第一課時兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法-文庫吧資料
2024-10-15 12:22本頁面
【正文】 有幾捆幾根？（7捆1根也就是幾個十和幾個一？（7個十和1個一）合起來是多少？（71）追問：3捆加3捆是6捆，為什么現(xiàn)在成7捆了，多的1捆是哪來的？ 教師說明：6根加5根是11根，也就是11個一，10個一捆成1捆，變成1個十，1個十放在十位，同學(xué)們記住，這就是個位相加滿十了，是一個十，要把它放在十位上，叫做個位滿十，向十位進1。組織交流：請同學(xué)說說用小木棒是怎樣算的。（1）二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？提問：看這幅圖能直接回答這個問題嗎？為什么？怎樣才能回答？ 看P8回答：二（1）班有多少人？（36人）二（3）班有多少人？（35人）兩個班一共有多少人？請列式 列式：36+35= 怎樣算36+35，先用小棒擺一擺，算一算。二、新課。提問：如果將34+53這道題中的34改成37。（1）7+6 8+4 9+5 6+8 7+5 5+8 6+6 4+6 3．訂正板算。1．板算。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 計數(shù)器、小棒、主題圖。學(xué)會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。第二篇：兩位數(shù)加兩位數(shù) (進位加法)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）宿松縣千嶺鄉(xiāng)中心小學(xué) 張淑婷一、教學(xué)內(nèi)容 教科書P11例3的內(nèi)容。練習(xí)十一12。指導(dǎo)學(xué)生集體作答。先說出得數(shù)是幾十多，再計算。12題口算，集體交流，統(tǒng)計全對人數(shù)，對做得又對又快的同學(xué)給予表揚，并指導(dǎo)學(xué)生分析錯題，指導(dǎo)學(xué)生改正錯題。比一比誰先到河對岸，同桌同學(xué)互相學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生算對，幫助小螞蟻過河，培養(yǎng)責(zé)任感。練習(xí)十一7。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)二、練習(xí)練習(xí)十一6。三、課堂總結(jié)第三課時 練習(xí)十一（2）教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十一。（1）先找出哪幾道題進位加，哪幾題不是？（2）比較大小。（1）出示第4題，老師說明題意：在括號中選擇一個正確的得數(shù)，并把它圈起來。獨立計算，集體訂正。老師可以將第2題做成道具，改動要加上的一位數(shù)，讓學(xué)生多練幾次，掌握計算方法。獨立口算，集體訂正時提問。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算：2+89=53+7=64+9= 57+4=6+29=73+8= 29+7=92+8=54+20= 集體口算，選一兩題說說你是怎樣算的？導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。36+9○5082○78+472+8○72+9 58+8○6079○68+953+5○58+5媽媽今年32歲，爸爸36歲，當(dāng)媽媽37歲時，爸爸多少歲？莎莎讀一本故事書，第一天讀了9頁，第二天讀了13頁，第三天應(yīng)該從第幾頁讀起？第二課時 練習(xí)十一（一）教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)十一。五、作業(yè)設(shè)計：計算，并比較兩組算式的不同。先讓學(xué)生看題意，再讓學(xué)生獨立解答。學(xué)生計算，并相互交流。算一算，比一比。學(xué)生獨立計算，集體訂正。（1）“想想做做”1。（補充“進位”兩個字）質(zhì)疑：有沒有不明白的地方？如果有請?zhí)岢鰜?。進行兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，可以先算幾加幾，加得的得數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。學(xué)生匯報教師板書：（1）24+6=3030+3=33（2）4+9=1320+13=33（3）1+9=1023+10=33（4）21+9=303+30=33你喜歡哪些方法？同桌交流。小朋友，你們可真會動腦筋，想了這么多的好方法，使我們一眼就能看出是33根小棒。左邊的4根和右邊的9根合起來是13根，把13根其中的10根捆成一捆，讓人一眼就能看出是13根，20加13等以33。左邊的1根和右邊的9根合起來是10根，把10根捆成一捆，23加10等
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1