲中下課。請同學(xué)們自己選擇問題來演一演。問題2：小佳把小朋友的水壺不小心摔壞了。板書：相處互相可愛的溫曖愉快時間過的真快啊，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又來到了，二（1）班班內(nèi)遇到了一些新的問題，想請我們班的小朋友來幫忙。板書；快樂三、說一說。（1）轉(zhuǎn)眼間，王濱海來到二（1）班已經(jīng)一個學(xué)期了。同學(xué)們想一想：王濱海生活在這樣一個班集體中會感到怎么樣？小結(jié)：王濱海雖然摔傷了胳膊不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。（1）可是，過了幾天，王濱海心里可難過了，因為他不小心摔傷了胳膊，不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。（1）過了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)王濱海不會說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會怎么做呢？（2）同學(xué)們在小組內(nèi)討論后交流同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講數(shù)學(xué)題，有的教他說普通話……你們看王濱海學(xué)得多認(rèn)真呀?。?）老師夸王濱海學(xué)習(xí)進步了，這時王濱海會想些什么？ 同學(xué)們在小組內(nèi)討論后交流小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，王濱海不但學(xué)會了普通話，而且成績也提高了，王濱海感到自己的進步離不開集體的幫助，便更加熱愛這個班集體了。這時，他會想些什么？怕別人笑他不會說普通話，看不起他，不理睬他……）（2）王濱海懷著這種心情來到了二（1）班，沒過多久，他就喜歡上這個班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？這時，王濱海是什么心情？小結(jié):王濱海到二（1）班，全班同學(xué)向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，王濱海心里真高興。1．出示教師準(zhǔn)備的圖片：第一幅圖的內(nèi)容。教學(xué)過程 激趣導(dǎo)入：一、1同學(xué)們，看一看，我班在大課間集體活動的錄像，找找你自己，再找找你最好的朋友，誰想說一說？ 學(xué)生交流2．現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說一說，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？3．小結(jié)：在家里，只是一個人學(xué)習(xí)，有不會的題也沒有人商量，想做游戲也沒有那么多人陪著玩，多沒勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。2．“讀一讀”欄目內(nèi)容的錄像。4．幫助學(xué)生共建良好的班級人際環(huán)境。2．體驗感悟與人和諧相處的道理。所以指導(dǎo)學(xué)生與人和諧相處，學(xué)會關(guān)愛、尊重與自尊，學(xué)會合作與助人則顯得尤為重要。長處就是優(yōu)點第三課：和同學(xué)相處教學(xué)設(shè)計意圖在生活當(dāng)中，由于人際關(guān)系障礙造成的工作效率低下，生存狀態(tài)低下的例子屢見不鮮，我們當(dāng)然不希望學(xué)生長大后出現(xiàn)類似情況?；顒铀模毫糇≠澝馈鰪堎澝揽?。讓我們在歌聲中一天天長大，讓我們在歌聲中下課。與人相處看長處，團結(jié)友愛共成長。還有一些缺點。我要繼續(xù)努力！師：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不僅找到了自己的長處，還發(fā)現(xiàn)了別人身上的長處。生活在這樣的班集體中我們每一個人都會成長進步的更快！師：同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？ 生：得到別人的贊美，我很高興！生：我受到了3張贊美卡。生粘貼贊美卡。師：同學(xué)們，這小小的卡片寫滿了同學(xué)們的贊美和祝福，正是有了同學(xué)們的鼓勵，我們才會進步的更快。(教室里很安靜，同學(xué)們在思考)全班每一個同學(xué)都收到了贊美卡，或者是鼓勵卡。）師：同學(xué)們，有的同學(xué)沒有收到贊美卡，他們真的沒有長處？真的沒有可以讓人贊美的地方？也許他們的長處我們還沒有發(fā)現(xiàn)。師：贊美卡做好了，請你送給你所贊美的同學(xué)，并且把贊美的話讀給他聽?。▽W(xué)生互送贊美卡，學(xué)生收到贊美卡后認(rèn)真的閱讀，臉上洋溢著喜悅。我希望你長大以后成為一名科學(xué)家。值得我學(xué)習(xí)。（四）、卡片捧給家人看帶回家與家人分享快樂讓爸爸媽媽給自己提出希望（五）、交流收藏卡片的方法（學(xué)生做贊美卡。將卡片展示，與同學(xué)一起分享。（二）、閃光卡碰碰撞引導(dǎo)學(xué)生以禮貌的方式送給自己佩服的同學(xué)。（2）、同桌可以合作。組織學(xué)生制作卡片。贊美卡上寫上贊美的話語。師：贊美的話這么多，這么真誠，這么感人，怎樣才能留住這些贊美的話語呢？師：請同學(xué)們先設(shè)計好贊美卡的樣子，再在贊美卡上寫贊美的話，然后送給你贊美的同學(xué)。生：劉佳文長得很漂亮，字寫得好看，手很巧。生：梁小葉古詩背得很快，畫畫畫得很像。生：雷欣宇跑步很快，學(xué)習(xí)很努力，這一段時間回答問題很積極。師：一個助人為樂的榜樣。我一定會努力！生：我想贊劉海龍，他每一次干值日生都很認(rèn)真。師：既有贊美，又有祝福。我們剛才找了那么多同學(xué)的長處，你佩服誰？想贊美誰？就請你把贊美的話說大聲的說出來吧！活動三：由衷的贊美送給你。這是因為贊美是和煦的陽光，能溫暖人的心田；這是因為贊美是催人奮進的戰(zhàn)鼓，給人以無窮的力量。師：當(dāng)我們聽到別人的夸獎，聽到別人的贊美時，心里甜滋滋的，我們會覺得特別的自豪！在現(xiàn)實生活中，我們每個人都得到過別人的贊美，我們也真誠的贊美過別人。生：我的心蹦蹦的跳。師：下面我當(dāng)一回記者，采訪一下這位同學(xué)：當(dāng)你聽到別人說你的長處，夸獎你的時候，你的心里是什么樣的感覺？生：我的心里很高興。其他小組依次匯報。師：下面請小組長匯報?；顒佣核娜诵〗M互相夸夸本班同學(xué)。有一個和長處優(yōu)點有關(guān)系的故事，同學(xué)們想聽嗎？下面，我們每位同學(xué)先找一找自己的長處吧。生：長處就是比別人做的好的地方。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：在音樂的伴奏下，讓學(xué)生朗誦兒歌：一個人，一個樣，周圍的伙伴都很棒，與人相處看長處，團結(jié)友愛共成長。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好做贊美卡的彩色紙、彩筆、剪刀。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生與人交談