有一種美叫做誠(chéng)信-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 11:23本頁(yè)面
【正文】 為一名共產(chǎn)黨員，他的價(jià)值實(shí)現(xiàn)不再是個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)那么簡(jiǎn)單。在別人需要的時(shí)候，及時(shí)地給予有效的幫助，是我們每個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn)。終于有一位哲人為我們指明了道路，“人生本無(wú)意義，人生的意義在于創(chuàng)造”。同樣，身在這個(gè)社會(huì)的我們，也被一個(gè)究竟為何而活的問(wèn)題深深困擾著。一直都是她，深深遙望、輕輕愛(ài)撫著我們，所有生活在黨旗下的人民，守望著我們成長(zhǎng)，成熟，成功，是黨性，也是母性。是的，我回家了，在無(wú)數(shù)的呼喚和感動(dòng)之后。我很高興，也很自豪，我是一名驕傲的語(yǔ)文教師！第三篇：思想?yún)R報(bào)：有一種美，叫做永恒敬愛(ài)的黨組織:總是有一種呼喚，來(lái)自遙遠(yuǎn)的深處；總是有一種感動(dòng)，時(shí)常叩擊我的心扉；總是有一種向往，如夢(mèng)一般牽引著我……直到有一天，我來(lái)到這個(gè)神圣的課堂，融入這個(gè)偉大的集體。所以，會(huì)后的千言萬(wàn)語(yǔ)，我只能凝聚成一句，就用它來(lái)表達(dá)我的所有感動(dòng)與收獲吧。這樣通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷就自然而然的感知作者用意了，那么的水到渠成，一氣呵成，毫不做作?？蓷罾蠋熢诿鎸?duì)學(xué)生一時(shí)不能解答他的提問(wèn)，為什么作者在寫(xiě)看社戲之前要寫(xiě)那么一大部分看似不相干的內(nèi)容時(shí)，是淡定從容的。在問(wèn)題啟發(fā)上，楊老師也做得很好?！痹趯W(xué)校，鄧?yán)掀鋵?shí)也多次跟我講過(guò)，課堂提詞不要零亂，不要拆分課文，而應(yīng)從整體感知全文，提煉出一兩個(gè)能綜合全文的問(wèn)題去把握文章。感受最深的就是楊曉帆老師的一問(wèn)領(lǐng)全文。這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，就如一座座園林，整體看起來(lái)布局合理，而細(xì)節(jié)的別樹(shù)一幟更是引人入勝，讓人驚喜連連，贊不絕口。而株洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校染蕓老師《春酒》的設(shè)計(jì)則是從晏殊的詞《浣溪沙》整體布局。而郭渡老師則在班上預(yù)設(shè)了一個(gè)攝制組，趕赴琦君溫州老家，根據(jù)課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)拍攝一組人物特點(diǎn)，以“如果我去導(dǎo)演，我最想拍攝的人物是，我要拍這個(gè)鏡頭是，我們這個(gè)鏡頭想去的是”的方式提出來(lái)。”簡(jiǎn)煉而深刻的總結(jié)了全文?！彼麊?wèn)學(xué)生為什么那夜的豆是最好吃的豆，那夜的戲是 2 最好的戲？然后學(xué)生自主、合作、探究，有朗讀，有寫(xiě)作，有說(shuō)話的圍繞此來(lái)展開(kāi)。他就從文中一句話入手。在我的印象中，魯迅的文中是很不好上的，在浙江任教時(shí)，也聽(tīng)過(guò)一次這堂課，總感覺(jué)沒(méi)有很好的切入，沒(méi)有很好的領(lǐng)會(huì)作者意圖?？v觀七位賽課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一個(gè)都很好的達(dá)到了此目標(biāo)，并且還體現(xiàn)了一種園林美，內(nèi)容充實(shí)，造型各有特色?！皩W(xué)生所得，是語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)的終極目標(biāo)。同樣還是郭老師，在讓學(xué)生們將課文中的寫(xiě)的事件串起來(lái)講時(shí)，她是這么說(shuō)的：“這些事件如一顆顆珍珠，下面，就讓我們將這些珍珠串成一串美麗的項(xiàng)鏈吧！”而我，大概會(huì)說(shuō)：“下面就請(qǐng)同學(xué)們將這些事件串起來(lái)講講！”這就是差距呀！由她們，我知道，什么叫真正的語(yǔ)文課，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，不是機(jī)械的講課，而是運(yùn)用像詩(shī)一樣的語(yǔ)言，營(yíng)造一種溫暖，輕松的氛圍與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，以情動(dòng)人。比如在讓學(xué)生自由朗讀課文后回答問(wèn)題，楊老師是這么說(shuō)的：“大家讀書(shū)的聲音讓我想到了在花中采蜜的小蜜蜂，下面就你們把自己的勞動(dòng)果實(shí)呈現(xiàn)出來(lái)吧。（一）詩(shī)歌一樣美的教師語(yǔ)言“有一種酒，一點(diǎn)點(diǎn)，就能醉你到白頭；有一種情，一點(diǎn)點(diǎn)，就能牽動(dòng)你的心??”伴著低緩輕柔的音樂(lè)，湘鋼一中的郭渡老師從唇中、從喉中亦或是從心中、從靈魂深處吟哦出這動(dòng)人的詩(shī)句。兩天內(nèi)，我充分感受到了我愛(ài)的語(yǔ)文真的太美，而語(yǔ)文課堂，真的可以魅力無(wú)限。第二篇：有一種美叫做語(yǔ)文有一種美叫做語(yǔ)文（陳艷推薦）2008年11月20日至22日，受學(xué)校委派，我有幸參加了湖南省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。講誠(chéng)信可以給予別人力量也對(duì)未來(lái)發(fā)展起著重要的作用。我緊緊地抱住了她，是她給我變天鵝的機(jī)會(huì)，是她讓我對(duì)誠(chéng)信又燃起了希望，甚至連這傾盆大雨也澆不滅的希望。等了許久，我總是沒(méi)有看見(jiàn)她的身影。當(dāng)時(shí)，我好像在跌入深谷時(shí)，被人拉了一把的感覺(jué)，我用手擦去臉上的水，我也早已分不清，那是雨水還是淚水了，心情變得好舒暢，起初的煩燥也沒(méi)有了。就在這時(shí)，隱約聽(tīng)到熟悉的聲音：“你在那兒等我，我?guī)慊丶?。跑了許久，到了分叉路，我們也必
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