人音版二年級(jí)上冊(cè)美麗的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-11 08:09本頁面
【正文】 師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了 什么，你們能告訴我嗎？（聲音） 師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？ （不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。 老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到 “音樂動(dòng)畫城 ”。 學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。 創(chuàng)編表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。 錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。 ”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握。跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。 （ 1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。 三．新歌學(xué)習(xí) 聽一遍錄音范唱。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？ ” 學(xué)生隨意發(fā)揮想象。誰來說說它是誰。 二 .新課導(dǎo)入 “今天老師 給大家?guī)砹藥讉€(gè)小伙伴，大家來猜猜他們是誰？ ”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜，猜對(duì)的有獎(jiǎng)。 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，老師隨音樂再表演一段，然后重點(diǎn)把傣族的幾個(gè)基本動(dòng)作給學(xué)生示范一次：孔雀鶴立、孔雀開屏、傣族舞語匯，鼓勵(lì)學(xué)生三五個(gè)一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請(qǐng)一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起
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